une Amitie sans Frontiere

Bienvenue à la Classe d'Immersion Française…

Une amitie sans frontiere

Auteur : Rosalie ROY-Boucher

Bienvenue à la Classe d'Immersion Française…

AVANT LA LECTURE…

Notre Agenda !!!
●Le Réchauffement

●L’introduction

●Le vocabulaire

●Jeu de quizlet

●Discussion apres la
video

●Le tableau KWL

●Le resume
(summarizing)

UNE AMITIE SANS FRONTIERES

Avant la lecture.

Quel est le titre du texte à lire?
_____________________________
Qui en est L’auteur?
___________________________

LE RÉCHAUFFEMENT

Que penses-tu de l’image et que
Deduis-tu en REGARDANT l’image

Ecris ici

A)___________________________

B)___________________________

Today’s Plan

Objective: Students
will be able to:
to read a short paragraph
and answer questions
related to the text” Une
Amitie Sans Frontieres
in the context.

Agenda

1.

Framing: l’Objectives

2.

Activator:
Rechauffement

3.

Direct
Instruction:Jeu
video vocab

4.

Practice:?

5.

Ind./group work: que
vois tu sur l’image?

6.

Closure: billet de
la sortie

Pendant la cloche

●

Tu prends ton ordinateur

●

Tu prends ta feuille de
réchauffement

●

Tu commences ton
réchauffement

Dictionnaire

Mots difficiles

La signification

Mots difficiles

La signification

Se sentir angoisse

Entretenir une amitie

L’autre bout du monde

S’adapter a un pays

inconnue

commun

Etre au meme niveau

Le macedonien

Une langue locale

Pas evident

L’alphabet cyrillique

Etre different que…

supermarche

Une salade shopska

Prise de court

J’ai soupire tres fort

Le vocabulaire

Les mots difficile voici ton dictionnaire / Larousse N# 2

Mots difficiles

La signification

Mots difficiles

La signification

avouer

Au fil des semaines

D’un seul coup

Faire autant de plaisir a
entendre

Pays d’adoption

S’est mis a sautiller sur
place

Les salutations d’usages

Etre capable de
s’exprimer

Écarquille les yeux

Apprendre a converser

Les sourcils en point
d’interrogation

Il est tout excite

Nous allons jouer un jeu deQuizlet
avec les mots de vocabulaire étudiés

Paire share Practice:
Nous allons regarder uneVideo

La musique de
transition

Dialogue:

DISCUSSION ENSEMBLE APRES LA
VIDEO

N#

Mots difficiles

Faire une phrase avec les mots difficiles ci-dessous

1

Se sentir angoisse

2

Entretenir une
relation

3

Etre tout excite

Act. B
Direction: Tu pourras faire une phrase avec trois mots
difficiles ci-dessous.

Ce que je sais

Ce que je veux savoir

Ce que j’ai su après la lecture

1…

2…

3…

1.

2.

3.

Le tableau KWL: “ A partir de l’image Inter”

Direction: à l'aide du tableau ci-dessous, tu diras ce que tu sais à partir
des mots du vocabulaire ; tu diras ce que tu veux savoir dans le texte
; et après que tu aies lu le texte,quelles nouvelles informations tu as pu
recueillir ( apprendre)

Direction: répond brièvement aux questions selon ta propre connaissance
1.

Que penses-tu de l’image sur la page ?________________________

2.

Que t'inspire le titre? _____________________

3. Sais-tu le nom de L’auteur? _____________________________

4. As-tu déjà fait des amitiés hors de ton pays, hors de ta communauté ; ou bien
hors de ton ecole? Si oui explique.

ACT. D
Tu imagineras une Histoire d’une amitié sincère avec un de tes amis. En un
paragraphe explique comment cela a pu être possible et comment cela
s’est terminé. As tu toujours des contact avec ton ex-ami?

Ecris ton histoire Ici.

…

Bienvenue à la Classe d'Immersion Française…

Une amitie sans frontiere

Auteur : Rosalie ROY-Boucher

Aujourd’hui c’est le Mardi le 24 Septembre 2024

TON RECHAUFFEMENT
“Une Amitie Sans Frontiere”

Le titre: Pourquoi l'auteur
a-t-elle choisi ce titre?
Que veut-elle signifier…?

Ecris ici…

Bienvenue à la Classe d'Immersion Française…

PENDANT A LECTURE…

Notre Agenda !!!
●Le Réchauffement

●Lecture et
compréhension avec
le prof.

●Questions reponses
_________________

●Reprendre l’escouade
du bonheur (test)

●Les verbes

Bienvenue à la Classe d'Immersion Française…

PENDANT A LECTURE…

Regardons une
video
d’une amitie
sincere.

Paire share Practice:
Nous allons regarder une VIDÉO

La musique de
transition

Dialogue:

DISCUSSION ENSEMBLE APRES LA
VIDEO.
Donne un exemple pour faire un ami

Il y a un an, quand ma mère m’a appris qu’elle avait été invitée par la
plus grande université de Macédoine du Nord pour y enseigner la littérature
française, Je me suis sentie très angoissée. Comment allais-je pouvoir
entretenir mes amitiés, une fois installée à l’autre bout du monde? Qui
s'occuperait de Croquette, mon chat? Comment pourrais-je vivre si loin de
Rimouski? Comment m’adapter à ce pays dont je ne connaissais rien du
tout et dont la langue m'était totalement inconnue?

Ta lecture : Une Amitie Sans Frontiere

Questions: Pourquoi l’auteur s’est-elle sentie
angoissée?

Reponses :

Depuis que je suis arrivée à skopje, il y a trois mois, j’ai

l’impression de faire des découvertes chaque jour. Même si ce que je
vis est peu commun, certaines choses se ressemblent: ici, comme au
Québec, les gens travaillent, les enfants vont à l'école. Sauf moi!
J'étudie à la maison avec mon père pour être au même niveau que
mes camarades de classe à mon retour. De plus, deux fois par
semaine, j’apprends le macedonien, la langue locale, pour réussir à me
faire comprendre. Ce n’est pas évident, parce que l’alphabet cyrillique
est vraiment différent du nôtre.

Questions:Ou est-ce-que l’auteur est-elle allée avec
ses parents?

Reponses :

Après mes cours, mon père et moi allons au

supermarché près de la maison pour y acheter du
fromage et des légumes frais. ( les tomates et les
concombres sont particulièrement bons, J’adore la salade
shopska!) un homme âgé est préposé aux fruits et
légumes et s’occupe de peser nos achats.

Questions: Qu’est-ce que tu dire du shopska?

Reponses :

La première fois qu’il m’a vue, peu de temps après notre

arrivée, il m’a souri et dit en macedonien: “ Bonjour
mademoiselle, que puis-je faire pour vous aider?” Prise de court,
j’ai souri à mon tour, agité les bras et répondu:” No hablo…je
ne...speak… macedonian..!”
Et j’ai soupiré très fort.

Questions: peux-tu expliquer pourquoi l’auteur s’est
senti agitée balbucian des most incomprehensible?

Reponses :

Je l’avoue, ne pas être en mesure de m’exprimer, me frustrait
profondément, moi qui aime tant parler ! j’avais l’impression, d'un seul coup,
que je ne m’adapterais jamais a mon pays d’adoption.
Quelque jour plus tard, j’ai revu le gentil monsieur du supermarché.
J’avais appris les salutations d’usage lors de mon cours, le mercredi
précédent. Lorsqu'il s’est adressé à moi, j’ai pu répondre en macedonien: “
Bonjour, comment allez-vous?” il était tellement heureux qu’il s’est mis à
applaudir en riant. Il répétait:” Beau travail! Bravo ! Bravo !” Tout excité, il a
prononcé une longue phrase à toute vitesse. J’ai écarquillé les yeux, les
sourcils en points d’interrogation. Amuse, il m’a tendu une fraise. J’ai pu
répondre dans sa langue:” merci beaucoup

Questions: L’auteur a t-elle fait des progrès lors des
autres rencontres avec le vendeur?les quels

Reponses :

Au fil des semaines, j’ai lentement appris à converser avec lui.
D’abord, j’ai commencé par lui apprendre mon nom. Jamais je n’aurais cru
que les mots” je m’appelle Charlotte” pouvaient faire autant plaisir à
entendre. Dès que je les ai prononcés, il s’est mis à sautiller sur place! Lui,
il s'appelle Fisnik. Un peu plus tard, j’ai réussi à dire “ deux concombres et
une tomate, s’il vous plait” et à lui expliquer que nous venions du Canada.
Plus les semaines passaient, mieux je pouvais m’exprimer en macedonien
et comprendre ce qu’on me disait. J’ai même appris que Fisnik avait lui
aussi , un petit chat.

Questions: Quel est le nom de l’auteur? L’auteur
pouvait-elle vraiment s’exprimer en macedonien?
Supporte ta réponse avec des exemple du texte.

Reponses :

Depuis , chaque fois que nous nous rencontrons, je
répète avec Fisnik les nouvelles phrases que j’ai apprises,
puis je lui montre les photos de Croquette, que ma
grand-mère m’envoie régulièrement. Avec le temps, nous
sommes devenus amis, et il a invité toute ma famille à
souper chez lui. J’ai préparé une grande salade chopska
pour tout le monde

Rosalie Roy-Boucher ( Une Amitie Sans Frontieres)

Questions:comment s’appelle le marchand des
légumes?

Reponses :

Question: comment l’auteur et Fisnik sont devenus
des amis?
Reponse…

Stretching 1 minute

Lève toi et marche étire toi pour
1 minutes

La musique de la

Transition

Francais 1

Unit 1.4 - Les salutations(2 weeks)

Communicative
Objectives

Students will be able(SWBAT) to Identify and
read shorts paragraphs and answer questions
related to the text” in the context.

Structures

Students will learn and use

difficult vocabulary words
playing game as Booklet/quizlet

Re-statement of the objectives
Do the objectives mathes with

the activities?

Transition Music

VINGT-UN MOINS UN

Apres la lecture(dans ton livre TRIO, Pg 23)
Une Amitie sans Frontier
Répondre à la question du Tableau KWL

La carte de sortie

Faite une phrase de ce que nous avons parlé et étudie
aujourd’hui en classe? ( commence par/start with)

Nous avons Parle de……………………………………

Donnez un exemple s’il te plait…

Exemple ……………………………………………..