Belum Berjudul

GURU KREATIF

CHAPTER. 2

Creativity and The Arts With Young Children
Rebecca T.Isbell & Shirly C. Raines

GURU KREATIF
Eviani Masruroh_23011545022

CHAPTER.2
Creativity and The Arts With Young Children

​Tujuan Mempelajari BAB 2

1. Mengidentifikasi ciri-ciri guru yang kreatif.

2. Menyebutkan unsur-unsur kelas yang dapat menumbuhkan kreativitas

3. Menggunakan kata-kata yang mendorong kreativitas anak-anak.

4. Menjelaskan manfaat penggunaan kegiatan dan materi terbuka bersama anak.

5. Merencanakan lingkungan fisik yang efektif yang mendorong kreativitas dan mencakup seni

Marie adalah seorang guru yang memodelkan kreativitas, dia telah mengembangkan lingkungan menarik yang akan menginspirasi murid di kelasnya untuk berpikir dan berpartisipasi dengan ide-ide baru

​

Pengamatan kreativitas

Jalan Menuju Kreatifitas yang dipandu oleh Anak-anak kecil:
Hidup di masa sekarang
Penerimaan Terhadap Dunia
Kepekaan terhadap dunia sekitar
Kebahagiaan, tawa dan senyuman
Senang Bermain
Berfikir bahwa Anda Kreatif
Hargai Individualitas
Ambil Resiko

​Belajar Menjadi Anak Kecil Lagi

Menurut Jeanrenaud dan Bishop (1980), untuk mendorong orang lain untuk menjadi kreatif, kita sendiri harus menjadi kreatif. Ini adalah dasar kreativitas.

Guru Bisa Menjadi Kreatif

GURU ANAK USIA DINI
Interaksi dalam lingkungan kreatif merupakan cara yang ampuh untuk menumbuhkan kreativitas pada anak (Mellou, 1996)

​Unsur-unsur Kelas yang menumbuhkan Kreatifitas

• Membangun Kepercayaan

• Kepedulian

• Komunikasi

• Suasana Kelas

• Lingkungan Kreatif