stem saba

Penggunaan Micro:bit dalam
Menunjang Gaya Hidup Sehat
Masyarakat Urban

SMAN 1 Batujajar

“Project Hidroponik Vertikal
menggunakan Micro:bit”

Masalah apa yang akan diminta untuk dipecahkan oleh siswa?

●Kebutuhan akan makanan sehat semakin meningkat
terutama sayur dan buah segar

●Harga sayuran dan buah segar (organic) yang relatif mahal

●Kesibukan masyarakat yang padat sehingga tidak ada
waktu untuk berkebun sendiri

●Keterbatasan lahan untuk bisa berkebun sendiri

Teknik Bercocok tanam yang efektif dan fleksibel

Konsep yang dibutuhkan oleh siswa

-Fisika

: Pengukuran

-Biologi

: Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

-Kimia

: Nutrisi (Mineral pada Tumbuhan)

-Matematika

: Statistika

-Teknologi

: Penggunaan Micro:Bit

-Engineering : Mendesain dan Membuat Alat

Kompetensi STEM apa yang akan dibahas ?

Bagaimana siswa akan menggunakan

micro:bits?

Siswa akan membuat project merancang sebuah alat hidroponik dengan

menggunakan sensor jarak, cahaya dan suhu yang ada di Micro:Bit, kemudian

melakukan percobaan pengaruh faktor luar tumbuhan menggunakan alat yang sudah

dirancang sebelumnya. Selanjutnya siswa mempresentasikan hasil percobaan yang

sudah dibuat.

Rancangan Alat Hidroponik
Vertikal yang akan
dimonitoring Nutrisi dan
Kondisi Lingkungannya.

Berikut ini spesifikasi alat yang akan dibuat:

A.

Paralon ukuran 4 inci tinggi 2m

B.

Tanaman sayuran dalam netpot dengan media rockwool disambung ke

kain flanel

C.

Paralon ukuran 1 inci tinggi 1.8m

D.

Perangkat Micro:Bit dan beberapa aktuator

E.

Styrofoam untuk pemantul ke sensor jarak sebagai indikator air nutrisi

cukup/kurang

F.Pompa Air untuk memompa air nutrisi ke atas dan meneruskannya ke

setiap netpot untuk nutrisi tanaman

G.

Air nutrisi (AB Mix), kadar disesuaikan jenis sayuran

H.

Ember ukuran 35 cm x 30 cm

Contoh Desain Hidroponik Vertikal yang akan

dimonitoring Nutrisi dan Kondisi Lingkungannya

Berapa frekuensi dan durasi pelajaran?

MATA PELAJARAN

MATERI

ALOKASI WAKTU

Biologi
Pertumbuhan dan Perkembangan
Tumbuhan
2 JP

Kimia
Nutrisi (Sistem Periodik Unsur)
dan Diskusi Rancangan Project tahap 1
2 JP

Fisika
Pengukuran
dan Diskusi Rancangan Project tahap 2
2 JP

Matematika
Statistika
dan Diskusi Rancangan Project tahap 3
2 JP

Teknologi &
Engineering

Micro:bit, Design Project
dan Diskusi Project Final
8 JP

Pertemuan

MATERI

Bahasan
Strategi

Pembelajaran

1

Pertumbuhan dan
Perkembangan
Tumbuhan

Apa perbedaan tumbuh dan berkembang ? Faktor apa
yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan?

Diskusi

2

Nutrisi

Unsur / Mineral apa saja yang ada dalam AB Mix ?
Bagaimana pengaruh unsur / mineral terhadap
pertumbuhan tumbuhan ?

Diskusi

3

Pengukuran

Bagaimanakah cara mengukur panjang dan suhu?

Diskusi

4

Statistika
Bagaimana cara menyajikan data ke dalam grafik?
Bagaimana cara membaca grafik?
Diskusi

5
Teknologi dan
Engineering

Pengenalan perangkat micro:bit
Membuat coding mengukur jarak air nutrisi tanaman
dan otomatisasi cahaya LED menggunakan sensor
cahaya
Desain alat

Workshop

Bagaimana siswa akan didukung untuk menyelesaikan tugas inkuiri STEM?

Bagaimana siswa akan dinilai (Rubrik & Kriteria)

1

2

3

4

Perencanaan

Kurang

Cukup

Baik

Istimewa

a. Pemilihan tema project.
b. Pemilihan sumber data.
c. Rancangan jadwal proses

pelaksanaan Project.

d. Pemilihan media project.

1 poin
terpenuhi

2 poin
terpenuhi

3 poin
terpenuhi

4 poin
terpenuhi

1

2

3

4

Proses pelaksanaan Proyek

Kurang

Cukup

Baik

Istimewa

a. Persiapan perlengkapan.
b. Pengumpulan data.
c. Kesesuaian media dengan Proyek.
d. Kerjasama kelompok.

1 poin
terpenuhi

2 poin
terpenuhi

3 poin
terpenuhi

4 poin
terpenuhi

Bagaimana siswa akan dinilai (Rubrik & Kriteria)

1

2

3

4

Pengumpulan
Data Project
Kurang

Cukup

Baik

Istimewa

Penyajian data
berdasarkan
prosedur yang
dilakukan

Data tidak
lengkap

Data terkumpul
namun tidak
terstruktur dengan
baik

Data hasil
project tercatat
dan terstruktur
dengan baik.

Data project tercatat
secara terstruktur dan
mencerminkan hasil
project dengan akurat.
Susunan isi mudah untuk
dipahami.

1

2

3

4

Presentasi

Kurang

Cukup

Baik

Istimewa

Presentasi
sebagai cara
mengkomunikasi
kan hasil proyek

Suara tidak
jelas, tidak ada
kontak mata,
dan tidak siap
dalam
melakukan
presentasi

Suara kecil dan
kontak mata sangat
jarang dilakukan.
Siswa kurang
mempersiapkan
presentasi dengan
baik.

Suara jelas,
kontak mata
dilakukan
dengan baik,
namun kadang
siswa kurang
fokus saat
menjelaskan

Suara jelas, kontak mata
dilakukan dengan baik,
fokus saat menjelaskan,
dan mampu menjawab
pertanyaan dengan baik.

Bagaimana siswa akan dinilai (Rubrik & Kriteria)

1

2

3

4

Kolaborasi

Kurang

Cukup

Baik

Istimewa

Kemampuan siswa
berkolaborasi dan
bekerja dalam tim

Tidak kooperatif dan
tidak melakukan
tugas yang diberikan
dengan baik. Tidak
menunjukan sikap
yang baik terhadap
bagian tugas yang
harus dikerjakan dan
bergantung penuh
pada anggota tim
lainnya.

Menunjukkan
sikap yang baik
terhadap tugas
yang diberikan,
namun tidak
memberikan
usaha maksimal
dan suka
mengkritik
anggota
kelompok yang
lain.

Berkontribusi
dengan baik
sesuai dengan
yang diminta.
inisiatif diberikan
hanya ketika
diperlukan.
Menghormati ide
dan masukan dari
anggota tim
lainnya dan tidak
menimbulkan
konflik

Selalu
berkontribusi dan
menyumbangkan
ide terhadap tim.
Saling
menghormati
perbedaan
anggota tim dan
melakukan
pembagian tugas
dengan adil dan
merata. Selalu
memotivasi
anggota tim lain
untuk bekerja
bersama

Hyperlink

Rencana Pembelajaran (RPP)
https://docs.google.com/document/d/1k8mg3iG7auXFmk6nwr3W2dlAZz_umj
EmgT204mSjqpw/edit?usp=sharing

Web Portfolio:
https://sites.google.com/guru.sma.belajar.id/projectmicrobits

Terima Kasih

-SMAN 1 Batujajar -