Lezione senza titolo

Unità di Apprendimento
Interdisciplinare: Le
Origini

Durata: 1 mese (4 ore per
materia)

Materie coinvolte:

Linguaggio cinematografico e televisivo1.

Italiano2.

Storia3.

Inglese4.

Scansione delle lezioni

1. Linguaggio cinematografico e televisivo

Settimana 1 (2 ore):

Introduzione al tema "Le origini del cinema"

Visione e analisi di brevi spezzoni dei primi film dei fratelli Lumière

Settimana 2 (2 ore):

Il cinema muto: tecniche narrative e stilistiche

Analisi di sequenze da "Voyage dans la lune" di Georges Méliès

Settimana 3 (2 ore):

L'avvento del sonoro: cambiamenti nella narrazione cinematografica

Visione e analisi di scene da "Il cantante di jazz"

Settimana 4 (2 ore):

Laboratorio pratico: creazione di un breve video muto utilizzando tecniche del primo cinema

2. Italiano

Settimana 1 (2 ore):

Le origini della letteratura italiana: dal latino volgare ai primi documenti in volgare

Lettura e analisi del Placito Capuano

Settimana 2 (2 ore):

La poesia delle origini: la Scuola Siciliana

Analisi di "Io m'aggio posto in core a Dio servire" di Jacopo da Lentini

Settimana 3 (2 ore):

Il "dolce stil novo" e le sue innovazioni

Lettura e commento di "Al cor gentil rempaira sempre amore" di Guido Guinizelli

Settimana 4 (2 ore):

Laboratorio di scrittura: composizione di un sonetto ispirato allo stile dei poeti delle origini

3. Storia

Settimana 1 (2 ore):

Introduzione alle origini dell'Europa moderna: il passaggio dal Medioevo al Rinascimento

Focus sulle trasformazioni economiche e sociali del XV secolo

Settimana 2 (2 ore):

Le grandi esplorazioni geografiche e l'inizio dell'età moderna

Analisi delle conseguenze economiche e culturali delle scoperte

Settimana 3 (2 ore):

La nascita dello stato moderno: dalle monarchie feudali agli stati nazionali

Discussione sul concetto di sovranità e sulle nuove forme di governo

Settimana 4 (2 ore):

Laboratorio pratico: creazione di una mappa concettuale interattiva sulle origini dell'Europa moderna

4. Inglese

Settimana 1 (2 ore):

The origins of the English language: from Old English to Middle English

Analysis of short excerpts from Beowulf (in translation)

Settimana 2 (2 ore):

The Canterbury Tales by Geoffrey Chaucer: introduction and historical context

Reading and analysis of the General Prologue (in modern English)

Settimana 3 (2 ore):

Shakespeare and the origins of modern English

Analysis of selected sonnets

Settimana 4 (2 ore):

Practical workshop: writing a short story or poem in English inspired by medieval themes

Attività di laboratorio pratico

Linguaggio cinematografico e televisivo: Creazione di un breve video muto (2-3 minuti) utilizzando tecniche del

primo cinema, come sovraesposizioni, dissolvenze e colorazione a mano dei fotogrammi.

1.

Italiano: Composizione di un sonetto ispirato allo stile dei poeti delle origini, con particolare attenzione alla metrica
e alle tematiche tipiche del periodo.
2.

Storia: Realizzazione di una mappa concettuale interattiva utilizzando strumenti digitali (es. MindMeister o Coggle)

per rappresentare visivamente le interconnessioni tra i principali eventi e fenomeni che hanno caratterizzato le
origini dell'Europa moderna

3.

Inglese: Scrittura di un breve racconto o poema in inglese (100-150 parole) ispirato a temi e stili medievali, con

particolare attenzione all'uso di arcaismi e strutture tipiche del periodo.

4.

Esempio di lezione dettagliata (Linguaggio
cinematografico e televisivo - Settimana 1)

Titolo: Introduzione alle origini del cinema

Obiettivi:

Comprendere il contesto storico e tecnologico che ha portato alla nascita del cinema

Analizzare le caratteristiche dei primi film dei fratelli Lumière

Riflettere sull'impatto culturale e sociale delle prime proiezioni cinematografiche

Svolgimento (2 ore):

(20 minuti) Introduzione teorica:1.

Breve excursus sulle invenzioni che hanno preceduto il cinema (lanterna magica, zootropio, etc.)

Presentazione dei fratelli Lumière e del contesto storico di fine '800

(30 minuti) Visione commentata:2.

Proiezione di "L'uscita dalle officine Lumière" (1895)

Analisi guidata degli elementi tecnici e compositivi

Discussione sull'effetto che il film poteva avere sul pubblico dell'epoca

(30 minuti) Approfondimento:3.

Visione di altri brevi film dei Lumière ("L'arrivo di un treno alla stazione di La Ciotat", "L'innaffiatore innaffiato")

Analisi comparativa: differenze e similitudini tra i vari filmati

Riflessione sulle tematiche e sugli soggetti scelti dai Lumière

(30 minuti) Attività di gruppo:4.

Divisione della classe in piccoli gruppi

Ogni gruppo immagina e descrive una possibile scena da filmare con la tecnologia dell'epoca

Presentazione e discussione delle idee

(10 minuti) Conclusione:5.

Riepilogo dei concetti chiave della lezione

Anticipazione degli argomenti della prossima lezione (il cinema muto e Georges Méliès)

Assegnazione di una breve ricerca individuale su un pioniere del cinema a scelta

by Maria Elena Arcangeletti