แนะนำรายวิชาสมรรถนะ4

ค ำอธิบำยรำยวิชำ

รหัสวิชำ ว๓๒๒๙๔

ชื่อวิชำ เสริมสมรรถนะ ๔

รำยวิชำ เพิ่มเติม

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๕ เวลำ ๒ ชั่วโมง/สัปดำห์ ( ๑.๐ หน่วยกิต) ภำคเรียนที่ ๒

ค ำอธิบำยรำยวิชำ

วิเคราะห์ ตั้งประเด็น/ค าถาม รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาจากสถานการณ์ที่ก าหนด

สร้างค าอธิบายปรากฎการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการแล่นให้ไกล

ไปให้ถึง

ศึกษาแหล่งก าเนิด

พลังงาน ฟังก์ชันเชิงเส้น การเขียนกราฟของความสัมพันธ์จากข้อมูลที่ก าหนดโดยใช้โปรแกรม GeoGebra
พลังงาน เคมีไฟฟ้า เซลล์เคมีไฟฟ้า เซลล์กัลวานิก แบตตเตอรี่ ระบบทางเทคโนโลยี เฟืองขับ เฟืองตาม การ
ออกแบบ รูปทรงรถและอากาศพลศาสตร์

โดยใช้ข้อมูลหรือหลักฐานที่รวบรวมได้จากการสังเกตหรือทดลอง

ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาภายใต้

เงื่อนไข ที่ก าหนด โดยเชื่อมโยงความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และ
คณิตศาสตร์ ทดสอบ ประเมินผลและปรับปรุงแก้ไข เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของวิธีการแก้ปัญหา น าเสนอวิธีการ
แก้ปัญหา และ ผลการแก้ปัญหา อธิบายประเด็นหรือปัญหาที่เกิดขึ้นจากการแก้ปัญหา เสนอแนะแนวทางการ
ปรับปรุง

กระบวนการแก้ปัญหาได้

และน าเสนอแนวทางที่ใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์อื่นที่ใกล้เคียง

สถานการณ์เดิม โดยใช้กระบวนการการทางวิทยาศาสตร์วิเคราะห์ เก็บรวบรวมข้อมูล และแปลความหมายข้อมูล
และสร้าง ค าอธิบายปรากฎการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์โดยใช้ประจักษ์พยานทางวิทยาศาสตร์ ใช้เทคโนโลยีในการ
แก้ปัญหา และใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมมาสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อแก้ปัญหาหรืออ านวยความสะดวก
ใน ชีวิตประจ าวัน

เพื่อให้มีสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทักษะการคิดและแก้ปัญหา ใช้กระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรม
และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลกำรเรียนรู้

๑. ยกตัวอย่างแหล่งก าเนิดพลังงานต่าง ๆ

๒. บรรยายประโยชน์ของพลังงาน

๓. อธิบายลักษณะของฟังก์ชันเชิงเส้นได้

๔. น าความรู้เรื่องฟังก์ชันเชิงเส้น กราฟ และเทคโนโลยีมาช่วยในการแก้ปัญหา

๕. ใช้กราฟของฟังก์ชันในการอธิบายสถานการณ์ปัญหาที่ก าหนด

๖. ใช้ความรู้เรื่องฟังก์ชัน กราฟของฟังก์ชันและเทคโนโลยีมาช่วยในการแก้ปัญหา

๗. สร้างเซลล์เคมีไฟฟ้าพร้อมระบุส่วนประกอบ

๘. ทดลองและอธิบายผลของการเพิ่มจ านวนคู่โลหะ AL และ Cu ต่อความต่างศักย์และกระแสไฟฟ้า

๙. สร้างแบตเตอรี่อย่างง่ายเพื่อเป็นแหล่งพลังงานให้อุปกรณ์ไฟฟ้าท างานได้

๑๐. วิเคราะห์และอธิบายระบบทางเทคโนโลยี

๑๑. อธิบายหลักการท างานของเฟืองในการสร้างรถแข่ง

๑๒. ออกแบบและสร้างรถแข่งตามเงื่อนไขสถานการณ์ที่ก าหนดโดยใช้ความรู้เรื่องระบบทางเทคโนโลยี

๑๓. อธิบายหลักการทดลองในห้องปฏิบัติการเพื่อน าไปสู่การประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

รวมทั้งหมด ๑๓ ผลกำรเรียนรู้

โครงสร้ำงรำยวิชำ

วิชำ เสริมสมรรถนะ ๔

รหัสวิชำ ว๓๒๒๙๔

ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๕

ภำคเรียนที่ ๒

เวลำ ๒ ชั่วโมง/สัปดำห์

จ ำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

หน่วย

ที่

ชื่อหน่วย
กำรเรียนรู้
ผลกำรเรียนรู้

สำระกำรเรียนรู้เพิ่มเติม
เวลำ
(ชั่วโมง)

น ้ำหนัก
คะแนน

๑

สงสัยใคร่รู้

๑-๒

แหล่งก าเนิดพลังงาน

๔

๑๐

๒

ค้นดูเร่ง
เสาะหา

๓-๑๑

๑.แก้ปัญหาด้วยฟังก์ชัน -
สนุกฟังก์ชันเชิงเส้น
- สืบจากกราฟ
- วิศวกรจอมพลัง
๒.พลังงานเคมีไฟฟ้า
- สร้างแบตเตอรี่...ง่ายนิด
เดียว
๓.รถแข่งมหาสนุก
- วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี
ของ รถแข่ง
- รถแข่งมหาสนุก

๘



๘


๘

๒๐



๒๐


๒๐

๓

แก้ปัญหาอย่าง
วิศวกร

๑๒-๑๓

แล่นให้ไกลไปให้ถึง

๑๒

๓๐

รวมระหว่ำงภำค
-
๘๐

ปลำยภำค

๒๐

รวม

๔๐

๑๐๐

กำหนดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

สัปดาห์ที่/
วัน เดือน ปี/
แผนการสอน

หน่วยที่/เนื้อหา

กิจกรรม

ภาระงาน/ชิ้นงาน

เวลา
(ชม.)

คะแนน

1

24-25 ต.ค.67

- แนะนำรายวิชา
- ตรวจสอบความรู้ก่อนเรียน

- บรรยาย
- ทดสอบก่อนเรียน

- แบบทดสอบก่อน
เรียน

2

-

2

28ต.ค-1 พ.ย.67

หน่วยที่ 1 สงใสใคร่รู้
1) แหล่งกำเนิดพลังงานประเภท
ต่างๆ และการนำไปใช้ประโยชน์

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

3

4-8 พ.ย.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
1) ลักษณะของฟังก์ชันเชิงเส้น

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

4

11-15 พ.ย.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
2) ฟังก์ชันเชิงเส้น กราฟ

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- ทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

2

5

18-22 พ.ย.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
3) ใช้กราฟของฟังก์ชันในการ
อธิบายสถานการณ์ปัญหาที่
ก าหนด

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- ทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

6

25-29 พ.ย.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
4) สร้างเซลล์เคมีไฟฟ้า

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- การทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

7

2-6 ธ.ค.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
5) ทดลองและอธิบายผลของการ
เพิ่มจ านวนคู่โลหะ AL และ Cu
ต่อความต่างศักย์และกระแสไฟฟ้า

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

8

9-13 ธ.ค.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
6) สร้างแบตเตอรี่อย่างง่ายเพื่อ
เป็นแหล่งพลังงานให้อุปกรณ์
ไฟฟ้า

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

9

16-20 ธ.ค.67

สอบกลางภาค

20

สัปดาห์ที่/
วัน เดือน ปี/
แผนการสอน

หน่วยที่/เนื้อหา

กิจกรรม

ภาระงาน/ชิ้นงาน

เวลา
(ชม.)

คะแนน

10

23-27 ธ.ค.67

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
7) วิเคราะห์และอธิบายระบบทาง
เทคโนโลยี

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

4

11

2-3 ม.ค.68

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
8) หลักการท างานของเฟืองในการ
สร้างรถแข่ง

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

12

6-10 ม.ค.68

หน่วยที่ 2 ค้นดูเร่งเสาะหา
9) ออกแบบและสร้างรถแข่งตาม
เงื่อนไขสถานการณ์ที่ก าหนดโดย
ใช้ความรู้เรื่องระบบทาง
เทคโนโลยี

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

13

13-17 ม.ค.68

หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาอย่างวิศวกร
1) แล่นให้ไกลไปให้ถึง 1

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- อภิปราย สรุปและตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

3

14

20-24 ม.ค.68

หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาอย่างวิศวกร
2) แล่นให้ไกลไปให้ถึง 2

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- ทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

4

15

27-31 ม.ค.68

หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาอย่างวิศวกร
3) แล่นให้ไกลไปให้ถึง 3

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- ทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

4

16

3-7 ก.พ.68

หน่วยที่ 3 แก้ปัญหาอย่างวิศวกร
4) แล่นให้ไกลไปให้ถึง 4

- ค้นคว้าด้วยตนเอง
- ทดลอง อภิปราย สรุปและ
ตอบคำถาม

- ใบกิจกรรม

2

4

17

10-14 ก.พ.68

- ทดสอบหลังเรียน

- ทดสอบหลังเรียน

- แบบทดสอบหลัง
เรียน

2

5

18

17-21 ก.พ.68

สอบปลายภาค

30

รวมคะแนน

100

กิจกรรมการเรียนการสอน

1.บรรยาย
2.การทดลอง

3.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ
4.ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
5.ผู้เรียน เรียนรู้ด้วยกิจกรรม Active Learning
6.ผู้เรียน ได้รับการฝึกและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

สื่อการสอน

1.หนังสือเรียนรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม เล่ม 3 ของ สสวท. (หลักสูตร ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
2.สื่อวีดิทัศน์ ประกอบการบรรยาย
3.Power point ประกอบคำบรรยาย
4.แบบฝึกหัด

การวัดผลและการประเมินผล

1.พัฒนาการของผู้เรียน (สำคัญที่สุด)
2.ความประพฤติ
3.การสังเกตพฤติกรรมการเรียน
4.การร่วมกิจกรรม
5.การทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอนตามความเหมาะสมของแต่ละระดับและรูปแบบ

การศึกษา

การวัดผล

คะแนน  70 : 30

 80 : 20

เวลาเรียน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 60 ชั่วโมง

-มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า 80%
-ต้องเข้าเรียนไม่น้อยกว่า 48 ชั่วโมง (ขาดได้ 12 ชั่วโมง)

แบบทดสอบระหว่างภาค

70

คะแนน

แบบทดสอบปลายภาค

30

คะแนน

รวมคะแนน

100

คะแนน

การประเมินผล

ผลการเรียน

4.00

3.50

3.00

2.50

2.00

1.50

1.00

0

คะแนน

80-100

75-79

70-74

65-69

60-64

55-59

50-54

0-49