Untitled Lesson

Команди і виконавці

2 клас

Очікувані результати:



Розуміння та використання алгоритмів у повсякденному житті

 Створення простих алгоритмів

 Розпізнавання алгоритмів у навколишньому світі: Учні зможуть визначати

алгоритми в повсякденних ситуаціях, наприклад, у рецептах, правилах

гри, інструкціях до іграшок.

Жанр:

Урок відкриття нового знання

АНОНС:

 ХОЧЕШ В МАЙБУТНЬОМУ СТАЛА СПРАВЖНІМ ПРОГРАМІСТОМ?

 ЗАВІТАЙ НА УРОК ІНФОРМАТИКИ! БУДЕ БАГАТО ЦІКАВОГО!

Ключові питання до теми
"Команди і виконавці"

 ЩО ТАКЕ АЛГОРИТМ ПРОСТИМИ СЛОВАМИ?

 ХТО АБО ЩО МОЖЕ БУТИ ВИКОНАВЦЕМ?

 ЯКІ БУВАЮТЬ СИСТЕМИ КОМАНД ВИКОНАВЦЯ?

Структура уроку I. Організаційний момент (2 хв)

•Привітання, перевірка готовності учнів.

•Створення позитивного настрою за допомогою короткого віршика або загадки
на тему команд.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

•Бесіда: Що таке команда? Наведіть приклади команд, які ви чуєте вдома, в
школі, на вулиці.

•Гра: "Зроби так, як я". Вчитель показує рухи, а учні повторюють.

III. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

•Постановка проблемного питання: "Як пояснити роботу, не використовуючи
слів?"

•Демонстрація короткого мультфільму про робота, який виконує команди.

IV. Вивчення нового матеріалу (9 хв)

•Поняття "виконавець": Хто або що може виконувати команди? (людина, робот,
тварина, комп'ютер)

•Поняття "команда": Що таке команда? Які бувають команди? (чіткі, зрозумілі
вказівки)

•Поняття "алгоритм": Послідовність команд для виконання завдання.

•Демонстрація презентації: Наочне пояснення понять на прикладах.

V. Фізкультхвилинка (2 хв)

 VI. Закріплення матеріалу (10 хв)

•Робота в парах: Складання алгоритму для приготування бутерброда або збирання

портфеля.

•Індивідуальна робота: Виконання завдань на картках (підписати виконавця, придумати

команди для нього).

•Гра "Розшифруй алгоритм": Учні отримують набір картинок, які потрібно розмістити в

правильному порядку, щоб скласти алгоритм.

 VII. Підсумок уроку (2 хв)

•Бесіда: Що нового дізналися на уроці? Які команди можуть виконувати різні виконавці?

•Рефлексія: Оцінка своєї роботи на уроці за допомогою смайликів.