Slide Import PDF Aston

Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan

Fase D

Durasi Waktu :90 JP

MODUL PROJEK PENGUATAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

ASIKNYA BERKEBUN

SMP Negeri 3

Amarasi Satu Atap

Word Cloud

Sudakah anda memahaminya?

Memanfaatkan lahan yang tidak terpakai dilingkungan sekolah
dengan menanam sayur atau tanaman lainnya, sehingga lahan
yang semula tidak terpakai bisa memberikan manfaat bagi
sekolah dan peserta didik. Projek ini sesuai dengan program
ketahanan Pangan.

Lokasi sekolah yang dekat dengan area
perkebunan masyarakat, sangat cocok jika kita mampu
memanfaatkan pekarangan sekolah yang ada. Selain ini projek
ini diharapkan menjadi media belajar yang baik bagi siswa
serta menjadi salah satu langkah untuk menumbuhkan
generasi baru yang mendukung sektor pertanian.

PENGUATAN

PROFIL
PELAJAR

PANCASILA

Relevansi Proyek dengan Topik Bagi

Sekolah

SMP N 3 Amarasi Satap

Tujuan

Target

Proyek ini bertujuan untuk

mengembangkan kompetensi

dan karakter pelajar Pancasila

melalui kegiatan bertema

Ketahanan Pangan. Selain itu

Proyek ini sebagai sarana untuk

mengajak siswa jugamengenali

potensi lokal dan melestarikan

lingkungan

Proyek ini diharapkan dapat

mencapai dua dimensi Profil

Pelajar Pancasila, yaitu:

✓ Dimensi Beriman,

Bertaqwa Kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan

Berakhlak Mulia

✓ Bergotong-royong

SMP N 3 Amarasi Satap

Dimensi 1 : Beriman, Bertaqwa Kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

Elemen

Akhlak
terhadap

alam

Aktivitas

Aktivitas

Sub Elemen

Sub Elemen

Target di Akhir

Fase D

Target di Akhir

Fase D

Menjaga

lingkungan alam

sekitar

Memahami

keterhubungan
ekosistem Bumi

Mewujudkan rasa syukur
dengan berinisiatif untuk

menyelesaikan

permasaalahan lingkungan

alam sekitarnyadengan

mengajukan alternatif solusi
dan mulai menerapkan solusi

tersebut

Terbiasa memahami konsep sebab

akibat diantara berbagai ciptaan

Tuhan dan mengidentifikasi

berbagai sebab yang mempunyai
dampak baik atau buruk, langsung
maupun tidak langsung terhadap

alam semesta

SMP N 3 Amarasi Satap

3

1,2

Dimensi 2 : Bergotong Royong

Elemen

Kolaborasi

Aktivitas

Aktivitas

Sub Elemen

Sub Elemen

Target di Akhir

Fase D

Target di Akhir

Fase D

Kerjasama

Komunikasi untuk
mencapai tujuan

bersama

Menyelaraskan

tindakan

sendiri
untuk

melaksanakan kegiatan dan mencapai
tujuan kelompok dilingkungan sekitar ,
serta memberi semangat kepada orang

dengan tindakan orang lain

lain

untuk

bekerja

efektif

dan

mencapai tujuan bersama

Memahami informasi, gagasan, emosi
dan keterlampilan dan keprihatinan
yang diungkapkan oleh orang
lain menggunakan berbagai simbol dan
media

secara

efektif,

serta untuk hubungan interpersonal
guna mencapai tujuan bersama
memanfaatkannya meningkatkan kualitas
SMP N 3 Amarasi Satap

Tahap Pengenalan

Tahap Aksi Bersama-sama
Tahap Refleksi dan
Tindak Lanjut

TAHAPAN PROYEK

Mengenalkan peserta didik
terhadap keberagaman
tumbuhan dan manfaatnya
bagi manusia

Tahap Kontekstualisasi

mereka dapat mewujudkannya
melalui aksi
nyata atau Mempraktekkannya

Mengkomunikasikan
hal-hal yang dapat
membantu dalam
penyelesaian proyek

PROJEK PENGUATAN

PROFIL PELAJAR

PANCASILA

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas 1

Sosialisasi

proyek

3 JP

Aktivitas

Siswa dan orang tua mengikuti pertemuan
yang diadakan oleh pihak sekolah.
Pertemuan ini bertujuan untuk
menginformasikan proyek yang berkaitan
dengan profil pelajar dan dukungan yang
dapat diberikan orang tua dalam proyek.

• Orangtua dan siswa mengetahui proyek yang akan

dilaksanakan

• Orang tua dan siswa memahami kegiatan yang akan

dilakukan selama proyek

• Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir proyek yang

berkaitan dengan sub elemen profil pelajar Pancasila yang
dituju

• Orangtua memahami dukuangan yang bisa diberikan kepada

siswa selama proyek

Hasil yang Diharapkan

SMP N 3 Amarasi Satap

Siswa mengerjakan asesmen diagnostik
kognitif dan non kognitif. Dua asesmen itu
dilakukan oleh siswa dengan cara menjawab
pertanyaan dari guru baik secara tulis
maupun lisan

Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
Guru juga melakukan tanya jawab pada hal-hal yang ingin
diketahui lebih dalam lagi terkait kesejahteraan psikososial
siswa
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan
asesmen diagnostik non kognitif
Guru dapat memetakan siswa berdasarkan kondisinya

• Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil

Aktivitas 2

Assesmen
Diagnostik

3 JP

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

asesmen diagnostik

SMP N 3 Amarasi Satap

Siswa diberikan wawasan tetang macam-
macam lingkungan yang ada disekitar
dan tindakan-tindakan yang ramah dan
tidak ramah lingkungan

• Siswa diajak berdikusi tentang macam-macam lingkungan
• Guru juga melakukan tanya jawab pada tindakan-tindakan yang ramah

dan tidak ramah lingkungan

• Guru menunjukkan contoh video tindakan-tindakan yang behubungan

dengan tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan

• Guru mengajak siswa untuk mengetahui lingkungan sekitarnya
• Siswa mendemosntrasikan di lapangan tindakan yang ramah lingkungan

• Siswa mengenal lingkungan sekitarnya yang merupakan ciptaan Tuhan

Yang Maha Esa yang perlu dijaga kelestariannya

• Siswa dapat memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah

lingkungan

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

Aktivitas 3

Pengenalan

8 JP

SMP N 3 Amarasi Satap

➢

➢ Contoh Lingkungan Alam

Contoh Lingkungan Buatan

Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang
mencakup keadaan sumber daya alam (seperti tanah, air,
sinar matahari, mineral), serta flora dan juga fauna yang
tumbuh di atas tanah maupun yang merupakan ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa yang meliputi juga ciptaan manusia.

1. Lingkungan Alam

Lingkungan alam merupakan lingkungan yang diciptakan
oleh Tuhan. Contoh dari lingkungan alam antara lain seperti
bukit, rawa, laut atau pantai (dan lain sebagainya.

2. Lingkungan Buatan

Lingkungan buatan merupakan lingkungan yang terbentuk
karena adanya tindakan manusia untuk digunakan
masyarakat banyak. Contoh dari lingkungan buatan antara
lain taman bunga, kebun buah/sayur, waduk, bendungan,
dan lain sebagainya

A. Pengertian Lingkungan

B. Jenis-jenis Lingkungan

Pengertian dan
Jenis Lingkungan

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas Tidak Ramah Lingkungan
Tidak Ramah Lingkungan adalah suatu produk
yang dipakai atau program atau kegiatan yang

merusak/membahayakan lingkungan dan

berdampak buruk untuk lingkungan

Aktivitas Ramah Lingkungan

Ramah Lingkungan adalah suatu produk yang
dipakai atau program atau kegiatan yang tidak
merusak lingkungan, Ramah yang berarti baik

atau tidak berdampak bagi lingkungan

SMP N 3 Amarasi Satap

Target yang akan Dicapai

Aktivitas 4
Assesmen
Formatif 1

5 JP

Sudah paham kan tentang aktivitas yang ramah dan tidak ramah lingkungan? Oke, agar kita
lebih mudah memahaminya, ayo anak-anak tuliskan pada tabel di bawah ini aktivitas yang

ramah dan tidak ramah lingkungan yang ada di sekitar kita atau mungkin pernah kita lakukan!

No

Aktivitas Ramah Lingkungan

Aktivitas Tidak Ramah Lingkungan

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Siswa berdiskusi tentang bagian-bagian tanaman dan fungsinya
Siswa mengamati lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi tentang
bagian-bagian tanaman yang ada di sekitar kelasnya dan menjelaskan
dasar pengelompokkan
Siswa menggambar tanaman yang ditemukan beserta bagian-
bagiannya
Siswa melihat gambar tentang macam-macam tanaman - Siswa
berdiskusi tentang manfaat tanaman tersebut
Siswa menjalankan misi tentang mengelompokkan berbagai tanaman

Hasil Yang diharapkan

Siswa melakukan identifikasi tentang
bagian- bagian tanaman dan fungsinya

Aktivitas 5

Pengenalan 8 JP

Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tanaman dan fungsinya

SMP N 3 Amarasi Satap

•
BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN FUNGSINYA

A. Bagian-bagian Tanaman

Tanaman memiliki bagian-bagian tubuh seperti makhluk hidup yang
lainnya sebagai contoh yaitu manusia yang memiliki kepala, tangan, kaki,
dan lain-lain. Ayo kita pelajari bagian-bagian tanaman di bawah ini!

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

1. Akar

Akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral serta mengukuhkan ta
naman. Beberapa tanaman tertentu akar berfungsi sebagai penyimpa
nan cadangan makanan (tanaman umbi-umbian). Ada juga yang berfu
ngsi membantu penyerapan oksigen di udara (tanaman bakau).

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN
FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

2. Batang

Batang berfungsi sebagai tempat munculnya daun, bunga, dan buah.
Di samping itu, batang juga berfungsi untuk mengedarkan mineral dan
air yang diserap akar, serta zat makanan hasil fotosintesis ke seluruh
bagian tubuh.

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN
FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

3. Daun

Daun berfungsi sebagai tempat berlangsungnya
proses fotosintesis. Daun banyak mengandung
zat warna hijau (klorofil). Daun terdiri atas tangk
ai daun dan helaian daun. Di samping bagian-
bagian tersebut, ada beberapa jenis tanaman y
ang mempunyai pelepah pada daunnya.

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN
FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

4. Bunga

Tanaman ada yang memiliki bunga dan ada yang tidak. Bunga berfungsi
sebagai alat perkembangbiakan

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN
FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

5. Biji

Biji bagi tanaman memiliki beberapa fungsi
fungsi biji adalah sebagai berikut:
• Biji berfungsi sebagai cadangan makana

n bagi tanaman

• Biji berfungsi sebagai alat perkembangbi

akan

• Biji berfungsi sebagai pembentuk tanam

an baru

SMP N 3 Amarasi Satap

BAGIAN-BAGIAN TANAMAN DAN
FUNGSINYA

B. Fungsi Bagian-bagian Tanaman

6. Buah

Fungsi buah adalah sebagai te
mpat penyimpnan cadangan m
akanan dan sebagai tempat biji

SMP N 3 Amarasi Satap

Target yang akan Dicapai

Aktivitas 6

Asesmen
Formatif 2
3 JP

-
-
-
-
-
-
-

Pilihlah salah satu tanaman yang ada di lingkungan sekitar sekolahmu
Gambarlah tanaman yang sudah kalian pilih Tunjukkan bagian-bagian
tanaman tersebut Ceritakan kepada teman-teman di kelas kalian
Sebutkan

juga

fungsi

dari

bagian-bagian

tanaman

tersebut

Bandingkan dengan temanmu, adakah perbedaan bagian tanaman yang
kalian temukan? Gambarlah tanaman yang kalian amati pada kotak di
bawah ini!

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas 7

Tahap Pengenalan

5JP

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

• Guru memberikan materi tentang macam media tanam dalam

bentuk video
(https://www.youtube.com/watch?v=FCB_spBe0xQ)

• Siswa memepelajari langkah-langkah menyiapkan media

tanam yang baik melalui video
(https://www.youtube.com/watch?v=oOLY3gveiIY)

• Guru mengajak siswa berdiskusi tentang cara yang tepat

untuk membuat media tanam yang baik

Siswa melakukan identifikasi mengenai macam media tanaman dan langkah-
langkah menyiapkan media tanam yang benar

• Siswa dapat mengidentifikasi macam media tanam dan

langkah-langkah menyiapkan media tanam

SMP N 3 Amarasi Satap

APA ITU MEDIA TANAM ?

Media tanam adalah media yang digunakan untuk
menumbuhkan tanaman, tempat akar atau bakal akar akan
tumbuh dan berkembang. Media tanam umumnya memiliki
berbagai nutrisi, mineral, air, vitamin, serta kandungan lain
yang tentunya dibutuhkan oleh tanaman. Umumnya, media
tanam yang sering digunakan untuk bercocok tanam adalah
tanah. Media tanam dibedakan menjadi dua, yaitu media
tanam organik dan anorganik.

SMP N 3 Amarasi Satap

Tahap

Aksi Nyata

80 JP

Aktivitas

• Siswa menanam bibit sayuran sesuai kelompoknya dengan

Hasil yang Diharapkan

bimbingan dari guru

• Siswa melakukan proses perawatan dan pengamatan

tanaman sayur mereka

• Siswa mencatat hasil pengamatan setiap hari dalam Lembar

Pengamatan yang disediakan guru

• Siswa mendokumentasikan setiap proses perawatan dan

perkembangan tanaman sayur mereka dalam bentuk
dokumentasi foto.

Siswa melakukan penanaman bibit berdasarkan pembagian kelompok
dan lahan yang sudah disediakan sekolah

• Siswa memperoleh pengalaman dalam menanam dan

merawat tanaman sayur

Aktivitas 8

Praktik Menanam dan Merawat

Tanaman Sayur

Langkah Kegiatan

SMP N 3 Amarasi Satap

LEMBAR OBSERVASI PERAWATAN TANAMAN SAYUR

MINGGU KE ….

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan dan tulislah hasil ukur tinggi tanamanmu!

1

2

3

4

5

6

7

No.
Tanggal

Pengamatan
Penyiraman

Kegiatan / Pengamatan

Pemberian
anti hama

Tinggi

tanaman (cm)

Ket.

SMP N 3 Amarasi Satap

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama satu minggu dalam satu halaman
sehingga membentuk sebuah kolase foto!

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

LEMBAR DOKUMENTASI PERAWATAN TANAMAN SAYUR

MINGGU KE ….

SMP N 3 Amarasi Satap

Pengamatan antar kelompok

Amatilah tanaman kelompok lain dan tulis pada tabel sesuai
pendapat kelompok kalian!

Assesmen
Formatif
3 JP

No.

1

2

3

4

5

Kelompok yang

diamati

Pengamatan Tanaman

Kelompok lain
Ket.

Aktivitas 9

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas 10

Praktik Memanen Sayur

Tahap

Aksi Nyata

5 JP

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

Siswa memanen sayuran hasil dari kebun sayur mereka

• Siswa memperhatikan langkah-langkah memanen sayur

sesuai penjelasan dari guru

• Guru mengajak siswa memanen dan mengumpulkan hasil

panen sayur dari setiap kelompok

• Siswa berbagi hasil panen mereka kepada setiap kelompok
• Siswa mendokumentasikan proses panen sayur mereka

dalam bentuk foto atau video.

• Siswa memperoleh pengalaman dalam memanen sayur

dan bisa berbagi dengan orang lain

SMP N 3 Amarasi Satap

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempel

foto disini

Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama proses panen sayur dan berbagi
dengan kelompok lain dalam satu halaman sehingga membentuk sebuah kolase foto!

Tempel

foto disini

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

Ket. : …….

LEMBAR DOKUMENTASI PANEN DAN BERBAGI SAYUR

SMP N 3 Amarasi Satap

Evaluasi dan Refleksi

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

• Siswa mampu mengkomunikasikan hasil kerja dalam

proyek dan mampu merefleksikan diri

Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain dan setiap siswa
merefleksikan diri tentang apa yang mereka peroleh dalam proyek

• Setiap kelompok melakukan presentasi dari hasil proyek

mereka di depan kelas.

• Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain melalui lembar

evaluasi

• Siswa melakukan refleksi diri tentang apa yang mereka

peroleh selama proyek

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas 12

Assesmen
Sumatif

3 JP

Aktivitas

Langkah Kegiatan

• Guru memberikan lembar evaluasi dan

Hasil yang Diharapkan

menjelaskan ke siswa

• Siswa mengerjakan lembar evaluasi
yang diberikan guru sesuai keadaan
dirinya

• Siswa dapat mengukur kemampuan

diri dari hasil mengerjakan proyek

Siswa mengerjakan Assesmen sumatif melalui
lembar evaluasi

SMP N 3 Amarasi Satap

Assesmen Sumatif

Berilah tanda centang (√) sesuai dengan apa yang telah kalian pelajari atau dapatkan!

Kurang Bisa =

Sangat Bisa =

Tidak Bisa =

Bisa =

Aspek yang Dinilai

Aku bisa memahami lingkungan dan macamnya

Aku bisa memahami aktivitas yang ramah dan tidak ramah
lingkungan
Aku bisa memahami bagian-bagian tanaman

Aku bisa memahami fungsi dari bagian-bagian tanaman

Aku bisa memahami macam-macam media tanam

Aku bisa menyiapkan media tanam dengan baik dan benar

Aku bisa menanam bibit sayur sesuai bimbingan dari guru

Aku bisa menyiram tanaman sayurku setiap hari secara
teratur
Aku bisa menjaga tanaman sayurku agar tumbuh dengan baik

Aku bisa memanen sayur dari hasil tanamanku sendiri

Aku bisa menjelaskan langkah-langkah menanam sayur dan
memanennya dengan bahasaku sendiri

SMP N 3 Amarasi Satap

Aktivitas 13

Penyusunan
Portofolio

5 JP

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

Aktivitas

• Guru menyampaikan cara menyusun portofolio
• Siswa menyusun portofolio dalam bentuk album foto
• Siswa menyempurnakan portofolio di rumah dengan

bantuan dari orang tua.

Siswa mengumpulkan hasil dokumentasi foto yang dari kegiatan proyek dan
disusun menjadi portofolio proyek

• Siswa dapat menghasilkan karya dari seluruh aktivitas

selama proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam
bentuk portofolio

SMP N 3 Amarasi Satap

• Siswa hadir dengan membawa karya dalam bentuk portofolio
• Siswa mengkomunkasikan kepada semua hadir dalam acara
dengan presentasi pengalaman mereka yang sudah disusun
dalam bentuk portofolio
• Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik
• Siswa dan guru melakukan refleksi dari setiap aktivitas dalam

proyek yang sudah dilaksanakan

Siswa mengkomunikasikan pengalaman dan karya selama proyek dengan
melakukan presentasi menggunakan bahasa yang sederhana

Siswa dapat mengkomunikasikan pengalaman dan karya
selama proyek dalam bentuk presentasi dengan percaya diri
dan menggunakan bahasa yang sederhana

Perayaan Hasil

Belajar
5 JP

Aktivitas

Langkah Kegiatan

Hasil yang Diharapkan

Aktivitas 14

SMP N 3 Amarasi Satap

Lembar
Refleksi
Tuliskan pada masing-masing kotak di bawah ini hal-hal yang telah kalian
dapatkan selama aktivitas proyek!

Sekarang aku jadi tahu tentang apa?

Dari proyek ini aku paling suka pada bagi
an apa?

Sekarang aku jadi bisa melakukan apa?

Pengalaman baru apa yang aku dapatkan?

SMP N 3 Amarasi Satap

Sekian dan Terimakasih

SMP N 3 Amarasi Mewujudkan
Murid yang berkarakter Profil

Pelajar Pancasila

Salam dan Bahagia