PPT PRESENTASI IMPOR

4 Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2

Have a look at this
picture.
What time is it?

It is ten past ten

5 Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2

Have a look at this
picture.
What time is it?

It is five to three

6 Diberikan
waktu

dalam

bentuk angka,
peserta didik
dapat
mendiskripsika
n dalam tulisan
(huruf)

Tulis

C2 What time is it? 10:10
a.m.

Ten past ten

7

What time is it? 3:08
p.m.

Eight past three

8

What time is it?
06:50 a.m.

Ten to seven

9

What time is it? 05:25
p.m.

Twenty five past
five

10

What time is it? 03:00
p.m.

Three o’clock

Pedoman Penskoran

No.

Uraian

Skor Jumlah Skor

1-10 Setiap jawaban benar

2

20

Jumlah skor

20

Jumlah soal

: 10

Jumlah skor maksimal

: 20

Jumlah nilai

: (skor perolehan/20) x 100 Rubrik Penilaian Ketrampilan (Menulis dan
Berbicara)

Kelas : ______

Hari/ Tanggal : ______________

No. Nama Peserta didik

Menulis teks

Berbicara

Total

1

2

3

4

dst

Catatan:

Tulisan

Nilai

Uraian

90

apabila kosa-kata dan grammar benar dan isi sangat sesuai

85

apabila kosa-kata dan grammar benar dan isi sesuai

80

apabila kosa-kata benar dan grammar kurang benar dan isi sesuai

75

apabila kosa-kata dan grammar kurang benar dan isi kurang sesuai

Penampilan

Nilai

Uraian

90

Jika dapat melafalkan kata-kata dengan akurat, menggunakan intonasi yang
tepat, dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

85

Jika dapat menggunakan dengan tepat 3 dari 4 aspek intonasi yang tepat,
dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

80

Jika dapat menggunakan dengan tepat 2 dari 4 aspek intonasi yang tepat,
dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

75

Jika menggunakan dengan tepat hanya 1 dari 4 aspek intonasi dan
menyampaikan ekspresi tidak jelas.

GLOSARIUM

After

: sesudah

Before

: sebelum

O’clock

: tepat

Past

: lebih

To

: kurang

Tomorrow : besok

Yesterday

: kemarin

NAMA PENYUSUN

DAMARIS INNA GHEGA, S.Pd

SEKOLAH

SMP NEGERI 1 LABOYA BARAT

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER

VII / I

FASE

D

MATERI POKOK

Telling Time !

Capaian Pembelajaran

Membaca-Memirsa (Reading-Viewing)

Kompetensi Awal

Peserta didik meyebutkan dan menuliskan waktu menggunakan pola
past dan to dalam bahasa Inggris

PROFIL PANCASILA

➢Mandiri : Peserta didik secara mandiri dan bertanggung jawab

dalam melakukan tugasnya.

➢Bernalar Kritis : Peserta didik berpikir secara kritis dalam

mengungkapkan pendapatnya

➢Kreatif : Peserta didik mengembangkan kemampuan dalam

menjelaskan sesuatu.

➢Gotong Royong : Peserta didik menumbuhkan kerja sama dalam

proses pembelajaran.

SARANA DAN
PRASARANA

Spidol, Papan Tulis, PPT, LCD

TARGET PESERTA
DIDIK

Peserta Didik Reguler

MODEL
PEMBELAJARAN

Project Based Learning

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1.Peserta didik dapat dan mampu menanya serta memberikan informasi

tentang waktu pada kegiatan atau aktivitas dan kebiasaan rutin sehari-
hari

2.Peserta didik dapat dan mampu menuliskan kalimat tentang waktu pada

kegiatan atau aktivitas dan kebiasaan rutin sehari - hari

3.Peserta didik mampu menyebutkan waktu menggunakan pola “past”

dan “to” dalam bahasa Inggris dengan benar dan tepat

4.Peserta didik mampu menuliskan waktu menggunakan pola “past”

dan “to” dalam bahasa Inggris dengan benar dan tepat

ASSESMEN

➢Asesmen Diagnostik (sebelum pembelajaran)

-Essay

➢Asesmen Formatif (selama pembelajaran)

-Lembar Observasi Kerjasama

➢Asesmen Sumatif (akhir pembelajaran)

-Pilihan ganda Lembar observasi sikap akhlak kepada ………..

-Essay

Pemahaman Bermakna Mampu memahami dan menggunakan jam atau waktu dalam bahasa

Inggris

MODUL AJAR

Word Cloud

Apa Yang Kamu telah ketahui tentang materi hari ini

Ada dua rumus yang selalu digunakan untuk menyatakan jam yaitu:

1.Jam + Menit

Ini merupakan cara yang paling mudah yang sering digunakan untuk menunjukan waktu,

hanya dibacakan saja angkanya dalam bahasa inggris.
Contoh :

- 03.30 = It's three thirty (Itu jam tiga tiga puluh)
- 06.45 = It's six forty-five (ini menunjukkan jam enam empat puluh lima)

2.Minutes + past/to +hour

Pada cara ini juga kita harus menyebutkan menit-nya terlebih dahulu baru jam-nya dan

menggunakan kata 'past' atau 'to' untuk menerangkan kurang atau lebihnya menit pada jam
tersebut.
Contoh :

- 08.10 = It's ten past eight (jam delapan lewat sepuluh menit)
- 08.55 = It's five (minutes) to nine (lima menit lagi menuju jam sembilan/ jam
5embilan kurang lima menit)

Dalam membaca jam dalam Bahasa inggris ada beberapa hal yang harus kita perlu perhatikan;

-

Kata O'clock digunakan untuk jam tepat atau pas pada jarum menitnya di angka 12

-

Untuk menyatakan waktu yang kurang atau lebih 15 menit menggunakan kata quarter
(seperempat).

-

Sedangkan untuk menyatakan waktu yang lebih dari 30 menit adalah a half (setengah).

Mari kita lihat penjelasannya di bawah ini.

1.Jam tepat

Jika jam menunjukkan jam tepat/pas (jarum panjang tepat ke angka 12) kita dapat mengatakan
seperti ini:

-It's seven o'clock

(Jam tujuh tepat 07.00)

-It's nine o'clock

(Jam sembilan tepat/ 09.00)

-It's eleven o'clock

(Jam sebelas tepat/ 11.00)

2.Jam lebih

Jika jarum panjang jam menunjukkan lebih 1-30 menit, maka kita dapat mengatakan:

-It's ten minutes past nine(Jam 8 lebih sepuluh menit/ 08.10)

-It's a quarter past eleven

(Jam sebelas lebih lima belas menit/ 11.15)

-It's a half past twelve (Jam dua belas lebih tiga puluh menit/ setengah satu / 12.30)

3.Jam kurang

Jika jarum panjang menunjukkan lebih dari 31 menit ke atas, maka kita mengatakan, seperti
contoh dibawah ini:

-It's ten to nine

(Jam Sembilan, kurang sepuluh menit atau 09.50)

-It's five to three

(Jam tiga kurang lima menit atau 02.55)

-It's a quarter to five (Jam lima kurang lima belas menit atau 04.45)

MATERI AJAR

•a.m : ante meridiem (dimulai dari jam 12 malam sampai jam 12 siang)

•p.m : post meridiem adalah sebaliknya dari a.m (dimulai dari jam 12 siang sampai jam 12 malam)

•Long hand : Jarum panjang

•Short hand : Jarum pendek

•Second hand : Jarum detik

•Alarm clock : Jam beker

•Clock : Jam dinding

•Watch : Jam tangan

•Hour : Jam

•Minute : Menit

•Second : Detik

•O'clock : Digunakan untuk menyatakan waktu yang menunjukan jam ketika jarum menitnya
tepat ke angka 12.

•Past : Lebih

•To : Kurang

•A quarter : Seperempat (15 menit)

•A half : Setengah (30 menit)

Untuk membaca jam dalam bahasa inggris silahkan lihat gambar di bawah ini:

Ada dua rumus yang selalu digunakan untuk menyatakan jam yaitu:

1.Jam + Menit

Ini merupakan cara yang paling mudah yang sering digunakan untuk menunjukan waktu,

hanya dibacakan saja angkanya dalam bahasa inggris.
Contoh :

- 03.30 = It's three thirty (Itu jam tiga tiga puluh)
- 06.45 = It's six forty-five (ini menunjukkan jam enam empat puluh lima)

2.Minutes + past/to +hour

Pada cara ini juga kita harus menyebutkan menit-nya terlebih dahulu baru jam-nya dan

menggunakan kata 'past' atau 'to' untuk menerangkan kurang atau lebihnya menit pada jam
tersebut.
Contoh :

- 08.10 = It's ten past eight (jam delapan lewat sepuluh menit)
- 08.55 = It's five (minutes) to nine (lima menit lagi menuju jam sembilan/ jam
5embilan kurang lima menit)

Dalam membaca jam dalam Bahasa inggris ada beberapa hal yang harus kita perlu perhatikan;

-

Kata O'clock digunakan untuk jam tepat atau pas pada jarum menitnya di angka 12

-

Untuk menyatakan waktu yang kurang atau lebih 15 menit menggunakan kata quarter
(seperempat).

-

Sedangkan untuk menyatakan waktu yang lebih dari 30 menit adalah a half (setengah).

Mari kita lihat penjelasannya di bawah ini.

1.Jam tepat

Jika jam menunjukkan jam tepat/pas (jarum panjang tepat ke angka 12) kita dapat mengatakan
seperti ini:

-It's seven o'clock

(Jam tujuh tepat 07.00)

-It's nine o'clock

(Jam sembilan tepat/ 09.00)

-It's eleven o'clock

(Jam sebelas tepat/ 11.00)

2.Jam lebih

Jika jarum panjang jam menunjukkan lebih 1-30 menit, maka kita dapat mengatakan:

-It's ten minutes past nine(Jam 8 lebih sepuluh menit/ 08.10)

-It's a quarter past eleven

(Jam sebelas lebih lima belas menit/ 11.15)

-It's a half past twelve (Jam dua belas lebih tiga puluh menit/ setengah satu / 12.30)

3.Jam kurang

Jika jarum panjang menunjukkan lebih dari 31 menit ke atas, maka kita mengatakan, seperti
contoh dibawah ini:

-It's ten to nine

(Jam Sembilan, kurang sepuluh menit atau 09.50)

-It's five to three

(Jam tiga kurang lima menit atau 02.55)

-It's a quarter to five (Jam lima kurang lima belas menit atau 04.45)

Mari kita simak gambar di bawah ini:

Kalimat untuk menanyakan jam.

•What time is it now? (Jam berapa sekarang?)

•What is the time? (Jam berapa sekarang?)

•What time is it right now? (Jam berapa sekarang?)

•Do you know what time is it? (Apakah kamu tahu ini jam berapa?)

•May I know what time is it? (Bolehkah aku tahu ini jam berapa?)

•What time exactly the movie start? (Kapan tepatnya filmnya main?)

•When does the store is open? (Kapan tokonya buka?)

•When should we meet again? (Kapan kita bisa bertemu?)

2

Lembar Kerja Peserta Didik 1 (LKPD 1)

TUGAS KELOMPOK

NAMA NAMA :

KETUA

: ………………………………………………………………

ANGGOTA : ……………………………………………………………….

ANGGOTA : ……………………………………………………………….

ANGGOTA : ……………………………………………………………….

ANGGOTA : ……………………………………………………………….

ANGGOTA : ……………………………………………………………….

Lengkapilah Pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !

1.A: What time is it? (Jam berapa sekarang?)

B: It's ………………………………

2.A: What time you usually get up? (Jam berapa bangun pagi?)

B: it’s …………………………….

3.A: What time you go to school? (Jam berapa kamu berrangkat kesekolah?)

B: it’s ………………………………..

4.A. : What time do you go home ? ( Jam berapa pulang ke rumah)

B: it’s ………………………………..

5.What time you have lunch ? ( jam berapa makan siang)

A.B: it’s ………………………………..

Asesmen
1.Penilaian Keterampilan

No

Nama Peserta didik

Aspek yang dinilai

Skor

Pronounciation

Fluency

Skor Pronounciation :

-Pengucapan sangat jelas dan sangat tepat

skornya = 5

-Pengucapan jelas dan tepat

skornya = 4

-Pengucapan sebagian kecil tidak jelas dan tidak tepat

skornya = 3

-Pengucapan sebagian besar tidak jelas dan tidak tepat

skornya = 2

-Semua pengucapan tidak jelas dan tidak tepat

skornya = 1

Skor Fluency

-pembicara sangat lancar tanpa jeda

skornya = 5

-pembicara lancar tanpa jeda

skornya = 4

-pembicara lancar dengan jeda

skornya = 3

-pembicara kurang lancer dengan jeda

skornya = 2

-pembicara tidak lancar dan tidak berlanjut

skornya = 1

2.Penilaian Pengetahuan

Soal menuliskan waktu dengan pola past atau to

Jumlah soal 10

Nilai = jumlah betul x 10

3.Penilaian Sikap

No

Aspek yang dinilai

Nilai

1

Bernalar kritis

2

Mandiri

Skor Mandiri

-sangat mandiri

= 5

-mandiri

= 4

-kurang mandiri

= 3

-tidak mandiri

= 2

-sangat tidak mandiri

= 1

Bernalar kritis

-sangat sering menunjukkan sikap bernalar kritis

= 5

-sering menunjukkan sikap bernalar kritis

= 4

-jarang menunjukkan sikap bernalar kritis

= 3

-sangat jarang menunjukkan sikap bernalar kritis

= 2

-tidak menunjukkan sikap bernalar kritis

= 1

Kisi-kisi Formatif Test

No
.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Instrumen

Kunci

1. Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2 Have a look at this
picture.
What time is it?

Twenty to three

2. Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2 Have a look at this
picture.
What time is it?

Half past seven

3 Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2

Have a look at this
picture.
What time is it?

It is quarter past
twelve

4 Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2

Have a look at this
picture.
What time is it?

It is ten past ten

5 Dari gambar
jam yang di
sajikan, peserta
didik dapat
membaca waktu
dengan benar
dan sesuai.

Tes
lisan

C2

Have a look at this
picture.
What time is it?

It is five to three

6 Diberikan
waktu

dalam

bentuk angka,
peserta didik
dapat
mendiskripsika
n dalam tulisan
(huruf)

Tulis

C2 What time is it? 10:10
a.m.

Ten past ten

7

What time is it? 3:08
p.m.

Eight past three

8

What time is it?
06:50 a.m.

Ten to seven

9

What time is it? 05:25
p.m.

Twenty five past
five

10

What time is it? 03:00
p.m.

Three o’clock

Pedoman Penskoran

No.

Uraian

Skor Jumlah Skor

1-10 Setiap jawaban benar

2

20

Jumlah skor

20

Jumlah soal

: 10

Jumlah skor maksimal

: 20

Jumlah nilai

: (skor perolehan/20) x 100 Rubrik Penilaian Ketrampilan (Menulis dan
Berbicara)

Kelas : ______

Hari/ Tanggal : ______________

No. Nama Peserta didik

Menulis teks

Berbicara

Total

1

2

3

4

dst

Catatan:

Tulisan

Nilai

Uraian

90

apabila kosa-kata dan grammar benar dan isi sangat sesuai

85

apabila kosa-kata dan grammar benar dan isi sesuai

80

apabila kosa-kata benar dan grammar kurang benar dan isi sesuai

75

apabila kosa-kata dan grammar kurang benar dan isi kurang sesuai

Penampilan

Nilai

Uraian

90

Jika dapat melafalkan kata-kata dengan akurat, menggunakan intonasi yang
tepat, dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

85

Jika dapat menggunakan dengan tepat 3 dari 4 aspek intonasi yang tepat,
dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

80

Jika dapat menggunakan dengan tepat 2 dari 4 aspek intonasi yang tepat,
dan menyampaikan ekspresi yang sesuai.

75

Jika menggunakan dengan tepat hanya 1 dari 4 aspek intonasi dan
menyampaikan ekspresi tidak jelas.

GLOSARIUM

After

: sesudah

Before

: sebelum

O’clock

: tepat

Past

: lebih

To

: kurang

Tomorrow : besok

Yesterday

: kemarin

Pertanyaan Pemantik

1.What time is it now?
2.What time you usually get up in the morning?

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi

➢Guru menyapa peserta didik dengan mengucapkan salam
➢Guru Menanyakan Kabar atau Kondisi Peserta Didik
➢Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa

bersama sebelum mengawali kegiatan pembelajaran

➢Guru Mengecek Kehadiran

Apersepsi

➢Guru memberi apersepsi tentang materi yang sudah dipelajari

pada pertemuan sebelumnya.

➢Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang

dipelajari

➢Menyampaikan Tujuan Pembelajaran tentang materi yang

akan dibahas

➢Mengaitkan materi atau kegiatan yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi atau kegiatan
sebelumnya.

➢Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya
➢Guru Mengajukan pertanyaan pemantik yang berkaitan

dengan pembelajaran yang akan dilakukan
-What time is it now??

-What time you usually get up in the morning?

Motivasi

➢Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti (60 Menit)

➢Guru

menyampaikan

Materi

pembelajaran

memberi

informasi waktu (Telling time) dalam Bahasa Inggris

➢Guru menjelaskan dan memberikan beberapa contoh tentang

pentingnya memberi informasi waktu dalam Bahasa Inggris

➢Guru menjelaskan materi pembelajaran secara ringkas

dengan memberikan beberapa contoh dialog meminta dan
memberi informasi waktu dalam Bahasa Inggris

➢Guru mengingatkan peserta didik untuk mengamati materi

secara rinci tentang menanya dan memberi informasi waktu
dalam Bahasa Inggris

➢Guru membagi peserta didik dalam kelompok dan

Memberikan tugas kelompok kepada Peserta didik untuk
didiskusikan

➢Peserta didik melakukan diskusi tentang telling time

bersama-sama dengan peserta didik lainnya dalam kegiatan
diskusi kelompok.