coba

Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Matematika Tahun 2023

halaman. 1

KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Soal : 35 Butir Soal

Kurikulum

: Kurikulum 2013

Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda dan 5 Uraian

No. KD

Kompetensi Dasar
Kelas /

Semester
Materi

Indikator Soal
Level

Kognitif

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

3.3Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahandan desimal

IV/1
Operasi Hitung
Bilangan Cacah

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
hitung bilangan pecahan
L 1

PG

1

3.6Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

IV/1

FPB dan KPK

Peserta didik dapat menentukan KPK atau FPB
dari dua bilangan
L 1

PG

2

Peserta didik dapat memecahkan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan FPB atau KPK.

L 3

Uraian

31

3.7Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuanterdekat

IV/2
Satuan Panjang
dan Satuan berat

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
hitung konversi satuan ukuran panjang/volume.
L 1

PG

3

Peserta didik dapat mengimplementasikan operasi
hitung konversi satuan berat dalam menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

L 2

PG

4

3.9Menjelaskan dan menentukan keliling
dan luas persegi, persegipanjang,
dan segitiga serta hubungan pangkat
dua dengan akar pangkat dua

IV/2

Luas Segiempat
Disajikan gambar gabungan bangun datar, peserta
didik dapat menghitung luas bangun tersebut
L2

PG

5

3.12

Menjelaskan dan menentukan ukuran
sudut pada bangun datar dalam
satuan baku dengan menggunakan
busur derajat

IV/2
Pengukuran

Sudut

Peserta didik dapat menentukan ukuran sudut
pada bangun datar
L 1

PG

6

3.1Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebutberbeda

V/1
Operasi Hitung

Pecahan

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan pecahan.

L 3

Uraian

32

3.3Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan

V/1

Perbandingan
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan debit
L 2

PG

7

Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Matematika Tahun 2023

halaman. 2

No. KD

Kompetensi Dasar
Kelas /

Semester
Materi

Indikator Soal
Level

Kognitif

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

sebagai perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai perbandingan
volume dan waktu)

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
waktu, jarak, dan kecepatan.

L 3

PG

8

Peserta didik dapat menghitung perbandingan
senilai/berbalik nilai sesuai ilustrasi yang disajikan.
L 2

PG

9

3.4Menjelaskan skala melalui denah

V/1

Skala

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan perbandingan skala.

L 2

PG

10

3.5Menjelaskan, dan menentukan
volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta
hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga

V/2

Volume Kubus

Disajikan gambar kubus, peserta didik dapat
menghitung volume bangun tersebut.
L 2

PG

11

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan volume kubus
L 3

PG

12

3.6Menjelaskan dan menemukan jaring-
jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)

V/2
Jaring-jaring

Kubus dan Balok

Peserta didik dapat menentukan jaring-jaring kubus
dan balok
L 1

PG

13

3.8Menjelaskan penyajian data yang
berkaitan dengan diri peserta didik
dan membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam bentuk
daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau
diagram garis

V/2

Penyajian Data

Peserta didik dapat menentukan tabel sesuai data
yang disajikan.
L 1

PG

14

Disajikan diagram batang/lingkaran, peserta didik
dapat menganalisis nilai data yang disajikan.
L 3

PG

15

Disajikan tabel/diagram batang/lingkaran, peserta
didik dapat menafsirkan isi data tersebut.
L 3

PG

16

3.1

Menjelaskan bilangan bulat negatif
(termasuk menggunakan garis
bilangan)

VI/1

Bilangan Bulat
Peserta didik dapat menentukan nilai suatu
bilangan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan
L 1

PG

17

3.2Menjelaskan dan melakukan operasi
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
VI/1
Operasi Hitung
Bilangan Bulat

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
hitung campuran bilangan bulat.
L 1

PG

18

Peserta didik dapat menentukan operasi hitung
bilangan bulat dalam penyelesaian masalah sehari-
hari

L 2

PG

19

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi hitung campuran bilangan bulat.

L 2

Uraian

33

Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Matematika Tahun 2023

halaman. 3

No. KD

Kompetensi Dasar
Kelas /

Semester
Materi

Indikator Soal
Level

Kognitif

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

3.3Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan dan/atau
desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutanoperasi
VI/1
Operasi Hitung
Bilangan Cacah

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
hitung bilangan cacah
L 1

PG

20

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
hitung campuran bilangan cacah sesuai dengan
ilustrasi yang disajikan.

L 2

PG

21

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan operasi hitung campuran
bilangan cacah.

L 2

PG

22

3.4Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring

VI/1
Unsur-unsur

Lingkaran

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
nama salah satu unsur lingkaran yang ditunjuk
L 1

PG

23

3.5Menjelaskan taksiran keliling dan
luas lingkaran

VI/2
Luas dan keliling

Lingkaran

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan
keliling dan luas lingkaran.
L 2

PG

24

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
penalaran yang berkaitan dengan keliling atau luas
lingkaran.

L 3

Uraian

34

3.6Membandingkan prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola.

VI/2
Sifat-sifat bangun

Ruang

Disajikan beberapa sifat bangun ruang, peserta
didik dapat menentukan sifat bangun ruang
tertentu.

L 1

PG

25

3.7Menjelaskan bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas
permukaan dan volumenya

VI/2

Luas permukaan

kubus, balok
dan tabung

Disajikan gambar bagun ruang gabungan, peserta
didik dapat menentukan volume bangun tersebut
L 2

PG

26

Disajikan gambar bangun ruang, peserta didik
dapat menentukan luas permukaan bangun
tersebut.

L 2

PG

27

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
penalaran yang berkaitan dengan volume bangun
ruang tertentu.

L 3

Uraian

35

Disajikan gambar bangun ruang, peserta didik
dapat menentukan volume bangun tersebut.
L 2

PG

28

3.8Menjelaskan dan membandingkan
modus, median, dan mean dari data
tunggal untuk menentukan nilai mana
yang paling tepatmewakili data

VI/2
Rata-rata hitung

dan modus

Disajikan sekelompok data, peserta didik dapat
menentukan modus
L 2

PG

29

Disajikan penyajian data dalam bentuk tabel,
peserta didik dapat menentukan rata-rata hitung
data tersebut

L 2

PG

30