Bài học không có tiêu đề

UBND TỈNH BÌNH THUẬN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: 3432/TB-SGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bình Thuận, ngày 01 tháng 11 năm 2024

THÔNG BÁO

Kết luận Hội nghị chuyên đề môn Lịch sử và Địa lí cấp THCS

năm học 2024 - 2025

Thực hiện Công văn số 3153/SGDĐT-GDTrH&CN-TX ngày 11/10/2024 của Sở

Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức Hội nghị chuyên đề môn Lịch sử và Địa lí cấp
THCS năm học 2024 - 2025, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo một số nội dung thực
hiện như sau:

1. Việc sử dụng các công cụ hỗ trợ trong dạy học Lịch sử và Địa lí

- Sử dụng các phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp, bám sát với yêu

cầu cần đạt của chương trình, phát huy hiệu quả sự chủ động và tích cực của học sinh.

- Sử dụng số liệu, tư liệu, bản đồ, tranh ảnh phải đảm bảo tính chính xác, có nguồn

cụ thể. Số liệu sử dụng trong bài dạy là số liệu mới nhất từ nguồn Tổng cục thống kê,
hoặc số liệu trong sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí. Không sử dụng Atlat Địa lí vào
kiểm tra đánh giá do chưa có phê duyệt chính thức từ Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Việc xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy

Xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án), kế hoạch giáo dục theo các Phụ lục tại Công

văn 302/SGDĐT-GDTrH&CN-TX ngày 04/02/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về
việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường, đảm bảo sự thống nhất
ở các tổ, nhóm chuyên môn. Kế hoạch giáo dục được xây dựng riêng từng phân môn.

3. Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá học sinh

- Thực hiện theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá học sinh THCS và THPT.

- Các tổ, nhóm chuyên môn cần xây dựng các mốc thời gian, lộ trình đánh giá cụ

thể để kịp thời đôn đốc, hướng dẫn, nhắc nhở học sinh thực hiện nhiệm vụ và sẵn sàng
giúp đỡ học sinh khi cần thiết.

- Đối với việc đánh giá thường xuyên: đánh giá bằng nhiều hình thức, vấn đáp,

viết, thuyết trình …. số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn. Việc thực
hiện đánh giá thường xuyên được thực hiện trong quá trình dạy học nhằm kiểm tra,
đánh giá quá trình và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện của học sinh
theo chương trình môn học cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh nhằm
mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy, học tập vì sự tiến bộ của học sinh.

4. Ra đề kiểm tra, đánh giá định kì

Thực hiện quy trình xây dựng kiểm tra đánh giá định kì theo quy định (Xây dựng

2

khung ma trận, bản đặc tả, biên soạn câu hỏi, đáp án và hướng dẫn chấm, biểu điểm).
Trong đó lưu ý một số nội dung sau:

- Xây dựng khung ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra dựa vào yêu cầu cần đạt của

Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

- Đề kiểm tra biên soạn theo mức độ yêu cầu như sau: Nhận biết – Thông hiểu –

Vận dụng và Vận dụng cao, theo tỉ lệ tương ứng là 4 : 3 : 2 : 1; thời gian làm bài kiểm
tra, đánh giá từ 60 phút đến 90 phút. Mỗi phân môn được tính 50% số điểm. Tỉ lệ các
mức độ nhận thức của hai phân môn bằng nhau.

- Chủ đề liên môn (chủ đề chung) được phân công dạy ở phân môn nào thì được

kiểm tra tích hợp vào phân môn đó, dạy ở thời điểm nào thì được kiểm tra ở thời điểm đó.

- Nội dung kiểm tra cuối kì: bao gồm nội dung của toàn học kì. Tuy nhiên, những

nội dung đã kiểm tra giữa kì chiếm không quá 10% số điểm trong bài kiểm tra cuối kì,
chỉ kiểm tra ở mức độ nhận biết. Các câu hỏi ở mức độ nhận biết kiểm tra bằng dạng
câu hỏi trắc nghiệm khách quan; các mức độ khác kiểm tra bằng dạng câu hỏi tự luận.
Kiểm tra đánh giá theo khung ma trận, bản đặc tả chung cho môn Lịch sử và Địa lí.

- Đối với trường hợp kiểm tra riêng từng phân môn: thực hiện quy trình xây dựng

kiểm tra đánh giá định kì tương tự như trên. Nhưng cần lưu ý một số nội dung sau:

+ Tỉ lệ điểm không thay đổi: 5: 5 cho từng phân môn;

+ Mức độ nhận thức từng phân môn bằng nhau;

+ Mức độ yêu cầu như sau: Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng và Vận dụng cao,

từng phân môn theo tỉ lệ tương ứng là 2 : 1,5 : 1 : 0,5; thời gian làm bài kiểm tra, đánh
giá: 45 phút từng phân môn.

Trên đây là Thông báo Kết luận sau Hội nghị chuyên đề môn Lịch sử và Địa lí

cấp THCS năm học 2024 – 2025. Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị thủ trưởng các cơ
quan, đơn vị triển khai thực hiện. Trong quá trình thực hiện nếu có khó khăn, vướng
mắc cần trao đổi, đề nghị liên hệ Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Giáo dục trung
học và Giáo dục chuyên nghiệp - Giáo dục thường xuyên) để được hướng dẫn./.

Nơi nhận:
- Giám đốc và PGĐ Lương Văn Hà;
- Các phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Trường THCS& THPT Lê Lợi;
- Trường TH, THCS và THPT Lê Quý Đôn;
- Lưu: VT, GDTrH&CN-TX (L01).

KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC

Lương Văn Hà