PTA2 DEA4044

Cetakan Pertama 2016
CetakanKedua2017
CetakanKetiga2018
Cetakan Keempat 2019
Cetakan Kelima 2020
Edited Version January 2020

Cetakan Keenam 2021
Cetakan Ketujuh 2023

Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahandalambukuini,tidakdibenarkanditerbitkansemula,disimpandalam
cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baikdengan
elektronik,fotokopi,mekanik,penggambaransemulamahupundengancaraperakamantanpakebenaran

terlebih dahulu daripada Pengarah BahagianPendidikanLatihandanTeknikalVokasional (BPLTV),
Kementerian Pendidikan Malaysia; Aras 5-6, Blok E14, Kompleks Kerajaan Parcel E,PusatPentadbiran
Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya.

DiterbitkanuntukKementerianPendidikanMalaysia.

Dicetak oleh : Ibnu Sayith Resources
Tel

: + 6 0 1 8 7 8 0 9 4 9 9

Faks

:

Email

: [e-mail]

Facebook

:

ISI KANDUNGAN

MUKA SURAT

Kandungan Muka Surat

i-iii

Jawatankuasa Panel Penulis

iv

Penghargaan BPLTV

v

Kata Aluan

vi

NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA

1

TUJUAN

1

RINGKASAN

1

1.0PENGENALAN

2

2.0TEMPOH PELAKSANAAN

2

3.0PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR

3

4.0PENYEDIAAN PROJEK AKHIR

4

5.0PANDUAN PEMILIHAN PROJEK

4

6.0PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN

5

6.1

Kandungan Kertas Cadangan

6

6.2

Format Kertas Cadangan

7

6.3

Pembentangan Kertas Cadangan

7

6.4

Buku Log

8

7.0PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN

9

7.1

Susunan dan Kandungan

9

7.1.1 Abstrak

9

7.1.2 Isi Kandungan

10

7.1.3 Senarai Jadual

10

7.1.4 Senarai Rajah

10

7.1.5 Daftar Lampiran

10

7.1.6 Bab 1 : Pengenalan

11

i

7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur

13

7.1.8 Bab 3 : Metodologi

14

7.1.9 Bab 4 : Dapatan Dan Analisis

16

7.1.10 Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan
Kesimpulan
17

7.1.11 Rujukan

17

7.1.12 Lampiran

17

7.2Saiz dan Format Penulisan Laporan

18

7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan

18

7.2.2 Format Kulit Depan Laporan

18

7.2.3 Muka Halaman Judul

19

7.2.4 Kertas

19

7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat

19

7.2.6 Teks Laporan

19

7.2.7 Bahan Ilustrasi

20

7.3 Format Rujukan

20

8.0 PEMBENTANGAN PROJEK

21

8.1 Kandungan Persembahan

21

8.2 Masa Persembahan

22

9.0 PENILAIAN PROJEK

22

10.0 PENUTUP

25

ii

11.0 LAMPIRAN

26

LAMPIRAN 1Contoh Format Kertas Cadangan (Proposal)

27

LAMPIRAN 2Buku Log PTA 1

31

LAMPIRAN 3Buku Log PTA 2

34

LAMPIRAN 4Format Penulisan Kajian Literatur dan Rujukan
dan Gaya Sistem Amerrican Psychological Association
(APA)

37

LAMPIRAN 5

Contoh Format Kulit Muka Hadapan, Tulang Tepi dan
Muka Hadapan Dalam Laporan PTA

43

LAMPIRAN 6

Contoh Pengakuan Penulis, Perakuan Penyelia Projek
dan Penghargaan

46

LAMPIRAN 7

Contoh Penulisan Abstrak

49

LAMPIRAN 8

Contoh Carta Alir Kaedah Pelaksanaan Kajian

51

LAMPIRAN 9

Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 1 (PTA1)

52

LAMPIRAN 10

Rubik Penilaian PTA 1

58

LAMPIRAN 11

Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)

64

LAMPIRAN 12

Rubik Penilaian PTA 2

72

LAMPIRAN 13

Panduan Penetapan Dokumen Menggunakan Ms
Word

79

LAMPIRAN 14

Contoh Syllabus : PTA 1

86

LAMPIRAN 15

Contoh Syllabus : PTA 2

90

LAMPIRAN 16

Template Penulisan Laporan PTA

95

LAMPIRAN 17

Contoh Carta Gantt Pelaksanaan PTA

111

iii

PENASIHAT

Ts Hajah Zanariah binti Haji Ahmad

PENGERUSI

En. Zulkernai bin Fauzi

TIMBALAN PENGERUSI

Pn.Hafidzah binti Omar

PENYELARAS 1

Ts. Rosman bin Bahri

Unit Pembangunan Kurikulum Vokasional

PENYELARAS 2

Pn. Anita binti Hashim

AHLI-AHLI PANEL

Penasihat
PROF. DR. ERWEEN BIN ABD RAHIM

iv

Bahagian Pendidikan Dan Latihan Teknikal Vokasional (BPLTV) ingin merakamkan
penghargaan yang tidak terhingga atas sokongan dan kerjasama semua pihak yang terlibat
dalam menghasilkan dokumen Garis Panduan Projek Akhir Tahun (PTA) ini.

Sumbangan yang diberikan telah menunjukkan komitmen, sokongan dan jalinan
kerja sepasukan yang begitu erat dan bermakna bagi memastikan PTA dapat dilaksanakan
dengan sistematik di Kolej Vokasional.

Semoga kesungguhan ini terus berkembang bagi mencapai matlamat dalam
melahirkan tenaga kerja mahir serta menjana modal insan kreatif dan inovatif di bawah
Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasional untuk memenuhi aspirasi negara.

Bahagian Pendidikan Dan Latihan Teknikal Vokasional
Kementerian Pendidikan Malaysia,
Aras 5 & 6, Blok E14, Parcel E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan
Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Tel

: 03-88845154

Fax

: 03-88845047

Laman web kementerian

https//:www.moe.gov.my

Laman web bpltv

https//:www.bpltv.edu.my

v

Terlebih dahulu marilah kita panjatkan kesyukuran ke hadrat Allah s.w.t serta
selawat dan salam ke atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w atas kesempatan untuk
menerbitkan Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) bagi membantu
membangunkan modal insan negara yang mampu bersaing dengan negara maju di
dunia, serta berupaya m e l a h i r k an gener a s i m u d a y ang berpengetahuan,
mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai kemahiran kepimpinan yang
mantap dan berupaya berkomunikasi dengan berkesan pada peringkat global.

Dalam usaha mencapai aspirasi yang tinggi dalam persekitaran persaingan

global yang semakin sengit, tidak dinafikan bahawa proses pelaksanaan pembelajaran
dan pengajaran memerlukan pendekatan dan strategi baharu agar setiap pelajar
mampu memiliki dan menguasai kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-21.
Kaedah pelaksanaan projek berfungsi sebagai titik tumpuan yang memuncak
bagi menggalakkan pelajar mengaitkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan
mereka sepanjang berada di Kolej Vokasional seperti yang digariskan dalam
Kerangka Kelayakan Malaysia. Situasi ini menggambarkan bahawa pelajar perlu
menguasai hasil pembelajaran sebelum mereka bergraduat.

Sehubungan dengan itu Bahagian Pendidikan Latihan & Teknikal

Vokasional (BPLTV) telah mengambil langkah proaktif dengan membangunkan
Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) bagi kegunaan pelajar dengan
mengambil kira pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran terdahulu.

Dalam konteks ini, diharap garis panduan ini dapat membantu pelajar dan

warga Kolej Vokasional dalam persediaan Projek Tahun Akhir (PTA) serta
mencapai hasil pembelajaran yang dikehendaki. Setinggi-tinggi tahniah kepada semua
pihak yang telah berusaha dengan gigih untuk menghasilkan garis panduan ini.

Saya berharap Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) ini dapat

melancarkan peranan dan tanggungjawab semua pihak tanpa mengekang kreativiti
mereka.

Ts HAJAH ZANARIAH BINTI AHMAD
Pengarah
Bahagian Pendidikan Dan Latihan Teknikal Vokasional
Kementerian Pendidikan Malaysia

vi

NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA

Dokumen ini dinamakan GARIS PANDUAN PROJEK TAHUN AKHIR. Garis

panduan ini diwujudkan di

bawah amalan

dan

bidang

kuasa

Bahagian

Pendidikan Latihan & Teknikal Vokasional (BPLTV) bagi pelaksanaan program

Diploma Vokasional Malaysia (DVM) di Kolej Vokasional, Kementerian Pendidikan

Malaysia yang berkuatkuasa pada 1 Januari 2017.

TUJUAN

Garis panduan ini disediakan bagi membantu pelajar di semua institusi Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM), ILKA dan ILKS yang melaksanakan Program Dilploma

dalam menjalankan Projek Tahun Akhir.

RIN·GKASAN

1

“KPM”

Kementerian Pendidikan Malaysia

“BPLTV”

Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional

“KV”

Kolej Vokasional, Kementerian Pendidikan Malaysia

“ILKA”

Institusi Latihan Kemahiran Awam

“ ILKS”

Institusi Latihan Kemahiran Swasta

“DVM”

Diploma Vokasional Malaysia

“PTA”

Projek Tahun Akhir

“PP”

Penyelia Projek

“PPT”

Pemberi Pendidikan Tinggi

“MQA”

Malaysian Qualifications Agency

“MBOT”

Malaysia Board of Technologists

1.0

PENGENALAN

ProjekTahun Akhir (PTA) merupakan kursus wajib dalam program Diploma

Vokasional Malaysia (DVM) yang perlu dilaksanakan pada tahun akhirbertujuan untuk

menguji dan menilai kemahiran pelajar dalam mengaplikasikan kemahiran yang telah

dipelajari sepanjang tempoh pengajian empat (4) tahun lima (5) bulan yang

dibahagikan kepada dua (2) tahun peringkat SVM dan dua (2) tahun lima (5) bulan

peringkat Diploma.

Sepanjang

pelaksanaan,

pelajar

dibimbing

oleh

pensyarah

yang

berperanan sebagai Penyelia Projek (PP)untuk menyelia, memantau dan membantu

pelaksanaan

PTA

tersebut.

Penyelia

Projek

juga

bertanggungjawab

dalam

memastikan PTA dapat disempurnakan dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Laporan projek yang memenuhi kehendak format perlu dihantar kepada Ketua

Program masing-masing dan pencapaian pelajar dinilai mengikut kaedah dan format

penilaian yang ditetapkan.

Pelajar akan dinilai dari segi kemahiran mereka bentuk, mengendalikan mesin,

menyelesaikan masalah, menganalisa, pengurusan teknikal dan penulisan laporan.

Laporan PTA akan disemak oleh Proof Reader untuk memastikan susunan dan

tatabahasa mengikut format yang ditetapkansebelum dinilai oleh Penyelia Projek (PP).

2.0

TEMPOH PELAKSANAAN

Tempoh pelaksanaan Projek Tahun Akhir adalah selama 2 semester iaitu Projek

Tahun Akhir 1 (PTA 1) pada semester 3 dan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) pada

semester 4 dengan pengiraan dua (2) unit kredit bagi PTA 1 dan empat (4) unit kredit

bagi PTA 2 seperti dalam struktur KSKV mengikut program masing-masing.

2

3.0

PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR

Pemilihan projek adalah berdasarkan kepada produk fizikal atau perkhidmatan

atau trading ataukajian sosialataukhidmat komunitiyang mempunyai ciri-ciri

inovasi dan memberikan impak serta mempunyai nilai komersial atau aspek

keusahawanan yang tinggi. Projek yang boleh diaplikasi mengikut keperluan industri

dan komuniti amat digalakkan.

Projek yang akan dijalankan perlu mengambil kira kos keseluruhan serta

boleh dilaksanakan dalam tempoh masa yang diperuntukkan. Projek hendaklah

merangkumi kemahiran utama bidang berkenaan yang digariskan dan memenuhi

keperluanKurikulum Standard Kolej Vokasional (KSKV).

Setiap PTA boleh dilaksanakan secara individu atau berkumpulan (tidak melebihi

3 orang) mengikut bentuk projek. Bagi projek berkumpulan, skop tugasan dan aktiviti

setiap ahli hendaklah dinyatakan dengan jelas di dalam buku log.

Proses PTA1 adalah bermula dengan penyediaan kertas cadangan (proposal),

pembentangan kertas cadangan (proposal), buku log, kemajuan (progress) projek,

penulisan Bab 1, Bab 2 dan Bab 3 sehinggalah kepada penjilidan laporan dalam

bentuk binding tape atau combbinding yang perlu dihantar kepada Penyelia Projek

(PP) untuk semakan, pembentangan dan penilaian.

PTA 1 menjadi prasyarat kepada PTA 2. Bagi projek yang tidak dapat disiapkan

dalam tempoh yang ditetapkan di PTA 1, pelajar diberi peluang untuk menyiapkannya

dalam tempoh sebulan sebelum membuat PTA 2. Di sepanjang pelaksanaan PTA 2,

pelajar dikehendaki menyiapkan projek, buku log, penulisan laporan (Bab 4 dan Bab 5)

dan membentangkannya pada akhir semester 4. Panel Penilai PTA 2 adalah terdiri

daripada Penyelia Projek (PP) dan seorang pegawai pengurusan Kolej (Ketua Jabatan

atau Ketua Program atau Ketua Bengkel) atau Panel Luar yang dilantik oleh BPLTV.

Projek dan laporan projek yang lengkap dan mengikut format PT 2A2 yang telah

dinilai dan disahkan oleh Penyelia Projek (PP), hendaklah disediakan sebanyak dua

(2) jilidan buku kulit keras (hard cover) untuk simpanan program dan perpustakaan

kolej vokasional (PPT) serta satu (1) jilidan untuk setiap pelajar.dalam kumpulan

tersebut.

3

4.0 JENIS-JENIS PROJEK TAHUN AKHIR

Terdapat dua jenis projek yang boleh dibangunkan iaitu:

i)

Projek Jenis Nyata

ii)

Projek Jenis Kajian

Projek Jenis Nyata merujuk kepada produk atau perisian atau perkhidmatan

yang dibangunkan mengikut kaedah-kaedah yang sesuai. Pembangunan projek jenis

ini perlulah menggabungkan teknologi-teknologi baru dan tidak meniru sebarang ciri-

ciri produk sedia ada di pasaran. Perbandingan antara produk sedia ada dengan

projek yang akan dibangunkan perlu ditunjukkan dengan jelas beserta kajian dan

sokongan data. Projek jenis ini boleh merujuk kepada penyelesaian sesuatu masalah

yang mungkin wujud sama ada di kolej mahupun industri. Kaedah pembangunan dan

pengujian ke atas projek yang dibangunkan perlu dinyatakan dengan jelas dan

terperinci berserta sokongan data, analisa dan bukti-bukti berkenaan projek tersebut

(ditunjukkan dalam bentuk gambar foto).

Manakala Projek Jenis Kajian merujuk kepada kemahiran dalam membuat

kajian tentang permasalahan, pengurusan teknikal, teknologi-teknologi baru, simulasi

dan sebagainya yang berkaitan dengan bidang. Hasil kajian seperti dokumen-dokumen

yang dibangunkan, borang soal selidik, senarai semak dan sebagainya hendaklah

disertakan sebagai bukti.

5.0 PANDUAN PEMILIHAN PROJEK

Penyelia Projek (PP) hendaklah menetapkan tema / tajuk / kategori bagi membantu

pelajar menjana idea dan menentukan projek yang bakal dilaksanakan. Pembangunan

projek perlulah menggabungkan teknologi baru atau inovasi produk yang sedia ada di

pasaran. PTA yang dibangunkan mestilah berpandukan kepada keperluan KSKV dan

boleh dikomersialkan jika sesuai.

4

Projek juga boleh mempunyai nilai-nilai „future upgrade‟ untuk diubah suai atau

ditambah baik bagi meningkatkan lagi kualiti projek tersebut. Rekaan projek haruslah

mengambil kira perkembangan teknologi terkini seperti teknologi hijau, inovasi,

penjimatan tenaga, pemasangan mudah, mudah alih, kitar semula, ergonomik dan

lain-lain. Selain itu, ciri-ciri Project Base Education (PBE) dan School Enterprise (SE)

hendaklah diterapkan mengikut kesesuaian projek.

Semua hasil cipta projek, hendaklah tidak meniru mana-mana pihak seperti

plagiat, outsourcing atau ciplak. Tindakan akan dikenakan sekiranya pelajar didapati

meniru mana-mana projek yang sedia ada.

Plagiat ialah amalan membuat petikan daripada sesuatu bahan berbentuk ayat,

perenggan, bahagian atau beberapa ayat yang dicantum daripada sumber tertentu

tanpa menyatakan sumbernya. Oleh itu, pengkaji mestilah menggunakan perkataan

atau ayat sendiri dengan membuat terjemahan maksud dan perlu menyatakan nama

penulis asal dan tahunnya. Manakala sekiranya penggunaan petikan secara langsung

perlu diletakkan tanda pembuka dan penutup bicara iaitu ―…….‖ dan cara penulisan

sumbernya hendaklah ditulis nama penulis asal dan tahun seperti (Alias, 2014).

Outsourcing pula membawa maksud perbuatan mengupah atau meminta pihak

lain untuk menyediakan PTA untuknya. Manakala ciplak adalah meniru keseluruhan

dan sepenuhnya projek lain yang telah ada atau mengambil projek individu lain dan

menuntut bahawa projek tersebut adalah miliknya. Kesemua cara penipuan ini,

sekiranya dapat dikesan oleh Penyelia Projek (PP) maka PPT tidak akan teragak-agak

untuk mengenakan tindakan dan ―MENGGAGALKAN‖ PTA tersebut.

6.0 PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN

Kertas cadangan projek (PTA 1) yang hendak dibangunkan perlu disediakan

pada semester 3. Penulisan kertas cadangan boleh dibuat sama ada dalam Bahasa

Melayu atau Bahasa Inggeris dan perlu dibentangkan kepada Penyelia Projek (PP)

yang dilantik oleh PPT pada tarikh yang ditetapkan mengikut kolej masing-masing.

5

Tujuan penyediaan kertas cadangan adalah untuk:

i) membentangkan idea dan cadangan PTA

ii) memastikan kesesuaian projek untuk dilaksanakan

iii) menekankan kepentingan komitmen pelajar dengan Penyelia Projek

iv) melengkapkan sebahagian syarat PTA

6.1Kandungan Kertas Cadangan

Kertas cadangan ini perlulah merangkumi keterangan secara teknikal yang

lengkap berkenaan projek yang hendak dibangunkan. Secara terperinci, kertas

cadangan PTA perlu merangkumi perkara-perkara seperti berikut:

i) Tajuk Projek

ii) Senarai Nama Ahli Kumpulan

iii) Nama Penyelia Projek

iv) Pengenalan Projek

v) Pernyataan Masalah – penyataan masalah yang akan diselesaikan

vi) Objektif Projek – kepentingan projek dalam menyelesaikan masalah yang

menjadi asas kepada pemilihan projek

vii) Tujuan Projek – menjawab soalan kajian/projek atau penyataan masalah

viii) Skop Projek – ruang lingkup projek.

ix) Literatur – kajian-kajian yang lepas berkaitan projek yang akan dilaksanakan.

Ianya melibatkan variable yang dikaji.

x) Metodologi – kaedah pelaksanaan kajian yang akan dilaksanakan.

xi) Anggaran Kos – kos-kos perbelajaan yang terlibat dalam melaksanakan kajian.

xii) Perancangan Pelaksanaan Projek – mengandungi Jadual Perancangan

Pelaksanaan mengikut mingguan dan Carta Alir kaedah pelaksanaan projek.

xiii) Carta Gantt – Satu carta perancangan pelaksanaan projek

xiv) Jangkaan Hasil –kelebihan / spesifikasi jangkaan apa yang diharapkan oleh ahli

kumpulan daripada projek yang dihasilkan. Jangkaan yang dibuat perlu

mengandungi sasaran pencapaian yang boleh diukur, contohnya;

a) Mencipta mesin membuat kuih ros yang boleh menghasilkan 100 keping kuih

dalam masa 30 minit,

b) Mencipta alat kawalan jauh penggera keselamatan rumah untuk jarak kawalan

1 hingga 10 meter.

6

xv) Rujukan – sumber-sumber yang menjadi rujukan perlu ditulis dalam laporan

xvi) Lampiran (jika perlu) – Lakaran, gambar, lukisan 2D / 3D, senarai bahan guna

habis, Anggaran Kos, Jadual Pengagihan Kerja, Carta Gantt, Carta Alir dan

sebagainya yang berkenaan.

6.2 Format Kertas Cadangan

Penyediaan kertas cadangan ini perlulah ditaip dengan menggunakan perisian

MS WORD. Format Kertas Cadangan adalah seperti berikut:

i) Kertas : A4 (tanpa cetak di muka belakang)

ii) Jenis Tulisan : “Arial”

iii) Saiz Tulisan : 11 (hitam)

iv) Jarak langkau (Paragraph) : 1.5 spacing

v) Panjang kertas cadangan minimum 3 muka surat dan maksimum 8 muka

surat bergantung kepada Penyelia Projek (PP)

vi) Contoh format kertas cadangan adalah seperti di Lampiran 1

6.3 Pembentangan Kertas Cadangan

Setiap kumpulan / individu wajib membentangkan kertas cadangan PTA kepada

Penyelia Projek (PP) yang dilantik oleh Pengarah PPT bagi tujuan kelulusan kertas

cadangan dan juga peruntukan kewangan. Bagi kertas cadangan yang telah

diluluskan, ahli kumpulan atau individu boleh memulakan pelaksanaan projek tersebut

mengikut perancangan dalam Carta Gantt dan membuat penulisan untuk Bab 1, Bab 2

dan Bab 3.

7

Format slide pembentangan adalah seperti berikut:

i) Nama pelajar dan tajuk projek

ii) Masalah kajian

iii) Kajian yang hendak dilaksanakan

iv) Objektif

v) Metodologi

vi) Carta Gantt (jadual pelaksanaan PTA)

vii) Anggaran kos

viii) Carta Alir kajian

ix) Batasan kajian

x) Jangkaan hasil

xi. Rujukan

6.4 BUKU LOG

Buku log adalah merupakan satu eviden aktiviti pelajar dalam melaksanakan

PTA. Pelajar diwajibkan mengguna buku log bagi PTA 1 dan PTA 2. Skema

pemarkahan buku log adalah seperti perkara 9.0 Penilaian Projek. Setiap pelajar

diwajibkan merekod pembangunan dan perkembangan pelaksanaan PTA di dalam

buku log. Tujuan Buku Log dibangunkan adalah sebagai rujukan Penyelia Projek (PP)

bagi memastikan kelancaran pelaksanaan PTA dan pencapaian pelajar dari masa ke

semasa. Setiap nota, aktiviti dan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh pelajar

hendaklah dicatat dalam buku log yang akan diperiksa dan ditandatangani oleh

Penyelia Projek (PP) setiap kali berlakunya perjumpaan. Minima perjumpaan antara

pelajar dengan Penyelia Projek (PP) adalah 6 kali perjumpaan. Contoh Format Buku

Log PTA1 dan PTA2 adalah seperti di Lampiran 2 dan Lampiran 3.

8

7.0 PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK TAHUN AKHIR

7.1 Susunan Dan Kandungan

Bahagian utama laporan PTA hendaklah ditulis di bawah tajuk (heading) yang

disusun seperti berikut:-

i) Kulit Muka Hadapan Laporan Projek (Hard Cover) – Warna Biru Gelap

ii) Muka Hadapan Dalam Laporan Projek

iii) Pengakuan Penulis

iv) Perakuan Penyelia Projek (PP)

v) Penghargaan

vi) Abstrak

vii) Isi Kandungan

viii) Senarai Jadual

ix) Senarai Rajah

x) Bab 1 : Pengenalan

xi) Bab 2 : Kajian Literatur

xii) Bab 3 : Metodologi

xiii) Bab 4 : Dapatan Dan Analisis

xiv) Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan

xv) Rujukan

xvi) Lampiran

7.1.1

Abstrak

Abstrak ialah satu pernyataan ringkas yang lengkap meliputi keseluruhan

kandungan laporan PTA. Panjangnya hendaklah tidak melebihi 300 patah perkataan

dalam satu (1) perenggan dan satu (1) halaman muka surat sahaja. Abstrak perlu

disediakan dalam dua bahasa iaitu Bahasa Melayu dan diikuti Bahasa Inggeris di

halaman muka surat yang berasingan. Contoh penulisan Abstrak adalah seperti di

Lampiran 7.

9

Antara kandungan penting dalam abstrak ialah :

i)

Kenapa kajian / rekabentuk dijalankan

ii)

Pernyataan masalah: Apa masalah yang cuba diselesaikan?

iii)

Pendekatan / kaedah digunakan untuk selesaikan masalah: Simulasi, analisis

model, penghasilan prototaip, pengumpulan data dan analisa produk sebenar.

iv)

Keputusan: Dinyatakan dalam bentuk teks yang menyatakan sesuatu yang lebih

baik dari sedia ada.

v)

Kesimpulan: Implikasi keputusan, perubahan yang telah dibuat, produktiviti

meningkat dan sebagainya.

7.1.2 Isi Kandungan

Bahagian ini mengandungi senarai isi kandungan beserta muka surat.

7.1.3 Senarai Jadual

Bahagian ini mengandungi semua senarai jadual yang terkandung di dalam laporan

PTA. Tajuk jadual dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian atas jadual.

7.1.4 Senarai Rajah

Bahagian ini mengandungi semua senarai rajah yang terkandung di dalam laporan

PTA. Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat rajah yang digunakan dalam penulisan

laporan. Tajuk rajah dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian bawah rajah.

7.1.5 Daftar Lampiran

Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat lampiran dokumen yang disertakan dalam

penulisan laporan.

10

7.1.6 Bab 1 : Pengenalan

Perkara-perkara yang perlu dinyatakan dalam bab ini adalah:

i)

Pengenalan

Pengenalan meliputi perkara yang dikaji, tujuan kajian dan ringkasan skop projek

yang akan dikaji. Bahagian ini juga merumuskan keseluruhan projek yang

dilaksanakan, hasil dan pencapaian projek serta perancangan dan harapan untuk

projek akan datang. Kelemahan, kelebihan dan cadangan penambahbaikan perlu

dinyatakan dengan ringkas dan tepat. Inovasi dalam merekabentuk produk atau

proses juga perlu dinyatakan.

ii)

Latar Belakang Kajian

Masalah yang ingin dikaji haruslah dinyatakan secara khusus dengan menghuraikan

suasana atau keadaan (masalah) yang menyebabkan kajian itu perlu dilaksanakan

termasuk penerangan idea asal dan bagaimana ianya tercetus.

iii)

Penyataan Masalah

Penyataan masalah adalah keadaan sebenar yang dihadapi yang menjadi idea atau

pencetus kepada inovasi projek.

iv)

Tujuan

Menjawab persoalan kajian atau penyataan masalah atau matlamat

kajian.

iv)

Objektif

Objektif yang dimaksudkan dalam bahagian ini adalah tujuan atau kepentingan

projek ini dibangunkan. Dalam bahagian ini perlu dinyatakan dengan jelas sasaran

yang ingin dicapai oleh setiap ahli kumpulan terhadap projek yang dibangunkan ini.

Objektif haruslah spesifik, ringkas, boleh diukur dan boleh dicapai.

11

Contoh-contoh objektif PTA dalam pelbagai program adalah seperti berikut:

a)

Mereka bentuk Mesin Pengisar Kacang Soya yang dapat memproses dengan

cepat.

b)

Menghasilkan lampu isyarat pintar yang efisien dan selamat.

c)

Menghasilkan fomulasi makanan ayam pedaging.

d)

Menghasilkan jig dan lekapan pada meja kerja kimpalan yang boleh

mengimpal pelbagai kedudukan.

e)

Menyediakan software landskap yang mesra pengguna (user friendly).

f)

Menghasilkan SOP kepatuhan pelajar terhadap keselamatan dan kesihatan

pekerjaan di kolej.

g)

Mengurus pertunjukan fesyen mengikut perancangan.

h)

Mengurangkan kadar penyelenggaran pembaikan enjin kereta sebanyak 50%.

i)

Mewujudkan sistem penyelenggaraan boleh ramal (predictive maintenance)

yang berkesan.

v) Kepentingan Kajian

Pelajar hendaklah menjelaskan kepentingan dan sumbangan kajian yang akan

dilaksanakan. Misalnya, kepentingan kajian akan memantapkan lagi penjelasan

tentang sesuatu hukum, memperkemaskan sesuatu kaedah, memperbetulkan

sesuatu fahaman atau seumpamanya termasuk kepentingan dan sumbangannya

dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh masyarakat dan negara.

vi) Skop Projek

Skop kajian adalah limitasi atau batasan projek yang akan dilaksanakan. Hal ini

menjelaskan skop kajian yang dibangunkan sama ada untuk memenuhi kehendak

industri atau teknologi terkini. Jika kajian melibatkan projek sedia ada, nyatakan

kelebihan inovasinya berbanding projek tersebut. Bagi kajian yang baru, nyatakan

permasalahan yang hendak diselesaikan dan kesannya ke atas pengguna, sistem

pengurusan, teknologi, persekitaran dan sebagainya. Antara perkara yang perlu

dipertimbangkan ialah:

a)

Ruang lingkup kajian

b)

Saiz / dimensi

12

c)

Golongan sasaran

d)

Kaedah tertentu yang digunakan

e)

Had-had tertentu

Teknik / kaedah yang digunakan dalam pembangunan projek merangkumi

elemen konsep pengoperasian, metodologi yang digunakan dan kawalan terhadap

projek yang hendak dibangunkan juga boleh dimasukkan sebagai skop projek.

7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur

Kajian literatur merupakan huraian tentang kajian-kajian lepas berkaitan dengan

kajian yang akan dilaksanakan dengan berpandukan kepada pembolehubah-pembolehubah

yang akan dikaji. Kajian ini mengulas tentang perkara yang telah dibahas atau dibincangkan

oleh penyelidik yang lepas berkaitan teori-teori dan hipotesis kajian yang menyokong kajian,

permasalahan penelitian yang diajukan atau ditanyakan, kaedah penyelidikan yang sesuai

berkaitan dengan kajian yang akan dilaksanakan. Data atau maklumat komponen-

komponen yang akan digunakan di dalam membangunkan kajian atau projek juga boleh

juga dimasukkan di dalam bab ini.

Tujuan kajian literatur adalah untuk mengkaji kajian-kajian berkaitan bagi mengenal

pasti sejauh mana sesuatu masalah yang hendak dikaji itu telah dikaji oleh pengkaji

terdahulu dan memetik sebahagian kecil sesuatu sumber bahan bertulis termasuk laporan-

laporan hasil kajian yang lepas yang telah dijalankan sebelum ini. Kajian literatur dapat

meluaskan lagi asas pengetahuan dalam sesuatu bidang penyelidikan yang akan

dilaksanakan dan membolehkan penyelidik mengetahui makna pembolehubah yang dikaji

untuk tujuan menerangkan masalah tentang kajian yang ingin dijalankan. Bab ini dapat

menjelaskan justifikasi tentang kepentingan kajian iaitu mengapa kajian tersebut perlu

dijalankan, dapat memperbaiki kaedah penyelidikan dan dapat membuat perbandingan

antara kajian yang sebelum dengan kajian penyelidik iaitu sama ada terdapat persamaan

atau perbezaan antara pemboleh ubah yang dikaji serta membolehkan pengkaji membuat

cadangan secara teoritikal dan cadangan pada masa akan datang.

13

Secara ringkasnya bab ini juga menerangkan kajian yang telah dijalankan oleh pihak

lain berkaitan dengan bidang projek yang sedang dijalankan dan teknik / kaedah / peralatan

/ teknologi yang digunapakai semasa melaksanakan projek/kajian. Banyak rujukan perlu

dibuat dalam bab ini sama ada dari buku, kertas kerja persidangan, artikel jurnal, majalah,

tesis atau Internet. Segala sumber rujukan perlu ditulis secara jelas dalam kandungan teks

dan dinyatakan dalam senarai rujukan. Contoh cara penulisan kajian literatur bagi bahan

yang diambil daripada buku, jurnal, tesis dan web boleh dirujuk dalam Lampiran 4.

7.1.8 Bab 3 : Metodologi

Bab ini menerangkan kaedah dan perancangan pelaksanaan projek. Dalam

menghasilkan rekabentuk sesuatu projek, beberapa perkara perlu dipertimbangkan.

Misalnya dari segi pemilihan bahan, konsep reka bentuk, analisis kejuruteraan, analisis

pengukuran, Ujian Makmal dan lukisan kejuruteraan (mengikut kehendak program).

Setiap reka bentuk yang dibuat perlu mengambil kira beberapa faktor seperti faktor

pengguna (mengikut umur, jantina, pengalaman dan sebagainya), persekitaran (cuaca,

suhu, tempat / lokasi dan sebagainya), ergonomik (keselesaan projek), bahan mentah

(mudah dicari dan murah harganya), peralatan (kemudahan perolehan, lokasi, teknologi dan

penyelenggaraan) dan keselamatan (berpandukan Akta Keselamatan dan Kesihatan

Pekerjaan 1994). Segala proses pembuatan atau proses kerja dalam menyiapkan projek

perlu dinyatakan dalam bab ini.

14

Pelajar perlu memasukkan perkara-perkara berikut mengikut kehendak program :

i. Lukisan 2D dan 3D sekiranya ada.

ii.

Penerangan mengenai reka bentuk produk dari segi saiz, bahan yang digunakan,

pecahan komponen / bahagian-bahagian, konsep yang digunakan dan fungsinya.

iii.

Kos pembuatan dan cadangan harga jualan (kos bahan mentah, kos penggunaan

mesin, peralatan, buruh, elektrik, rekabentuk serta kos keseluruhan projek).

iv.

Pengiraan kos secara keseluruhan.

Antara perkara-perkara yang boleh dibincangkan dalam bab ini ialah:

i)

Proses Pembuatan : Proses-proses yang terlibat dalam pembangunan produk

bermula dari reka bentuk dan penghuraian mengenai radas/peralatan, teknik

pengukuran termasuk punca-punca kesilapan,cara-cara untuk mengurangkannya,

bahan-bahan yang digunakan, cara-cara pengeluaran dan contoh-contoh pengujian.

ii)

Masalah Teori atau Reka bentuk : Penghuraian mengenai teknik yang digunakan.

Pengiraan matematik yang terlalu panjang hendaklah disediakan sebagai lampiran.

Bahagian ini juga hendaklah mengandungi senarai ujian-ujian yang telah dijalankan.

iii)

Senarai bahan dan peralatan : Bahan dan peralatan yang diguna perlulah

disenaraikan. Sebab-sebab pemilihan bahan / peralatan tersebut juga perlu

dinyatakan termasuk fungsi, spesifikasi, ukuran dan kuantitinya.

iv)

Soal Selidik Kajian : Perludisertakan sekiranya diguna dalam kajian ini.

v)

Kerja-kerja yang terlibat dalam pembangunan PTA ini perlu diringkaskan dalam

bentuk Carta Alir Proses dan Carta Gantt. Penyediaan Carta Gantt hendaklah

dijelaskan dalam dua proses iaitu:

a) Perancangan

b) Pelaksanaan

15

7.1.9 Bab 4 : Dapatan Dan Analisis

Dalam bahagian ini pelajar perlu menghuraikan hasil dapatan kajian dan hasil

analisis data berkaitan projek yang dibangunkan termasuk ujikaji yang dilakukan ke atas

produk serta kaedah-kaedahnya dan peralatan-peralatan yang digunakan. Sekiranya

produk yang terhasil tidak memenuhi spesifikasi yang ditetapkan, cadangan penggunaan

kaedah-kaedah lain bagi mengatasi masalah tersebut juga boleh dibincangkan.

Antara perkara-perkara utama yang perlu disentuh dalam bab ini adalah:

i)

Senarai alatan pengujian

ii)

Kaedah pengujian dan penentu ukuran (calibration)

iii)

Keselamatan dalam pengujian / langkah berjaga-jaga

iv)

Peringkat pertama keputusan pengujian dan penentu ukur.

v)

Peringkat akhir keputusan pengujian

vi)

Membaikpulih dan penyelenggaraan

vii)

Dapatan dan analisis kajian

viii)

Demografi responden

ix)

Dapatan dan analisis kajian / keputusan berdasarkan persoalan kajian

Hasil keputusan adalah bergantung kepada berapa banyak maklumat yang akan

dibentangkan. Contohnya dari segi kos, masa operasi, produktiviti dan lain-lain yang

biasanya diringkaskan dalam bentuk jadual, rajah, carta, graf dan gambar. Semua eviden

hasil keputusan kajian perlu dilampirkan. Bagi data-data keputusan ujikaji dan cetak keluar

komputer (computer printouts) yang bersaiz besar boleh dilampirkan berasingan di dalam

fail.

16

7.1.10 Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan

Perkara-perkara yang perlu dinyatakan dalam bab ini adalah:

i) Pengenalan

ii) Perbincangan

iii) Cadangan

iv) Kesimpulan dan rumusan

Penulisan pada bahagian-bahagian di atas tidak semestinya secara turutan.

Sebarang syor atau cadangan untuk kajian lanjutan bagi memperbaiki teknik kajian juga

boleh dinyatakan.

Bab ini turut merumuskan projek yang dilaksanakan secara keseluruhan termasuk

hasil dan pencapaiannya sama ada mencapai objektif atau tidak, perancangan dan harapan

untuk

projek

akan

datang.

Penemuan

kelemahan,

kelebihan

dan

cadangan

penambahbaikan serta Inovasi dalam reka bentuk perlu dinyatakan dengan ringkas dan

tepat.

7.1.11 Rujukan

Laporan hendaklah disertakan dengan satu senarai tepat rujukan-rujukan yang

dipetik untuk membolehkan mana-mana pembaca membuat rujukan dan semakan. Semua

penerbitan yang dirujuk di dalam laporan perlu dimasukkan ke dalam senarai rujukan.

Rujukan pula haruslah disusun mengikut abjad manakala penulisannya hendaklah

mengikut sistem American Psychological Association (APA). Contoh cara penulisan rujukan

boleh dirujuk dalam Lampiran 4.

7.1.12 Lampiran

Bahagian ini mengandungi data-data kajian, laporan ujikaji produk, maklumat

peralatan, aturcara komputer, contoh soal selidik, peta, gambar , graf, carta, rajah, jadual

dan sebagainya yang merupakan eviden kepada projek. Lampiran boleh diberi nama seperti

Lampiran A, Lampiran B dan seterusnya bergantung kepada jenis dan banyaknya bahan

yang disertakan sebagai lampiran. Lampiran boleh juga diberi tajuk-tajuk tertentu mengikut

kesesuaian.

17

7.2

Saiz Dan Format Penulisan Laporan

7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan

Setelah selesai proses pembentangan, penilaian, kelulusan dan pengesahan

daripada Penyelia Projek (PP) dan Panel Penilai , dua (2) jilidan buku kulit keras (hard

cover) Laporan Projek Tahun Akhir hendaklah disediakan bagi tujuan rujukan dan simpanan

program dan perpustakaan Kolej Vokasional (PPT) dan satu (1) jilidan untuk setiap pelajar

dalam kumpulan tersebut .

Bilangan minima muka surat Laporan Projek Tahun Akhir adalah 20 muka surat

manakala bilangan maksimanya ialah 50 muka surat (termasuk jadual dan gambarajah

proses kerja) tidak termasuk isi kandungan, lampiran, gambar dan lain-lain ilustrasi.

Laporan Projek Tahun Akhir boleh ditulis sama ada dalam Bahasa Malaysia atau

Bahasa Inggeris (keseluruhannya) tetapi tidak boleh dicampur adukkan kedua-dua bahasa

tersebut. Jika terdapat perkataan Bahasa Inggeris yang tidak boleh diterjemah di dalam

Bahasa Malaysia, ia boleh ditulis di dalam tulisan jenis ‗italic‘.

Laporan Projek Tahun Akhir hendaklah diserahkan kepada Penyelia Projek (PP)

sebelum atau pada tarikh akhir yang ditetapkan oleh Unit Penilaian dan Pentaksiran BPLTV.

7.2.2 Format Kulit Muka Hadapan Laporan

Kulit muka hadapan laporan mestilah mengandungi maklumat seperti tajuk, nama

penulis, tahun, program dan nama kolej vokasional dalam huruf besar tebal berwarna emas

(bold gold). Apabila menjilid Laporan Projek Tahun Akhir, satu helaian kosong hendaklah

mendahului muka surat bertaip yang pertama dan satu helaian kosong juga dikembarkan

sebelum kulit belakang. Warna kulit hadapan Laporan Projek Tahun Akhir ialah Biru Tua

(dark blue) bagi semua program di kolej vokasional. Contoh penulisan kulit muka hadapan,

tulang tepi dan muka hadapan dalamLaporan Projek Tahun Akhir adalah seperti dalam

Lampiran 5.

18

7.2.3 Muka Halaman Judul

Muka halaman judul hendaklah mengandungi Muka Hadapan Dalam PTA iaitu tajuk,

nama pelajar, jenis diploma, program dan tahun seperti Lampiran 5. Juga dilampirkan

contoh Pengakuan Penulis, Perakuan Penyelia Projek (PP) dan Penghargaan seperti di

Lampiran 6.

7.2.4 Kertas

Kertas berwarna putih bersaiz A4 : 80 gram.

7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat

Untuk tujuan penjilidan dan kekemasan, jarak minimum bagi ruang tepi muka surat

adalah seperti berikut:-

Kiri

-

40mm

Atas

-

25mm

Kanan

-

25mm

Bawah

-

25mm

7.2.6 Teks Laporan

Format penulisan adalah seperti berikut:

i)

Jenis Tulisan : “Arial”

ii)

Saiz Tulisan : 11

iii)

Jarak satu setengah baris/ ‗1.5 spacing‟ (Paragraph), kecuali bahagian-

bahagian lazim seperti jadual dan seumpamanya sahaja yang dibenarkan

mengguna satu jarak (single spacing).

iv)

„Text Allignment‟ : Justify

v)

Sistem Nombor - Cara menomborkan penulisan adalah berdasarkan topik dan

subtopik. Pelajar boleh memilih satu cara yang konsisten dalam keseluruhan

penulisan laporan projek (sistem yang sama hendaklah digunakan dalam

setiap bab).

vi)

Muka surat - Setiap muka surat mestilah mengandungi nombor muka surat

yang terletak di bahagian bawah penjuru sebelah kanan.

vii)

Panduan penetapan format penulisan projek boleh dirujuk dalam Lampiran

13.

19

7.2.7 Bahan Ilustrasi

Ilustrasi asal adalah diutamakan walaupun saiznya agak besar (lebih besar dari saiz

A4). Walau bagaimanapun salinan bersaiz kecil juga adalah diterima. Gambar atau

gambarajah hitam-putih atau berwarna, atau salinan fotostat ilustrasi tersebut, juga boleh

dilampirkan dalam laporan sepertimana contoh dalam Rajah 1 di bawah:

Rajah 1: Kerangka Badan Korporat di Malaysia – The Onion Model

(Sumber: Hasanah Ismail, 2005)

7.3

FORMAT RUJUKAN

Berikut adalah contoh format penulisan rujukan menurut Publishing Manual of the

American Psychological Association, (APA) 2001 Edisi ke-5. Untuk keterangan lebih lanjut,

sila semak APA Publication Manual atau layari laman web APA Publication Manual iaitu

www.apastyle.org atau rujuk Lampiran 4.

20

8.0 PEMBENTANGAN PROJEK

8.1 Kandungan Persembahan

Persembahan Projek Tahun Akhir mestilah merangkumi perkara-perkara seperti berikut:

i)

Tajuk Projek

ii)

Nama Kumpulan Dan Nama Penyelia Projek

iii)

Kerangka Persembahan :

a) Pengenalan

b) Latar belakang kajian

c) Penyataan masalah

d) Objektif

e) Kepentingan kajian

f) Skop atau limitasi kajian

g) Metodologi

h) Perancangan kerja (Carta Gantt)

i) Proses Kerja (Carta Alir)

j) Kos Projek

k) Penemuan, analisa dan hasil projek

l) Perbincangan dan cadangan serta kesimpulan

m) Rujukan dan Lampiran

n) Hasil Projek

o) Kreativiti dan inovasi

iv) Demonstrasi Fungsi Projek

v) Penutup / Kesimpulan

Isi kandungan persembahan hendaklah ringkas dan padat yang hanya memaparkan

isi-isi penting persembahan sahaja serta dipersembahkan mengikut turutan.

21

8.2

Masa Persembahan

Tarikh persembahan PTA akan ditetapkan oleh pihak kolej. Masa yang diperuntukan

bagi setiap persembahan adalah 15 minit. Setiap kumpulan perlu mengagihkan masa

dengan bijak antara ahlinya bagi setiap pesembahan berdasarkan kepada agihan tajuk-

tajuk berikut:

i) Pengenalan (ahli dan projek)

ii) Persembahan teknikal

iii) Kesimpulan & Penutup

iv) Demonstrasi Projek

v) Sesi soal jawab

9.0 PENILAIAN PROJEK

Penilaian PTA terbahagi kepada dua iaitu penilaian PTA 1 (2 Kredit) dan

Penilaian PTA 2 (4 Kredit). Penilaian PTA akan dinilai mengikut format skema pemarkahan

yang telah ditetapkan oleh BPLTV. PTA 1 akan dinilai oleh Penyelia Projek manakala PTA

2 akan dinilai oleh Panel Penilai yang terdiri daripada Penyelia Projek (PP) dan seorang

pegawai pengurusan Kolej (Ketua Jabatan atau Ketua Program atau Ketua Bengkel atau

Panel Luar yang dilantik oleh BPLTV).

22

Berikut adalah maklumat ringkas Penilaian PTA

1. Skema Penilaian PTA 1 seperti dalam Jadual 1.

Jadual 1: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir (PTA 1)

PERKARA DINILAI

PERINCIAN

PERATUS
MARKAH

Kertas Cadangan

Rujuk Lampiran 9

60%

Buku Log PTA 1

Rujuk Lampiran 9

5%

Pembentangan Kertas Cadangan

Rujuk Lampiran 9

25%

Progres Projek / Kajian mengikut

Carta Gantt & Bab1, Bab 2 dan Bab 3

Rujuk Lampiran 9

10%

Jumlah Markah PTA 1

100%

2. Skema Penilaian PTA 2 seperti dalam Jadual 2.

Jadual 2: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir ( PTA2 )

PERKARA DINILAI

PERINCIAN

PERATUS MARKAH

Laporan Penulisan Projek

Rujuk Lampiran 11

45%

Hasil Projek

Rujuk Lampiran 11

30%

Buku Log PTA 2

Rujuk Lampiran 11

5%

Pembentangan Projek

Rujuk Lampiran 11

20%

Jumlah Markah PTA 2

100%

23

3. Sistem Gred Pentaksiran dan Penilaian Projek Tahun Akhir ( PTA) seperti dalam

Jadual 3.

Jadual 3: Sistem Gred Pentaksiran dan Penilaian Projek Tahun Akhir ( PTA)

Setiap panel penilai akan membuat penilaian berasaskan skema pemarkahan yang

telah disediakan di dalam Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 1 (PTA 1) seperti dalam

Lampiran 9 dan Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) dalam Lampiran 11.

Untuk lulus penilaian ini, semua pelajar WAJIB memenuhi semua perkara yang dinilai

seperti dalam Jadual 1 dan Jadual 2 dan memperolehi sekurang-kurangnya 40% daripada

markah keseluruhan yang ditetapkan dalam Jadual 3. Calon dengan bimbingan Penyelia

Projek (PP) hendaklah memainkan peranan masing-masing dalam memastikan Projek

Tahun Akhir dilaksanakan dengan baik. Pelajar yang GAGAL PTA 2 dibenarkan

mengulang hanya sekali sahaja pada tahun pengajian semasa merujuk kepada Buku

Peraturan Akademik Kolej Vokasional.

24

Markah

Gred

Nilai Gred

Pencapaian

90 – 100

A+

4.00

CEMERLANG

80 – 89

A

3.67

75 – 79

A-

3.50

70 – 79

B+

3.33

KEPUJIAN

65 – 69

B

3.00

60 – 64

B-

2.67

55 – 59

C+

2.33

50 – 54

C

2.00

45 – 49

C-

1.67

LULUS

40 – 44

D+

1.33

35 – 39

D

1.00

GAGAL

20 – 34

E

0.67

0 – 19

F

0.00

10.0 PENUTUP

Pelaksanaan PTA ini memberi ruang dan peluang kepada pelajar menggunakan

segala pengetahuan dan kemahiran yang telah dipelajari untuk membuat kajian dan

menghasilkan satu rekabentuk projek bermutu tinggi serta mempunyai ciri-ciri inovatif dan

kreatif. Adalah menjadi harapan, agar semua graduan yang bakal dilahirkan nanti

mempunyai daya kreativiti dan inovasi yang tinggi serta dapat membantu membangunkan

sektor ekonomi negara.

Dengan adanya Garis Panduan PTA ini, diharapkan ianya akan dapat membantu

Penyelia Projek (PP) dan pelajar untuk menghasilkan Projek Tahun Akhir yang berkualiti

serta memenuhi keperluan Malaysian Qualifications Agency (MQA) dan Malaysia Board of

Technologists (MBOT) di peringkat Diploma Vokasional Malaysia (DVM).

25

LAMPIRAN

BIL

BUTIRAN LAMPIRAN

KOD LAMPIRAN

1 Contoh Format Kertas Cadangan (Proposal)

Lampiran 1

2 Contoh Buku Log PTA 1

Lampiran 2

3 Contoh Buku Log PTA 2

Lampiran 3

4 Format Penulisan Kajian Literatur Dan Rujukan Gaya
Sistem American Psychological Association (APA)

Lampiran 4

5 Contoh Format Kulit Muka Hadapan, Tulang Tepi dan
Muka Hadapan DalamLaporan PTA

Lampiran 5

6 Contoh Pengakuan Penulis, Perakuan Penyelia Projek
dan Penghargaan

Lampiran 6

7 Contoh Penulisan Abstrak

Lampiran 7

8 Contoh Carta Alir Kaedah Pelaksanaan Kajian

Lampiran 8

9 Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 1 (PTA 1)

Lampiran 9

10 Rubrik Penilaian PTA 1

Lampiran 10

11 Borang Penilaian Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)

Lampiran 11

12 Rubrik Penilaian PTA 2

Lampiran 12

13 Panduan Penetapan Dokumen Menggunakan MS Word

Lampiran 13

14 Contoh Syllabus : PTA 1

Lampiran 14

15 Contoh Syllabus : PTA 2

Lampiran 15

16 Template Penulisan Laporan PTA

Lampiran 16

17 Contoh Carta Gantt Pelaksanaan PTA

Lampiran 17

26

KOLEJ VOKASIONAL ......................................................................................

Kementerian Pendidikan Malaysia

KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1)

(A) MAKLUMAT PELAJAR (Diisi oleh Pelajar)

NAMA PROGRAM

KOD KURSUS

TAJUK PROJEK

NAMA PELAJAR
(DENGAN HURUF BESAR)

NO. KAD PENGENALAN

NAMA PENYELIA PROJEK

(B) MAKLUMAT PROPOSAL :

Perkara

Ringkasan

1. Pengenalan

Projek

27

LAMPIRAN 1

2. Pernyataan

Masalah

3. Objektif Projek

4. Tujuan Projek

5. Skop Projek

28

6. Literatur

7. Metodologi

8. Anggaran Kos

9. Perancangan
Pelaksanaan
Projek

10. Carta Gantt

Pelaksanaan
Projek

Rujuk Lampiran

29

11. Jangkaan Hasil

12. Rujukan

13. Lampiran

* Sila gunakan helaian tambahan jika ruangan tidak mencukupi.

PERAKUAN PELAJAR:

Nama Pelajar : ....................................................................................................................

Tandatangan : ............................................................... Tarikh :...............................

No. Telefon

: (H/P)…………………………………. (R)……………………………

Email

: …………………………………………………………..

PENGESAHAN PENYELIA PROJEK (PP):

Nama Pegawai : ..............................................................................................................

Tandatangan

: ................................................................ Tarikh :...............................

(Cop Nama Pegawai )

30

KOLEJ VOKASIONAL ..........................................................

Kementerian Pendidikan Malaysia

31

NAMA PROGRAM

KOD PROGRAM

TAJUK PROJEK

NAMA PELAJAR
(DENGAN HURUF BESAR)

NO. KAD PENGENALAN

NAMA PENYELIA PROJEK

LAMPIRAN 2

32

JADUAL PERJUMPAAN PTA 1

Perjumpaan

Tarikh

Aktiviti

* Sila gunakan helaian tambahan

33

Tarikh : Hari : Masa :

Nama Penyelia Projek :

Jabatan / Program :

Ringkasan Perbincangan / Aktiviti

Pelan Tindakan Perbincangan Akan Datang

Tandatangan Pelajar

Tandatangan Penyelia Projek (PP)

KOLEJ VOKASIONAL ..........................................................

Kementerian Pendidikan Malaysia

34

NAMA PROGRAM

KOD PROGRAM

TAJUK PROJEK

NAMA PELAJAR
(DENGAN HURUF BESAR)

NO. KAD PENGENALAN

NAMA PENYELIA PROJEK

LAMPIRAN 3

35

JADUAL PERJUMPAAN PTA 2

Perjumpaan

Tarikh

Aktiviti

36

Tarikh : Hari : Masa :

Nama Penyelia Projek :

Jabatan / Program :

Ringkasan Perbincangan / Aktiviti

Pelan Tindakan Perbincangan Akan Datang

Tandatangan Pelajar

Tandatangan Penyelia Projek (PP)

LAMPIRAN 4: FORMAT PENULISAN KAJIAN LITERATUR DAN RUJUKAN GAYA
SISTEM AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA)

A. Penulisan Nota Rujukan Untuk kajian Literatur Dalam Teks & Bibliografi Gaya Sistem

APA

Rujukan yang dimasukkan dalam teks, samada sumber rujukan itu telah diterbitkan atau
tidak, hendaklah direkodkan. Sebagaimana sistem Harvard, menulis nota rujukan gaya APA
juga mengambil kira sumber rujukan atau bahan samada buku, jurnal, tesis, laman Web
dan sebagainya.

1. Kaedah Menulis Nota Rujukan Untuk Kajian Literatur Bagi Bahan Yang
Diambil Daripada Buku

Apabila mengunakan sistem ini, rujukan dalam teks hendaklah ditulis atas nama utama
pengarang sahaja (tanpa nama ringkasannya) seperti berikut:

(i) Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk.
Contohnya:

―Menurut Brown (2005), salah satu faktor yang menyebabkan guru pendidikan khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang menerima pengiktirafan‖.

(ii) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, maka tuliskan nama dan tahun dalam
kurungan. Contoh:

―Oleh itu, kajian menunjukkan salah satu faktor yang menyebabkan guru pendidikan khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang pengiktirafan (Brown, 2005)‖

(iii) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, tuliskan nama
kedua-dua pengarang. Contohnya:

―Mengikut Platt dan Olsen (1990) pula, sesuatu program pendidikan khas hanya akan dapat
dilaksanakan

dengan

sempurna

sekiranya

guru-guru

pendidikan

khas

menerima

pengiktirafan daripada ibu bapa‖

(iv) Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al selepas nama pengarang pertama. Contoh:

―Antara suasana tugas yang dialami oleh guru pendidikan khas dalam program percantuman
masalah pendengaran yang mungkin boleh memberi kesan kepada pencapaian akademik
murid adalah pengiktirafan (Podemsky et.al, 1995)‖

37

LAMPIRAN 4

(v) Gunakan huruf kecil (a,b,c), untuk mengenal pasti dua atau lebih penerbitan bagi
pengarang yang sama dan dikeluarkan pada tahun yang sama. Contoh:

―Contoh perisian yang mengunakan bahasa pengaturcaraan kekangan ialah ILOG Solver
(Puget dan Albert, 1994a)

―Penggunaan objek amat meluas, terutama dalam pengaturcaraan kepintaran buatan (Puget
dan Albert, 1994b)

2. Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Selain Daripada Buku

i. Jurnal

Contoh Jurnal:

Herrington, A.J (1998). The Prototype as a construct in abnormal psychology. Journal of
Abnormal Psychology, 90, 575-585

Cara menulis dalam teks:

Menurut, Herrington (1998)……………

ii. Tesis

Contoh tesis:

Fadilah Kamsah (2000). Kesedaran IT di kalangan Kakitangan awam: Satu Tinjauan.
Unpublished thesis. UiTM: Fakulti Pengajian Maklumat.

Cara menulis dalam teks:

Fadilah Kamsah(2000), mengatakan bahawa……….

iii. Bahan dari Laman Web

Contoh Web

Clinton, J.E.(1999 september). Malaysia justice on trial. E. Journal. 4(4):12-15. Retrieved
October 21, 2000, from the World Wide Web:http://[e-mail].

Cara menulis dalam teks:

…………….(Clinton, 1999).

38

B. Penulisan Bibliografi Gaya APA

Bibliografi ialah nama yang diberikan untuk senarai buku-buku, manuskrip dan dan lain-lain
penerbitan yang dirujuk, diterang dan disusun secara sistematik. Ia terdapat dibahagian
belakang akhiran sesebuah penerbitan bercetak. Penulisan bibliografi perlu mengikut format
seperti berikut:

i. Mengikut turutan abjad

ii. Mengikut aturan yang dimulakan dengan nama pengarang, tahun terbit,
tajuk, tempat terbit dan penerbit

iii. Baris kedua dan seterusnya ditulis ke tengah (1 tab)

Berikut ialah contoh-contoh bibliografi mengikut kaedah APA

Bahan bercetak

Buku: Tiada Pengarang

A World of Strangers: Order and action in urban public space.(1999).2nd.ed. New York:
Basic Books.

Buku:Seorang Pengarang

Lofland, L.(1999). A World of Strangers: Order and action in urban public space. New York:
Basic Books.

Buku : Dua Pengarang

Lofland, L & Taylor, I (1999). The New Criminalogy: For a social theory of deviance. New
York: Harper & Row

Buku: Tiga Pengarang

Lofland,L., Young, J. & Taylor, I (1999).The new criminology: For a social theory of deviance.
New York: Harper & Row

Buku: Lebih dari tiga Pengarang

Lofland, L., et.al (1999). The new criminology : for a social theory of deviance. New York:
Harper & Row.

39

Buku Terjemahan

Rank. O. (1932). Psychology and the soul ( William Turner, Trans.) Philadephia: University of
Pennsylavania Press.

Buku dikarang oleh Badan Korporat

Commision on intergoverment relations (1995). Report to the President. Washington, DC:
Author. Committee of public finance. (1999). Public Finance. New York:Pitman

Buku Yang disunting

Friedman, R.J., & Katz, M.M. (Eds.) (1974). The psychology of depression: Contemporary
theory and research. New York:Wiley.

Manuskrip yang tidak diterbitkan

Hardison, R. (1983).On the shoulders of giant. Unpublished manuscript

Artikel dari Majalah

Klinger, E. (2000, August). The power of daydreams. Psychology Today. 36-44. Shuttle crew
studying ozone layer in atmosphere. (2000, April). Time. 34

Artikel dari Akhbar

Mohammed Azam Noor. (1999, 3 july).‟Why Ziana Zain as literary person for 1998?‟ .New
Straits Times : 25

Artikel dari Jurnal

Herrington, A.J. (1998) The prototype as a construct in abnormal psychology. Journal of
abnormal psychology, 90, 575-585.

Tesis

Abdul Rahman Abdullah (2009). Kompetensi Komunikatif dan Strategi Komunikasi Bahasa
Arab di Kalangan Pelajar Sek. Men. Keb. Agama di Negeri Selangor. Tesis Doktor Falsafah:
Universiti Malaya.

Doctoral Dissertation

Smith A.B. (1999). Anlysis of interaction process and sociometric relatins developed during
theraphy with offenders on probation. :Unpublished doctoral dissertations. New York: New
York University.

40

Seminar/Proceeding

Ali Hanafiah, Datuk & Tun Shah Ashari. (12-17 August 1999). ‗The effect of DNA testing on
convicted felons in Malaysia‘. In Proceeding of the International Seminar on DNA Testing and
Their Effects on Human Beings. Kuala Lumpur

Kertas kerja persidangan

Sheehan, W.J. (1999, April). Wicked as hell itself:women in prisons of Georgian London. In
the meeting of The Academy of Criminal Justice Sciences. U.K. : Georgia.

Laporan

Organization for Economic Cooperation and Development. (1983). Assessing the impacts of
technology on society. (Report). Washington DC: U.S.G.P.O.

Kaset Audio

Kenny, G. (producer & singer). (1996). Kenny G the moment [cassette]. New York: Arista
Records, Inc.

Filem/Pita Audio

Habsah Hassan (producer) & Othman Hafsam (director). (2000). Soal Hati [Film]. Kuala
Lumpur: Serangkai Film Sdn Bhd.

Capra, F. (Director & Producer). (1934). It happened one night [Film]

Capra, F. (Director & Producer). (1999). It happened one night [Videocassette]

Bahan Permainan

Chess Set (1999). [Game] Selangor, Malaysia: Syarikat Perusahaan Plastik Ban Tong Sdn.
Bhd

Peta

Derbysgire, E. et al. (2000). Glacier map of Tasmania. [Map]. London: Royal Georgraphical
Society.

Gambar Potret

Rembrabdt. (1999). Two dancers on a stage.[Portrats]. London: National Gallery of Art.

41

Bahan Relia

Human development models. (2000). [Realia]. Philadelphia: DCA Educational Products.

Temuramah

Mahathir Mohamed (1999, April 20). Prime Minister Malaysia. Personal Interview. Kuala
Lumpur.

Mikrofom

James, William. (2000). The principles of psychology.[Microform]. 2nd.Ed.Los Angeles:
University of Southern California.

Program televisyen

The haze in Malaysia: impact on tourism. (2000 Disember). Majalah 3. With Norazlina
Ridzwan. TV3. Damansara, Selangor: Sistem Televisyen Malaysia Berhad.

• Alat mudah alih-CD-ROM. Eg :BPO, GPO, IEEE.

On line-INTERNET

Clinton, J.E. (1999) September). Malaysian justice on Trial. E. Journal. 4(4): 12-15. Retrieved
October 21 2000, from the World Wide Web: http:[e-mail]

E-mail

Day, Martha. [e-mail]. (30 Julay 1999). Review of film—Chicken Run. E-mail
to Xia Li ([e-mail]).

42

CONTOH FORMAT KULIT MUKA HADAPAN LAPORAN PTA

43

SAIZ A4 , KULIT KERAS (HARD COVER), WARNA BIRU GELAP (DARK BLUE)

SMART HOUSE ALARM SYSTEM -
CONTROL USING ANDROID APPS

Dari kiri - 40mm

Dari kanan - 25mm

DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK
KOLEJ VOKASIONAL SERI ISKANDAR

YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU

ABU BIN BAKAR

Tahun Tamat - 35mm

2022

60mm

18 pt, bold, huruf besar,
single spacing, warna emas

Tajuk - 60mm

Penulis - 60mm

SAIZ A4 80 gm Berwarna Putih

LAMPIRAN 5

CONTOH FORMAT TULANG TEPI LAPORAN PTA

44

50 mm

50 mm

18 pt, bold, huruf besar,
warna emas

LAMPIRAN 5

CONTOH FORMAT MUKA HADAPAN DALAM LAPORAN PTA

45

55 mm

50 mm

Tulisan saiz 18 pt, huruf besar,bold,
warna hitam

60 mm

Tulisan saiz 13 pt, single spacing,
warna hitam

50 mm

Tulisan saiz 14 pt, huruf besar,

warna hitam

45 mm

Oleh

Tulisan saiz 16 pt, huruf kecil,
warna hitam

YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU

ABU BIN BAKAR

SMART HOUSE ALARM SYSTEM –
CONTROL USING ANDROID APPS

Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada Kolej Vokasional Seri Iskandar

Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada Keperluan

Diploma Teknologi Elektronik

PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRONIK

2022

LAMPIRAN 5

CONTOH PENGAKUAN PENULIS

PENGAKUAN PENULIS

―Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan dibuat

berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej Vokasional.

Laporan ini adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan oleh saya.

Projek ini masih belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau institusi untuk mana-

mana diploma atau kelayakan.

Saya dengan ini berjanji sekiranya projek yang dilaksanakan oleh saya melanggar

mana-mana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan digagalkan dan

didapati sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju untuk dikenakan sebarang

tindakan undang-undang di bawah peraturan Kolej Vokasional.‖

Nama Penulis 1 : …………………………..........…….

Tandatangan : .....................................................

No Kad Pengenalan : ......................................................

Nama Penulis 2 : …………………………..........…....

Tandatangan : .....................................................

No Kad Pengenalan : .....................................................

Nama Penulis 3 : …………………………..........….....

Tandatangan : .....................................................

No Kad Pengenalan : ......................................................

Program

: ……………………………..............

Nama Kolej

: ……………………………..............

Tajuk Projek

: ……………………………..............

Tarikh

: ……………………………..............

Penyelia Projek : ……………………..........………....

Tandatangan : ....................................................

46

Lampiran 6

CONTOH PERAKUAN PENYELIA PROJEK (PP)

PERAKUAN PENYELIA PROJEK (PP)

―Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala yang

terkandung di dalam adalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi skop dan

kualiti serta telah memenuhi segala-syarat dan undang-undang di bawah peraturan

Kolej Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma Teknologi Elektronik.‖

Tandatangan : ……………………………………….

Nama : ……………………………………….

No. Kad Pengenalan : ……………………………………….

Tarikh : ……………………………………….

47

Lampiran 6

CONTOH PENGHARGAAN

PENGHARGAAN

Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia Projek

saya, En. xxxx Bin xxxx yang telah banyak memberi bimbingan dan nasihat kepada

saya untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.

Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak memberi sokongan dan

dorongan yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan

seperjuangan yang secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan

cadangan. Segala tunjuk ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.

Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.

Sekian

48

CONTOH PENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA MELAYU

ABSTRAK

Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) di

Kolej Vokasional masih belum digunakan secara meluas meskipun penggunaannya

telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di institusi-institusi pengajian

tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk mengenalpasti kesesuaian penggunaan

pengawal mikro di dalam proses pembelajaran di Kolej Vokasional selaras dengan

perkembangan penggunaannya pada hari ini. Bagi meninjau kesesuaian penggunaan

pengawal mikro ini, Papan Pengawal Mikro (PPM) telah dibangunkan dan diuji di dalam

subjek Projek. Kajian ini telah dilakukan di Kolej Vokasional Sri Iskandar. Jumlah sampel

kajian adalah seramai 58 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar Diploma Teknologi

Elektronik. Pengumpulan data dibuat dengan menggunakan set soal selidik. Data

dianalisa menggunakan Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for

Windows berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan

responden bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan pengawal mikro diaplikasikan

alam proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri Iskandar tersebut.

49

Lampiran 7

CONTOH PENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA INGGERIS

ABSTRACT

The application of microcontroller in teaching and learning (P&P) process at Vocational

College is not widely used although it has long been applied in industrial sectors and higher

learning institutions. The purpose of this study was to identify the compatibility of the

microcontroller usage in the process of learning in Vocational College in line with its use today.

A Microcontroller Board (PPM) has been developed and tested for the Project paper in order to

observe the compatibility of the micro controller usage. The project was instructed in Seri

Iskandar Vocational College. The total study sample is comprised of 58 Diploma of Electronic

Technology students. A set of questionnaire was used to collect the data. The data was analysed

with Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows based on descriptive

statistics. The result showed that the respondents agreed that microcontroller is compatible to

apply widely in learning process at Seri Iskandar Vocational College.

50

Lampiran 7

CARTA ALIR PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)

51

Lampiran 8

BORANG PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)

(Borang ini hendaklah diisi oleh Penyelia Projek PTA 1)

ARAHAN :
1. Penilaian Kertas Cadangan Projek Tahun Akhir 1 (PTA1) hendaklah dilakukan oleh Penyelia Projek (PP) setelah

selesai sesi pembentangan.

2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab.
3. Penyelia Projek (PP) hendaklah menilai 4 elemen utama PTA 1 iaitu:

a. Laporan Kertas Cadangan Projek Tahun Akhir 1 (PTA1)
b. Pembentangan Kertas Cadangan Projek Tahun Akhir 1 (PTA1)
c. Buku Log Projek Tahun Akhir 1 (PTA1)
d. Kemajuan (Progress) Projek Tahun Akhir 1 (PTA 1)

NOTA: Penyelia Projek (PP) perlu merujuk KSKV / CO Program masing-masing bagi pemetaan
CLO, C/P/A, PLO dan Pengagihan markah setiap elemen PTA1.

52

MAKLUMAT CALON

NAMA PENUH

Pengesahan Pelajar

Adalah dengan ini, saya

mengesahkan bahawa segala

maklumat ini adalah betul.

..........................
Tandatangan

NO KAD
PENGENALAN

NAMA KOLEJ
VOKASIONAL

NAMA PROGRAM

KOD DAN NAMA
KURSUS

TAJUK PROJEK

Tarikh :

Tempat :

Lampiran 9

Skala Pemarkahan bagi Projek Tahun Akhir 1 (PTA 1) :

1=Tidak Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memuaskan

(A) SKEMA PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)

1. PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) (Markah Penuh 60%)

PERKARA YANG DINILAI

Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

1.1

Pengenalan (10%) – CLO1, C4, PLO3

Skor x 10

50

Skor x 10

50

Skor x 10

50

Dapat menunjukkan kepentingan
/ nilai projek yang dilakukan.

3

Rumusan literatur projek
dipersembahkan dengan jelas
dan ringkas

2

Pernyataan masalah diterangkan
dengan tepat dan jelas

2

Objektif projek dinyatakan dengan
jelas

2

Menyatakan skop kajian dan had
keupayaan projek.

1

1.2

Kajian Literatur (10%) - CLO1, C4, PLO3

Berkaitan rapat dengan
pernyataan masalah.

5

Berdasarkan sumber-sumber
teknikal/sumber-sumber lain yang
boleh diterima.

3

Menyatakan latarbelakang projek.

2

1.3

Metodologi (10%) - CLO1, C4, PLO3

Menerangkan rekabentuk dan
pendekatan pelaksanaan projek .

2

Kaedah/teknik/Perkakasan
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian

5

Carta alir proses pelaksanaan
kajian/ projek.

3

5353

54

1.4

Pengiraan Kos Projek (5%) - CLO1, C4, PLO3

Skor x 5

5

Skor x 10

50

Skor x 5

5

Skor x 5

25

Skor x 5

25

Manyenaraikan kos yang terlibat
dalam projek yang dijalankan.

1

1.5

Perancangan Projek (10%) - CLO1, C4, PLO3

Pelaksanaan mengikut masa
yang telah ditetapkan

4

Menggambarkan perkembangan
aktiviti proses perlaksanaan
projek.

3

Menunjukkan Carta Gantt
perancangan dan perlaksanaan
kajian/ projek.

3

1.6

Jangkaan Hasil (5%) - CLO1, C4, PLO3

Jangkaan hasil dinyatakan selari
dengan objektif projek.

1

1.7

Rujukan (5%) - CLO1, C4, PLO3

Rujukan bersesuaian dengan
tajuk projek yang dijalankan.

1

Rujukan dalam laporan selari
dengan senarai rujukan.

1

Minima rujukan adalah 6.

3

1.8

Format Penulisan (5%) - CLO1, C4, PLO3

Mengikut Panduan Penulisan
PTA BPLTV

3

Ditulis dengan tatabahasa dan
struktur ayat yang betul.

2

JUMLAH SKOR

3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) Markah Penuh 5%

PERKARA YANG DINILAI

Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu

dan pemindahan pengetahuan
(CLO1, C4, PLO3)

1

Skor x 5

25

3.2 Perjumpaan dengan penyelia.

(CLO1, C4, PLO3)

1

3.3 Perancangan langkah-langkah

proses pelaksanaan projek.
(CLO1, C4, PLO3)

1

3.4 Kemahiran yang digunakan

ketika aktiviti proses
perlaksanaan projek.
(CLO1, C4, PLO3)

1

3.5 Penyelesaian masalah.

(CLO1, C4, PLO3)

1

JUMLAH SKOR

55

PERKARA YANG DINILAI

Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

2.1

PEMBENTANGAN (15%) – CLO3, A2, PLO4

Skor x 15

75

Skor x 10

50

Persembahan slide yang baik.

3

Personaliti (Kemas dan yakin).

3

Kandungan PTA dinyatakan

dengan jelas.

3

Aturan persembahan

penyampaian yang tersusun.

2

Penyampaian yang jelas &

berkesan.

2

Masa dipatuhi.

2

2.2

SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (10%) - CLO3, A2, PLO4

Kemahiran mendengar tinggi.

3

Jawapan tepat & nyata.

3

Pengetahuan calon adalah

tinggi.

4

JUMLAH SKOR

(B) MARKAH KESELURUHAN

PERKARA YANG DINILAI
MARKAH

PENUH

MARKAH

DIPEROLEHI
CATATAN

1. PENILAIAN KERTAS CADANGAN

PROJEK TAHUN AKHIR

60

2. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK

TAHUN AKHIR

5

3. PENILAIAN PEMBENTANGAN

KERTAS CADANGAN PROJEK

TAHUN AKHIR

25

4. PROGRESS PROJEK / KAJIAN

MENGIKUT CARTA GANTT &

PENULISAN BAB 1, BAB 2 DAN

BAB 3

10

JUMLAH MARKAH

100

56

4.
KEMAJUAN (PROGRESS) PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1)
Markah Penuh 10% - CLO2, P3, PLO2

PERKARA YANG DINILAI
Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

4.1 Progress projek / kajian
mengikut perancangan (30%
telah disiapkan)

3

Skor x 10

50

4.2 Berjaya menyiapkan penulisan
laporan Bab 1, Bab 2 dan Bab
3.
.

4

4.3 Menunjukkan kesungguhan
untuk mencapai target seperti
dirancang (Carta Gantt)

3

JUMLAH SKOR

57

KEPUTUSAN KESELURUHAN

KEPUTUSAN AKHIR:

TERAMPIL /

TIDAK TERAMPIL

TANDATANGAN

PENYELIA PROJEK

NAMA PENUH
PENYELIA PROJEK

NO. KAD PENGENALAN

ULASAN KESELURUHAN

58

59

60

61

62

63

BORANG PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)

(Borang ini hendaklah diisi oleh Panel Penilai PTA 2)

ARAHAN :

1. Penilaian Projek dan Laporan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) hendaklah dilakukan oleh Panel Penilai

PTA 2 semasa sesi pembentangan.

2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab;
3. Panel Penilai hendaklah menilai 4 elemen utama PTA 2 iaitu:

a. Hasil Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)
b. Laporan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)
c. Buku Log Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)
d. Pembentangan Hasil Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2)

*Panel Penilai PTA 2 adalah terdiri daripada Penyelia Projek (PP) dan seorang pegawai pengurusan Kolej
(Ketua Jabatan atau Ketua Program atau Ketua Bengkel) atau Panel Luar yang dilantik oleh BPLTV

NOTA: Penyelia Projek (PP) perlu merujuk KSKV/CO Program masing-masing bagi pemetaan

CLO, C/P/A, PLO dan Pengagihan markah setiap elemen PTA2.

MAKLUMAT CALON

NAMA PENUH

Pengesahan Pelajar

Adalah dengan ini, saya

mengesahkan bahawa segala

maklumat ini adalah betul.

..........................
Tandatangan

NO KAD
PENGENALAN

NAMA KOLEJ
VOKASIONAL

NAMA PROGRAM

KOD DAN NAMA
KURSUS

TAJUK PROJEK

Tarikh :

Tempat :

Lampiran 11

64

Skala Pemarkahan bagi pembentangan Projek Tahun Akhir :

1=Tidak Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memuaskan

(A) SKEMA PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)

1. PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 30%

PERKARA YANG DINILAI

Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

HASIL PROJEK (30%)

1.1 Sempurna dan Beroperasi

(CLO2, P5, PLO2)

4

Skor x 30

30

1.2 Kreativiti (CLO2, P5, PLO2)

1

1.3 Estatika (CLO2, P5, PLO2)

1

JUMLAH SKOR

2. PENILAIAN LAPORAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 45%

PERKARA YANG DINILAI
Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

ABSTRAK (5%) – CLO1, C4, PLO3

2.1 Keterangan yang tepat terhadap

kajian projek

1

Skor x 5

25

2.2 Pernyataan masalah yang ringkas

1

2.3 Menyatakan dengan jelas kaedah

dan prosedur

1

2.4 Merumuskan hasil dapatan projek

2

PENGENALAN (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.5 Dapat menunjukan kepentingan/nilai

projek yang dilakukan

1

Skor x 5

25

2.6 Rumusan literatur projek

dipersembahkan dengan jelas dan
ringkas.

1

2.7 Pernyataan masalah diterangkan

dengan tepat dan jelas

1

2.8 Objektif projek dinyatakan dengan

jelas

1

2.9 Menyatakan skop kajian dan had

keupayaan projek.

1

65

KAJIAN LITERATUR (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.10

Berkaitan rapat dengan pernyataan
masalah.

3

Skor x 5

25

2.11

Berdasarkan sumber-sumber
teknikal / sumber-sumber lain yang
boleh diterima.

1

2.12

Menyatakan latarbelakang projek.

1

METODOLOGI (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.13

Menerangkan rekabentuk dan
pendekatan pelaksanaan projek

3

Skor x 5

25

2.14

Kaedah/teknik/perkakasan
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian.

1

2.15

Carta alir proses perlaksanaan
kajian/ projek.

1

KEPUTUSAN (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.16

Mengenalpasti kaedah/teknik
pengumpulan atau pemprosesan
data

3

Skor x 5

25
2.17

Paparan keputusan, penterjemahan
dan penerangan yang diberikan
konsisten dengan objektif projek

2

PERBINCANGAN (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.18

Mengandungi kesimpulan yang
memenuhi objektif projek.

3

Skor x 5

25

2.19

Dapat memberikan sokongan dan
hujah menggunakan bukti yang
diperolehi.

1

2.20

Turutan logik yang jelas.

1

KESIMPULAN DAN CADANGAN (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.21

Kesimpulan yang kukuh dan jelas
kepada pembaca.

2

Skor x 5

25
2.22

Dari kesimpulan,cadangan dan
langkah-langkah penambahbaikan
dapat diberikan secara logical.

3

FORMAT PENULISAN (5%) - CLO1, C4, PLO3

2.23

Mengikut Panduan Penulisan
Laporan Projek Tahun Akhir
BPLTV.

3

Skor x 5

25
2.24

Ditulis dengan tatabahasa dan
struktur ayat yang betul.

2

66

3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 5%

PERKARA YANG DINILAI
Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

BUKU LOG (5%)

Skor x 5

25

3.1

Menunjukkan sifat ingin tahu
dan pemindahan pengetahuan
(CLO1, C4, PLO3)

1

3.2 Perjumpaan dengan

penyelia. (CLO1, C4, PLO3)

1

3.3

Perancangan langkah-
langkah proses pelaksanaan
projek. (CLO1, C4, PLO3)

1

3.4

Kemahiran yang digunakan ketika
aktiviti proses perlaksanaan
projek. (CLO1, C4, PLO3)

1

3.5 Penyelesaian masalah.

. (CLO1, C4, PLO3)

1

JUMLAH SKOR

RUJUKAN (5%) - – CLO1, C4, PLO3

2.25

Rujukan bersesuaian dengan
tajuk projek yang dijalankan.

1

Skor x 5

25

2.26

Rujukan dalam laporan
selari dengan senarai
rujukan.

1

2.27

Minima rujukan adalah 6

3

JUMLAH SKOR

67

RUJUKAN (5%) - . (CLO1, C4, PLO3)

2.25

Rujukan bersesuaian dengan tajuk
projek yang dijalankan.

1

Skor x 5

25

2.26

Rujukan dalam laporan selari
dengan senarai rujukan.

1

2.27

Minima rujukan adalah 6

3

JUMLAH SKOR

3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 5%

PERKARA YANG DINILAI
Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

BUKU LOG (5%)

Skor x 5

25

3.1

Menunjukkan sifat ingin tahu dan
pemindahan pengetahuan
(CLO1, C4, PLO3)

1

3.2 Perjumpaan dengan penyelia.

(CLO1, C4, PLO3)

1

3.3

Perancangan langkah-langkah
proses pelaksanaan projek.
(CLO1, C4, PLO3)

1

3.4

Kemahiran yang digunakan ketika
aktiviti proses perlaksanaan projek.
(CLO2, P3, PLO2)

1

3.5 Penyelesaian masalah.

(CLO2, P3, PLO2)

1

JUMLAH SKOR

68

4.
PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)
Markah Penuh 20%

PERKARA YANG DINILAI
Skala

Pemberat

Skor

Catatan

12345

PEMBENTANGAN (15%) - CLO3, A4, PLO5

Skor x 15

75

4.1

Persembahan slide yang baik.

3

4.2

Personaliti (Kemas dan yakin

3

4.3
Kandungan PTA dinyatakan
dengan jelas.

3

4.4
Aturan persembahan penyampaian
yang tersusun.

2

4.5
Penyampaian yang jelas &
berkesan.

2

4.6

Masa dipatuhi.

2

SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (5%) - CLO2, P3, PLO2

4.7

Kemahiran mendengar tinggi.

2

Skor x 5

25

4.8

Jawapan tepat & nyata.

2

4.9

Pengetahuan calon adalah tinggi.

1

JUMLAH SKOR

4.
PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)
Markah Penuh 20%

PERKARA YANG DINILAI

Skala
Pemberat

Skor

Catatan

12345

PEMBENTANGAN (15%) - CLO3, A4, PLO5

Skor x 15

75

4.1

Persembahan slide yang baik.

3

4.2

Personaliti (Kemas dan yakin

3

4.3
Kandungan PTA dinyatakan
dengan jelas.

3

4.4
Aturan persembahan penyampaian
yang tersusun.

2

4.5
Penyampaian yang jelas &
berkesan.

2

4.6

Masa dipatuhi.

2

69

(B) MARKAH KESELURUHAN

PERKARA YANG DINILAI
MARKAH
PENUH

MARKAH

DIPEROLEHI
CATATAN

1. PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2

(PTA 2)

30

2. PENILAIAN LAPORAN PENULISAN PROJEK

TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)

45

3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN

AKHIR 2 (PTA 2)

5

4. PENILAIAN PEMBENTANGAN PROJEK

TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)

20

JUMLAH MARKAH

100

SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (5%) - CLO2, P3, PLO2

4.7

Kemahiran mendengar tinggi.

2

Skor x 5

25

4.8

Jawapan tepat & nyata.

2

4.9

Pengetahuan calon adalah tinggi.

1

JUMLAH SKOR

70

KEPUTUSAN KESELURUHAN

KEPUTUSAN AKHIR :

TERAMPIL

/

TIDAK TERAMPIL

TANDATANGAN

PANEL PENILAI

NAMA PENUH
PANEL PENILAI

NO. KAD PENGENALAN

ULASAN KESELURUHAN

71

72

73

74

75

77

78

PANDUAN PENETAPAN PADA DOKUMEN MS WORD

a) CARA MEMILIH ORIENTASI ‘POTRAIT’

ii) Pilih butang
„Potrait‟

i) Tekan butang
„Page Layout‟

Lampiran 13

79

b) CARA MENETAPKAN RUANG TEPI MUKA SURAT

ii) Pilih butang
„margins‟

iii) Tekan butang
„Custom Margins‟

i) Tekan butang
„Page Layout‟

80

iv) Tekan butang
„Margins‟

v) masukkan nilai-nilai berikut:

Top (Atas) – 2.5 cm
Left (Kiri) – 4.0 cm
Bottom (Bawah) – 2.5 cm
Right (Kanan) – 2.5 cm

vi) Kemudian tekan
butang ‗OK‟

81

c) CARA MENETAPKAN JARAK BARIS (SPACING)

i) Tekan butang
„Paragraph‟

ii) Pilih „1.5 lines‟

iii) Kemudian
tekan butang
„OK‟

82

d) CARA MENETAPKAN MUKA SURAT

i) Tekan butang
„Page Numbers‟

i) Pilih „Bottom
of Page‟

ii) Pilih
„Plain Number 3‟

83

e) CARA MENUKAR ORIENTATION MUKA SURAT‘PORTRAIT’ KE

‘LANDSCAPE’

i) Tekan butang
„Page Layout

iv) Pilih ‗Margins‘
v) Pada ‗Orientation‟Klik‗Landscape‘
vi) Pada Apply to: pilih ‗This Section‘
vii) Klik ‗OK‘

:

ii) Klik pada muka surat
yang hendak ditukar
iaitu (B)

iii) Klik di hujung
butang „Page Setup‟

84

viii) Hasil muka surat B
yang telah ditukar dari
‗Potrait‘ ke „Landscape‘

85

SYLLABUS: SUMMARY OF INFORMATION ON EACH COURSE

1. Name of Course:

FINAL YEAR PROJECT 1

2. Course Code:

DMA 3062

3. (a) Names of Subject

Matter Expert:

1. Mohd Syafiq Bin Mohd Rosdi
2. Mohamed Zulfakar Jafney
Bin Zulkfli
3. Wan Zarizi Bin Wan
Kamaruzaman
4. Nurul Wahida Binti Hanapiah
5. Nor Syazana Binti Halim

6. Fauziah binti Mohd Sanip
7. Mohd Adly Hakeem bin Abd

Aziz

8. Ahmad Farhan bin Ludin
9. Ameline Sem
10. Nuraniza binti Muslaini

(b) Names of academic
staff:

Nama Pengajar

4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:

The course helps students in the skills of analyzing a problem and developing a solution concept
to achieve the project objectives and apply comprehensive skills in systematic problem solving.
Establish professional values in student identity while presenting presentations on project to be
produces.

5. Semester and Year offered:

Semester 3 Year 1

6. Total Student Learning Time (SLT):

Category of Activities

Learning Activity

Total Hours / Semester

Guided learning

Lecture

11

Tutorial / Practical

28

Student Centered Learning activities

3

Self-learning

Preparation for assignments / projects

19

Independent study / Revision

11

Preparation for assessment

4

Formal assessments

Continuous assessments

4

Final examination sitting for theory

0

Final examination sitting for practical

0

Total SLT

80

7. Credit Value:

2 credits

8. Prerequisite (if any):

None

9. Course Learning Outcomes (CLO):

Lampiran 14

86

CLO1

Analyze current and previous technology to generate achievable solution that meet
the project objective (C4, PLO3)

CLO2

Construct planning and preparation to achieve systematic approaches in
generating good solutions to the problem (P3, PLO2)

CLO3

Perform a well-structured final project proposal presentation in a professional
manner. (A2, PLO4)

10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project and practical

experience and internship):

Related PLO

Transferable skills

Skills development

Skill of assessment

PLO3

Cognitive Skill

Lecture, Discussion

Proposal, Log Book and
Proposal Presentation

PLO4

Communication Skills

Presentation

Project Proposal

Presentation

11. Teaching-learning and assessment strategies:

CLO
Method of
delivery

Method of
assessment
KPI

CLO1

Analyze current and previous
technology to generate
achievable solution that meet
the project objective (C4,
PLO3)

Project

Consultation,
Discussion &

Implementation

Project Proposal, Log
Book, Project Proposal

Presentation &

Practical Work (Project
Progress / Gantt Chart
& Chapters 1, 2 and 3)

100%

students

obtain
50%
marks

and above

CLO2

Construct planning and
preparation to achieve
systematic approaches in
generating good solutions to
the problem (P3, PLO2)

CLO3

Perform a well-structured final
project proposal presentation in
a professional manner. (A2,
PLO4)

12. Course Synopsis:

Final Year Project I is a practical-based project. Students are required to carry out the project
based on the knowledge and skills attained in the programme courses. Students are required to
identify suitable project by analyzing available options, techniques, equipment, materials,
manpower and other resources. Students should prepare proposal / ideas / framework with the
required literature, methodology, and techniques. At the end of the course, student is required to
submit project proposal / ideas / framework report produced based on the prescribed format.
Student is required to present the project proposal /ideas / framework.

13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):

Project Consultation, Discussion & Implementation

87

14.

Assessment Methods and Types:
Project Proposal, Log Book, Project Proposal Presentation & Practical Work (Project Progress /
Gantt Chart & Chapters 1, 2 and 3)

Course Evaluation:

Type of Assessment

Marks

Pentaksiran Berterusan (PB): 100%

Teori

1. Project Proposal

60%

65%

2. Log Book

5%

-

-

Amali

3. Project Proposal Presentation

25%

35%

4. Project Progress

10%

-

-

Penilaian Akhir (PA): -

Teori
Peperiksaan Akhir Teori (Theory
Examination)
-

-

Amali
Peperiksaan Akhir Amali (Practical
Examination)
-

Jumlah (Total)

100%

15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):

PEO1

PEO2

PEO3

PEO4

PLO2

X

PLO3

X

PLO4

X

88

KURIKULUM DMA 2021

16. Mapping of the course (CLO) to the Programme Learning Outcomes (PLO):

Content

PLO

1

PLO

2

PLO

3

PLO

4

PLO

5

PLO

6

PLO

7

PLO

8

PLO

9

PLO
10

PLO
11

Analyse current and previous
technology to generate
achievable solution that meet
the project objective (C4, PLO3)

X

Construct planning and
preparation to achieve
systematic approaches in
generating good solutions to the
problem (P3, PLO2)

X

Perform a well-structured final
project proposal presentation in
a professional manner.

(A2, PLO4)

X

17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:

Week

Content

SLT (Hours)

Total SLT

Face-To-Face

Non-Face-To-Face

Formal

Assessmen

t

Theory + SCL

Tutorial

Practical

Preparation for

Assignments/

Projects

Independent

Study / Revision

Preparation for

Assessment

Continuous

Assessment

Final

Examination

1
INTRODUCTION TO
PROJECT MANAGEMENT
1 0 2

19

11

4

4

0

80

1.1 Needs of project management

1.2 Project definition

1.3 Project Life Cycle

1.4 Project completion vs Time

2
PROJECT MANAGEMENT
ORGANIZATION
1 0 2

2.1 Project Management Checklist

2.2 Project Organizations

2.3 General Guidelines

3 - 4

PROJECT PLANNING

2 0 4

3.1 The importance of project

planning
3.2 Project Phases

3.3 Project plan elements

3.4 Work Breakdown structure

3.5 Sorting Out: action Plan

5 - 6

BUDGETING AND COST

2 0 4

88

KURIKULUM DMA 2021

ESTIMATION

4.1 Cost definition and principles

4.2 Resource Planning

4.3 Cost Estimating & Budgeting

7 - 8
PROJECT TIME
SCHEDULING
2 0 4

5.1 Project Time Management

Overview
5.2 Project Activity Definition

5.3 Project Activity sequencing

5.4 Duration Estimation

5.5 Schedule Development

5.6 Introduction control to MS Project

9 - 11

LITERATURE REVIEW

3 0 6

6.1 Research theory, concepts,
ideology and opinion related to
the title.

6.2 Critical analysis of the literature

12 - 14

RESEARCH METHODOLOGY 3

0 6

7.1 Specific research method used

7.2 Resources identification and

selection

15

Study Week

16

Final Exam (Theory)

17

Final Exam (Practical)

Total SLT

14 0 28

19

11

4

4

0

80

Notional Hours

40

Credit Value

2

18.

Main and additional references supporting the course:

Rujukan Utama (Main References):

1. Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) Kolej Vokasional (2019).4th.ed.Putrajaya:

SBA Evolution Sdn. Bhd

2. Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) Kolej Vokasional (2020).5th.ed. Selangor:

Merah Print & Supply Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan (Additional References):

1. R. Kumar, ―Research Methodology: A Step-byStep Guide for Beginners”, Sage

Publication, 2005

2. Hugh Jack, ―Engineering Design, Planning, and Management”, Academic Press, 2013

19. Other additional information: -

Lampiran 15

90

KURIKULUM DMA 2021

SYLLABUS: SUMMARY OF INFORMATION ON EACH COURSE

1. Name of Course:

FINAL YEAR PROJECT 2

2. Course Code:

DMA 4054

3. (a) Names of Subject

Matter Expert:

1. Mohd Syafiq Bin Mohd Rosdi
2. Mohamed Zulfakar Jafney
Bin Zulkfli
3. Wan Zarizi Bin Wan
Kamarulzaman
4. Nurul Wahida Binti Hanapiah
5. Nor Syazana Binti Halim

6. Fauziah binti Mohd Sanip
7. Mohd Adly Hakeem bin Abd Aziz
8. Ahmad Farhan bin Ludin
9. Ameline Sem
10. Nuraniza binti Muslaini

(b) Names of
academic staff:

Nama Pengajar

4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:

The rationale of introducing the course is to expose students to programme discipline applications
through practical-based project work.

5. Semester and Year offered:

Semester 4 Year 2

6. Total Student Learning Time (SLT):

Category of Activities

Learning Activity

Total Hours / Semester

Guided learning

Lecture

11

Tutorial / Practical

84

Student Centered Learning activities

3

Self-learning

Preparation for assignments / projects

19

Independent study / Revision

11

Preparation for assessment

16

Formal assessments

Continuous assessments

16

Final examination sitting for theory

0

Final examination sitting for practical

0

Total SLT

160

7. Credit Value:

4 credits

8. Prerequisite (if any):

6.0DMA 3062 – FINAL YEAR PROJECT 1

9. Course Learning Outcomes (CLO):

CLO1

Ascertain predetermine solution comprehensively by using fundamental knowledge to
achieve project objectives. (C4, PLO3)

CLO2

Display appropriate skills relevant to student‘s area of specialization in achieving project
objective. (P5, PLO2)

CLO3

Organise a well-justified finding and solution through project presentation. (A4, PLO4)

91

Lampiran 15

KURIKULUM DMA 2021

10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project and practical

experience and internship):

Related PLO

Transferable skills

Skills development

Skill of assessment

PLO3

Cognitive Skill

Project Management

Log Book, Project Report

PLO4

Communication Skills

Presentation

Project Presentation

11. Teaching-learning and assessment strategies:

CLO
Method of
delivery

Method of
assessment
KPI

CLO1

Ascertain predetermine solution
comprehensively by using
fundamental knowledge to
achieve project objectives
(C4, PLO3)

7.0Project

Consultation,
Discussion &

Implementation

8.0

Project Report,

Project

Outcome, Log
Book & Project
Presentation

100% students

obtain 50%
marks and

above

CLO2

Display appropriate skills
relevant to student‘s area of
specialization in achieving
project objective (P5, PLO2)

CLO3

Organise a well-justified finding
and solution through project
presentation. (A4, PLO4)

12. Course Synopsis:

Final Year Project II is the continuations from Final Year Project I. Students are required to carry
out the project based on the knowledge and skills attained in the programme courses. Students
should carry out / implement Final Year Project according to the approved proposal / ideas /
framework. At the end of the course, student is required to submit project final report / product
produced based on the prescribed format. Student is required to present the project outcome.

13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):

Project Consultation, Discussion & Implementation

92

KURIKULUM DMA 2021

14.

Assessment Methods and Types:
Project Report, Project Outcome, Log Book & Project Presentation

Course Evaluation:

Type of Assessment

Marks

Continuous Assessment: 60%

Theory

1. Project Report

45%

50%

2. Log Book

5%

Practical

3. Project Presentation

20%

50%

4. Project Outcome

30%

Penilaian Akhir (PA): -

Teori
Peperiksaan Akhir Teori (Theory
Examination)
-

-

Amali
Peperiksaan Akhir Amali (Practical
Examination)
-

Total

100%

15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):

PEO1

PEO2

PEO3

PEO4

PLO3

X

PLO2

X

PLO4

X

93

KURIKULUM DMA 2021

16. Mapping of the course (CLO) to the Programme Learning Outcomes (PLO):

DESCRIPTION
PLO

1

PLO

2

PLO

3

PLO

4

PLO

5

PLO

6

PLO

7

PLO

8

PLO

9

PLO
10

PLO
11

Ascertain predetermine solution
comprehensively by using
fundamental knowledge to
achieve project objectives (C4,
PLO3)

X

Display appropriate skills
relevant to student‘s area of
specialization in achieving
project objective (P5, PLO2)

X

Organise a well-justified finding
and solution through project
presentation. (A4, PLO4)

X

17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:

Week

Content

SLT (Hours)

Total
SLT

Face-To-Face

Non-Face-To-Face
Formal

Assessment

Theory + SCL

Tutorial

Practical

Preparation

for

Assignments/

Projects

Independent

Study /

Revision

Preparation

for

Assessment

Continuous

Assessment

Final

Examination

1 - 2
BRIEFING ON PROJECT
REQUIREMENTS
2 0 12

19

11

16

16

0 160

1.1Introductory to the title
1.2Purpose and objective of project
1.3Problem statement
1.4Project planning and costing
1.5Project scope and limitation
1.6Report writing
1.7Safety measures
1.8Presentation skills
1.9 Implementation issue

3 - 5
PROJECT MONITORING
AND CONTROL
3 0 18

2.1 The Planning –monitoring control
cycle
2.2 Purpose of control.

6 - 8

9.0PROJECT

3 0 18

94

KURIKULUM DMA 2021

18. Main and additional references supporting the course:

Rujukan Utama (Main References):

1. Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) Kolej Vokasional (2019).4th.ed. Putrajaya: SBA

Evolution Sdn. Bhd

2. Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) Kolej Vokasional (2020).5th.ed. Selangor: Merah Print &

Supply Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan (Additional References):

2. R. Kumar, ―Research Methodology: A Step-byStep Guide for Beginners”, Sage Publication, 2005
3. Hugh Jack, ―Engineering Design, Planning, and Management”, Academic Press, 2013

19. Other additional information: -

DEVELOPMENT

3.1Describe each stage of project

development in details

3.2Detailed technical materials
3.3 Report unforeseen outcome or
limitation and how these factors were
eliminated or minimized

9 - 11

RESULTS AND ANALYSIS3 0 18

4.1 Explain the methodology used
4.2 Interpret the results and
outcomes of the analysis

12 - 14
CONCLUSION AND
SUGGESTION
3 0 18

5.1 Explain the accomplishment and
the major findings.

5.2 Propose future enhancement of
the project

15

Study Week

16

Final Exam (Theory)

17

Final Exam (Practical)

Total SLT

14

0 84

19

11

16

16

0 160

Notional Hours

40

Credit Value

3

95

KURIKULUM DMA 2021

Lampiran 16

TEMPLATE PENULISAN LAPORAN PTA

SMART HOUSE ALARM SYSTEM –
CONTROL USING ANDROID APPS

YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU

ABU BIN BAKAR

2022

DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK
KOLEJ VOKASIONAL SERI ISKANDAR

96

KURIKULUM DMA 2021

SMART HOUSE ALARM SYSTEM -CONTROL

USING ANDROID APPS

Oleh

YUSRI BIN ALI
ALI BIN ABU

ABU BIN BAKAR

Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada

Kolej Vokasional Seri Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada

Keperluan Diploma Teknologi Elektronik

PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRONIK

JUN 2022

97

KURIKULUM DMA 2021

PENGAKUAN PENULIS

―Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan dibuat

berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej Vokasional. Ia

adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan oleh saya. Projek ini

masih belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau institusi untuk mana-mana

diploma atau kelayakan.

Saya dengan ini berjanji sekiranya projek yang dilaksanakan oleh saya melanggar

mana-mana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan di gagalkan dan

didapati sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju untuk dikenakan sebarang

tindakan undang-undang di bawah peraturan Kolej Vokasional.‖

Nama Penulis 1 : …………………………..........….

Tandatangan : ...................................................

No Kad Pengenalan : ...................................................

Nama Penulis 2 : …………………………..........….

Tandatangan : ...................................................

No Kad Pengenalan : ...................................................

Nama Penulis 3

: …………………………..........…..

Tandatangan : ...................................................

No Kad Pengenalan : ...................................................

Program

: ……………………………...........

Nama Kolej

: ……………………………...........

Tajuk Projek : ……………………………..........

Tarikh

: …………………………….........

Penyelia Projek

: ……………………..........………

Tandatangan : ................................................

98

KURIKULUM DMA 2021

PERAKUAN PENYELIA PROJEK (PP)

―Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala yang

terkandung di dalam adalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi skop dan

kualiti serta telah memenuhi segala syarat dan undang-undang di bawah peraturan

Kolej Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma Teknologi Elektronik.‖

Tandatangan : ……………………………………….

Nama : ……………………………………….

No. Kad Pengenalan : ……………………………………….

Tarikh : ……………………………………….

99

KURIKULUM DMA 2021

PENGHARGAAN

Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia Projek

saya, En. XXX Bin YYY yang telah banyak memberi bimbingan dan nasihat kepada

saya untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.

Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak memberi sokongan dan

dorongan yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan

seperjuangan yang secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan

cadangan. Segala tunjuk ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.

Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.

Sekian

100

KURIKULUM DMA 2021

ABSTRAK

Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran

(P&P) di Kolej Vokasional masih belum digunakan secara meluas meskipun

penggunaannya telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di institusi-

institusi pengajian tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk mengenalpasti

kesesuaian penggunaan pengawal mikro di dalam proses pembelajaran di Kolej

Vokasional selaras dengan perkembangan penggunaannya pada hari ini. Bagi

meninjau kesesuaian penggunaan pengawal mikro ini, Papan Pengawal Mikro (PPM)

telah dibangunkan dan diuji di dalam subjek Projek. Kajian ini telah dilakukan di Kolej

Vokasional Sri Iskandar. Jumlah sampel kajian adalah seramai 58 orang pelajar yang

terdiri daripada pelajar Diploma Teknologi Elektronik. Pengumpulan data dibuat dengan

menggunakan set soal selidik. Data dianalisa menggunakan Statistical Packages for

Social Science (SPSS) 15.0 for Windows berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil

analisis data menunjukkan responden bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan

pengawal mikro diaplikasikan alam proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri

Iskandar tersebut.

101

KURIKULUM DMA 2021

ABSTRACT

The application of micro controller in teaching and learning (P&P) process at

Vocational College is not widely used although it has long been applied in industrial

sectors and higher learning institutions. The purpose of this study was to identify the

compatibility of the micro-controller usage in the process of learning in Vocational

College in line with its use today. A Microcontroller Board (PPM) has been developed

and tested for the Project paper in order to observe the compatibility of the micro

controller usage. The project was instructed in Seri Iskandar Vocational College. The

total study sample is comprised of 58 Diploma of Electronic Technology students. A set

of questionnaire was used to collect the data. The data was analysed with Statistical

Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows based on descriptive statistics.

The result showed that the respondents agreed that microcontroller is compatible to

apply widely in learning process at Seri Iskandar Vocational College.

KURIKULUM DMA 2021

ISI KANDUNGAN

PERKARA

MUKA SURAT

Muka Dalam Laporan Projek

i

Pengakuan Penulis

ii

Perakuan Penyelia Projek (PP)

iii

Perakuan Pegawai Pengesah Luaran (PPL)

iv

Penghargaan

v

Abstrak

vi

Isi Kandungan

vii

Senarai Jadual

viii

Senarai Rajah

ix

BAB 1

Pengenalan

1

1.1

2

1.1.1

3

1.2

4

1.2.1

5

BAB 2

Kajian Literatur

2.1

2.1.1

2.2

BAB 3

Metodologi

3.1

3.1.1

3.2

3.2.1

3.3

BAB 4

Dapatan Dan Analisis

4.1

4.1.1

4.2

102

KURIKULUM DMA 2021

PERKARA

MUKA SURAT

BAB 5

Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan

5.1

5.1.1

5.2

5.2.1

Rujukan

Lampiran

103

104

KURIKULUM DMA 2021

BAB 1

PENGENALAN

1.1 PENGENALAN PROJEK

Bagi sebuah sistem kuasa, kajian mengenai ketakstabilan dan kejatuhan voltan amat

dititik beratkan. Dalam keadaan biasa, sistem kuasa beroperasi dalam keadaan yang

stabil tetapi sistem itu akan mengalami kejatuhan voltan setelah pertambahan beban

yang mendadak berlaku.

Projek ini adalah bertujuan untuk membuat kajian tentang ketakstabilan voltan

dalam sistem kuasa. Kestabilan voltan ini adalah dilihat sebagai kebolehan sesuatu

sistem kuasa itu mengekalkan magnitud voltan supaya ianya kekal stabil. Fenomema

kejatuhan voltan berlaku apabila bermulanya penurunan magnitud voltan pada

sesuatu basbar dan ianya merebak ke keseluruhan rangkaian yang akan

menyebabkan penurunaan magnitud voltan yang mendadak.

Punca-punca kejatuhan voltan ini biasanya adalah peningkatan nilai beban

yang mendadak , kemuatan penghantaran untuk pertambahan beban tidak dapat

ditampung dan kekurangan bekalan kuasa reaktif

1.2 OBJEKTIF PROJEK

Objektif projek adalah untuk meramalkan kejatuhan voltan pada sesebuah sistem

kuasa. Kajian adalah melibatkan sistem kuasa 6 basbar, 30 basbar, pengagihan,

kejatuhan voltage dalam talian, kabel dan LV (low voltage) kabel dan sebagainya

dengan membuat analisis ramalan kejatuhan voltan berdasarkan indeks kestabilan

voltan yang diterbitkan.

1.5 cm

3 Langkau (1.5 Spacing)

2 Langkau (1.5 Spacing)

1 Langkau (1.5 Spacing)

1 Langkau (1.5 Spacing)

1 Langkau (1.5 Spacing)

1 Langkau (1.5 Spacing)

3 Langkau (1.5 Spacing)

1.5 cm

1 Langkau (1.5 Spacing)

105

KURIKULUM DMA 2021

BAB 2

KAJIAN LITERATUR

2.1

PENGENALAN

Kajian literatur merupakan huraian tentang kajian-kajian lepas berkaitan dengan kajian

yang akan dilaksanakan dengan berpandukan kepada pembolehubah-pembolehubah

yang akan dikaji. Kajian ini mengulas tentang perkara yang telah dibahas atau

dibincangkan oleh penyelidik yang lepas berkaitan teori-teori dan hipotesis kajian yang

menyokong kajian, permasalahan penelitian yang diajukan atau ditanyakan, kaedah

penyelidikan yang sesuai berkaitan dengan kajian yang akan dilaksanakan. Data atau

maklumat komponen-komponen yang akan digunakan di dalam membangunkan kajian

atau projek boleh juga dimasukkan di dalam bab ini.

106

KURIKULUM DMA 2021

BAB 3

METODOLOGI

3.0 PENGENALAN

Perancangan yang tersusun diperlukan dalam perlaksanaan sesuatu projek. Setiap

langkah diatur dan disenaraikan secara sistematik bagi memudahkan serta

melancarkan perlaksanaan projek. Bagi mendapatkan prosedur kerja sesuatu projek

yang bermula dari penghasilan idea hingga ke peringkat penghasilan produk atau lebih

dikenali sebagai metodologi, satu kajian bagi membangunkan proses perlaksanaan

hendaklah dibuat terlebih dahulu.

107

KURIKULUM DMA 2021

BAB 4

DAPATAN DAN ANALISIS

4.1

PENGENALAN

Melalui hasil dapatan yang diperoleh serta beberapa masalah yang timbul daripada

analisis yang dikumpul maka satu alternatif atau pendekatan yang baru mungkin dapat

diwujudkan bagi memberi satu petunjuk bagi memastikan segala permasalahan yang

timbul dapat diselesaikan dengan cepat dan bijak.

108

KURIKULUM DMA 2021

BAB 5

PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN

5.1

PENGENALAN

Pembangunan dalam sains dan teknologi menghasilkan pelbagai bentuk permainan

yang lebih canggih dan berteknologi tinggi. Namun tujuan utama pembinaan projek ini

ialah mencipta satu teknologi yang dapat diterimapakai masyarakat dan mewujudkan

satu permainan yang murah dan efisien serta mampu untuk dimiliki oleh masyarakat

yang berpendapatan rendah.

Berdasarkan binaan yang terhasil, dapat disimpulkan bahawa projek yang

dilaksanakan telah mencapai objektifutama dan matlamat yang dikehendaki iaitu

menghasilkan sebuah projek permainan yang mudah tanpa penggunaan tenaga

elektrik. Pengguna juga akan mudah terhibur dengan projek ini kerana pengguna dapat

mengawal kelajuan LED dengan sesuka hati dengan hanya melaraskan perintang boleh

laras.

109

KURIKULUM DMA 2021

RUJUKAN

August E. Gant, Jennifer H. Meadows (2014). Communication Technology Update and
Fundamentals (13th Edition). (Focal Press).


Cathleen Shamieh, Gordon McComb (2011). Electronics For Dummies: Published by John

Wiley & Sons.

Creedy, J. (2008). Research Without Tears: From the First Ideas to Published Output.
Edward Elgar Publication.


Daniel Tomal, Aram Agajanian (2014). Electronic Troubleshooting, Fourth Edition
(McGraw-Hill Professional).


Don Wilcher (2014). Make: Basic Arduino Projects: 26 Experiments with
Microcontrollers and Electronics (Maker Media, Inc).


Earl Boysen, Harry Kybett (2012). Complete Electronics Self-Teaching Guide with
Projects (Wiley).


James D.Halderman (2011). Diagnosis and Troubleshooting of Automotive Electrical,
Electronic, and Computer Systems (6th Edition) (Professional Technician), Prentice
Hall.

Liam Lusk (2012). Presentation Skills: How to Make a Great Presentation (Kindle
Edition).

110

KURIKULUM DMA 2021

111

KURIKULUM DMA 2021

112

KURIKULUM DMA 2021

113

KURIKULUM DMA 2021