
COMUNICACIÓN
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Education
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4th Grade
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Practice Problem
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Hard
BELLA PEÑA
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8 Slides • 7 Questions
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidació n de nuestra Inde.pendencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho.´´
FACULTAD: Educación
ESPECIALIDAD: Primaria e Informática
CAMACHO PEÑA, BELLA LUZ
ESTUDIANTES:
ELABORACION DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL NIVEL PRIMARIO
2
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Comprendiendo cuentos: Identificación de personajes, escenarios e ideas principales.
3
Identificar los personajes principales, el escenario y la idea central en un cuento.
Responder preguntas de comprensión literal e inferencial.
objetivos:
4
¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA ?
5
¿Qué es la comprensión de textos?
La comprensión de textos es entender lo que leemos. Cuando lees un cuento, una noticia o cualquier texto, no solo se trata de juntar palabras, sino de comprender lo que dice.
¿Por qué es importante?
1.- Para saber qué pasa en la historia.
2.- Para aprender cosas nuevas.
3.- Para divertirnos y entender los mensajes.
6
A continuación pondremos en practica la siguiente lectura ...
PRACTICA
7
Había una vez una liebre que se burlaba de una tortuga por ser tan lenta. La liebre decía:
—¡Nunca podrías ganarme en una carrera!
La tortuga, cansada de las burlas, respondió:
—¿Por qué no hacemos una carrera y vemos quién gana?
La liebre, confiada en su velocidad, aceptó el reto. Eligieron un día y una ruta para la carrera. Cuando empezó la carrera, la liebre salió corriendo rápidamente, mientras la tortuga avanzaba lentamente pero sin detenerse.
Pronto, la liebre se sintió tan segura de que ganaría que decidió descansar un rato. Se acostó a la sombra de un árbol y se quedó dormida. Mientras tanto, la tortuga siguió avanzando, paso a paso, sin parar.
Cuando la liebre se despertó, vio que la tortuga estaba a punto de cruzar la meta. Aunque corrió tan rápido como pudo, ya era demasiado tarde: ¡la tortuga había ganado la carrera!
La tortuga, al llegar, dijo:
—Paso a paso se gana la carrera.
Moraleja:
La constancia y el esfuerzo son más importantes que la velocidad o la confianza excesiva.
La tortuga y la liebre
8
Reorder
1.-Confiada, la liebre decidió descansar bajo un árbol y se quedó dormida.
2.-Cuando comenzó la carrera, la liebre corrió rápidamente y dejó atrás a la tortuga.
3.-Una liebre se burlaba de una tortuga por ser lenta, y esta la retó a una carrera.
4.-Mientras tanto, la tortuga siguió avanzando lentamente pero sin detenerse.
5.-la tortuga llegó a la meta antes que la liebre y ganó la carrera.
Una liebre se burlaba de una tortuga por ser lenta, y esta la retó a una carrera.
Cuando comenzó la carrera, la liebre corrió rápidamente y dejó atrás a la tortuga.
Confiada, la liebre decidió descansar bajo un árbol y se quedó dormida.
Mientras tanto, la tortuga siguió avanzando lentamente pero sin detenerse.
Finalmente, la tortuga llegó a la meta antes que la liebre y ganó la carrera.
9
Multiple Choice
¿Quiénes son los personajes principales del cuento?
La tortuga y la liebre
El zorro y el conejo
La rana y el sapo
Ninguno de los anteriores
10
Multiple Choice
¿Dónde se desarrolla la historia?
En el bosque
En la ciudad
En un desierto
En una casa
11
Multiple Choice
¿Cuál es el problema principal en el cuento?
La liebre se siente cansada
La tortuga reta a la liebre a una carrera
La tortuga se pierde en el bosque
La liebre no quiere participar
12
Multiple Choice
¿Qué enseñanza nos deja el cuento?
La rapidez siempre gana
La constancia y esfuerzo son importantes
Es mejor no competir
Los amigos siempre deben competir
13
Multiple Choice
¿Qué sucedió al final de la carrera?
La liebre ganó la carrera
No hubo un ganador
Ambos llegaron al mismo tiempo
La tortuga ganó la carrera
14
Draw
LA LIEBRE MUY CONFIADA QUE DECIDIO HACER DURANTE LA CARRE
15
GRACIAS !!
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidació n de nuestra Inde.pendencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho.´´
FACULTAD: Educación
ESPECIALIDAD: Primaria e Informática
CAMACHO PEÑA, BELLA LUZ
ESTUDIANTES:
ELABORACION DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL NIVEL PRIMARIO
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