REPASO EXAMEN FINAL TÉCNICAS

Multiple Choice

Lee las siguientes opciones y elige la opción correcta:

• El test de Myers-Briggs (MBTI): se basa en la teoría de los tipos psicológicos de Carl Jung y clasifica a las personas en 16 tipos según cuatro dimensiones: extroversión/introversión, sensación/intuición, pensamiento/sentimiento y juicio/percepción.

•     El test de Toulouse: se basa en la teoría de los tipos psicológicos de Carl Jung y clasifica a las personas en 16 tipos según cuatro dimensiones: extroversión/introversión, sensación/intuición, pensamiento/sentimiento y juicio/percepción.

•     Las escalas de Wechsler se basan en la teoría de los tipos psicológicos de Carl Jung y clasifica a las personas en 16 tipos según cuatro dimensiones: extroversión/introversión, sensación/intuición, pensamiento/sentimiento y juicio/percepción.

• B y C son correctas

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elige verdadero o falso, según corresponda. El test de los colores de Lüscher: se basa en la teoría de la psicología del color y mide el estado emocional y la personalidad de las personas según el orden en que eligen ocho colores.

•      Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Acerca de los test de personalidad. Lee las opciones y elige la que corresponda

• El test de los cinco grandes (Big Five): se basa en la teoría de los rasgos de personalidad y mide cinco dimensiones: apertura a la experiencia, responsabilidad, extraversión, amabilidad y neuroticismo.

•   El test de los cinco grandes (Big Five): se basa en la teoría de los rasgos de personalidad y mide cuatro dimensiones: apertura a la experiencia, responsabilidad, extraversión, amabilidad.

• El test de los cuatro grandes (Four Five): se basa en la teoría de los rasgos de personalidad y mide cuatro dimensiones: responsabilidad, extraversión, amabilidad y neuroticismo

•     Ninguna es correcta

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elije la respuesta correcta. Esta prueba evalúa diferentes aspectos del lenguaje, como la comprensión, la expresión verbal, la repetición y la denominación. Se utiliza principalmente en la evaluación de pacientes con trastornos del lenguaje, como la afasia.

•    Escala de Memoria de Wechsler (WMS)

•      Evaluación de la Afasia de Boston

•    Test de las Fichas (Token Test)

•      Test de Vocabulario en Imágenes Peabody 

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elije la respuesta correcta. Estas escalas son ampliamente utilizadas para evaluar la inteligencia en adultos. Se dividen en diferentes subpruebas que evalúan áreas como la comprensión verbal, el razonamiento perceptual, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. Los resultados proporcionan un Cociente Intelectual (CI) total, así como puntuaciones en distintas áreas cognitivas.

• Escala de Memoria de Wechsler (WMS

•      Evaluación de la Afasia de Boston

•    Escalas de Inteligencia de Wechsler (WAIS)

•   Escalas de Inteligencia de Wechsler (WISC V)

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elije la respuesta correcta. Esta prueba evalúa la capacidad del individuo para cambiar de estrategia en función de la retroalimentación del ambiente. Consiste en clasificar cartas según reglas cambiantes. Evalúa la flexibilidad cognitiva y la capacidad de adaptación.

•    Escala de Memoria de Wechsler (WMS)

•     Test de Clasificación de Cartas de Wisconsin (WCST)

•       Escalas de Inteligencia de Wechsler (WAIS)

• Escalas de Inteligencia de Wechsler (WISC V)

Multiple Choice

Acerca del Inventario de Depresión Infantil, lee y elije la respuesta correcta

• El CDI evalúa dos escalas: Disforia (humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.) y Autoestima negativa (juicios de ineficacia, fealdad, maldad, etc.) y proporciona una puntuación total de Depresión

•     Puede ser contestado directamente por los niños evaluados, como autoinforme, o pueden contestarlo adultos de referencia como el padre, la madre, profesores, enfermeras o cuidadores

•   Se aplica en niños de 7 a 15 años

•     Todas son correctas

Multiple Choice

  Acerca de la devolución luego del psicodiagnóstico, Se entiende por devolución de información:

•     Comunicación verbal discriminada y dosificada que el psicólogo hace al paciente

•    A sus padres, a su grupo familiar.

• Únicamente la devolución se le hace la paciente.

•       A y B son correctas

Multiple Choice

En el proceso de devolución hay tres perspectivas, lee las opciones a continuación y elige la que no corresponde.

• Desde el punto de vista del paciente

• Desde el punto de vista de los padres del paciente

• Desde el punto de vista del psicólogo

•    Desde el punto de vista del curandero de la comunidad.

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elije la respuesta correcta. En la devolución desde el punto de vista del paciente:

• Hay cosas que el pax reconoce y otras desconoce o no acepta

• La falta de devolución puede generar malestar, confusión

• Es una oportunidad de aprendizaje para el pax, de aceptación

• Todas son corectas

Multiple Choice

Dentro de las técnicas de devolución de información, es útil discriminar cuales son los aspectos más sanos y adaptativos del paciente, sus padres y su grupo familiar y cuáles son los menos adaptativos y los más enfermos

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Lee el siguiente planteamiento y elije la respuesta correcta para completar el enunciado. Cuando un psicólogo devuelve la información _________ debe estar entrenado en la comunicación con ellos. Aplicar técnicas de juegos estar atento a todo lo que el ________ diga o haga

• A los niños/niño

•    A los adolescentes/adolescente

•       A los adultos/adulto

• A los adultos mayores/adulto mayor