FENOMENOLOGÍA VIVENCIAL

Fenomenología Vivencial
Mtro. Hugo Dardón
Mtro. Juan Carlos Vázquez

• Corriente filosófica y metodológica

• ​Esta perspectiva se interesa por comprender cómo las personas viven y experimentan el mundo, tal como se presenta a su conciencia.

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Introducción

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¿Cómo viviste la experiencia de trabajo en este proyecto?

• Subjetividad: Cada persona vive el mundo de una manera única, y esta perspectiva busca capturar esa singularidad.

• Intencionalidad: La conciencia siempre está dirigida hacia algo, es intencional.

• Descripción Fenomenológica: Se busca describir la experiencia tal como se presenta, sin prejuicios ni interpretaciones teóricas previas.

• Época: La experiencia se vive en un tiempo determinado, y la fenomenología reconoce la importancia del contexto histórico y cultural.

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​Características claves

Edmund Husserl sentó las bases para esta disciplina filosófica. Su enfoque en la fenomenología trascendental busca comprender la experiencia subjetiva y la conciencia sin presuposiciones previas.

​Principal exponente:

• El estudiante como agente activo.

• El rol del docente.

• Ambiente significativo y dialógico.

​​Relación con la educación actual:

• ​Aprendizaje colaborativo.

• Uso de tecnología

• ABP

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Así como la salud emocional de los estudiantes es importante ¿Consideras que el bienestar emocional del docente también lo es?

​​Estudiante como sujeto activo

​​Énfasis en la experiencia

​​Aprendizaje significativo

​​Docente facilitador

​Fenomenología vivencial y la NEM

​​Proyectos colaborativos

​​Evaluación continua

​​Valoración a la diversidad

​​Aprendizaje basado en problemas

​Fenomenología vivencial y la NEM