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CICLO INTERDISCIPLINAR - TPA

CICLO INTERDISCIPLINAR - TPA

Assessment

Presentation

Instructional Technology

6th Grade

Hard

Created by

Nivea Mesquita

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A Tecnologia está presente no dia a dia do Ciclo Interdisciplinar.

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O que se pretende é a utilização das tecnologias como instrumentos que potencializam a aprendizagem, a fim de preparar o estudante para perceber que o papel das TIC vai além da sua utilização lúdica; são recursos de criação que possibilitam autonomia, transformando a concepção do estudante passivo ao domínio das tecnologias digitais, outorgando-lhes direitos e demonstrando-lhes que são sujeitos de intervenção nessas tecnologias.

Na perspectiva interdisciplinar, a intenção é promover a integração e a cooperação entre os pares. O conhecimento sobre as tecnologias é construído a partir da experimentação, exploração, manipulação e melhoria de ideias dos estudantes.

Neste ciclo, os saberes pretendidos são cada vez mais complexos, sendo necessária a qualificação e constante sistematização do aprender a aprender, s, fazendo relações com informações fora do texto falado ou escrito e vinculando-as à sua realidade.

FONTE: SP- CURRICULO DA CIDADE TPA, 2019.

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A Tecnologia está presente no dia a dia do Ciclo Interdisciplinar.

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O que se pretende é a utilização das tecnologias como instrumentos que potencializam a aprendizagem, a fim de preparar o estudante para perceber que o papel das TIC vai além da sua utilização lúdica; são recursos de criação que possibilitam autonomia, transformando a concepção do estudante passivo ao domínio das tecnologias digitais, outorgando-lhes direitos e demonstrando-lhes que são sujeitos de intervenção nessas tecnologias.

Na perspectiva interdisciplinar, a intenção é promover a integração e a cooperação entre os pares. O conhecimento sobre as tecnologias é construído a partir da experimentação, exploração, manipulação e melhoria de ideias dos estudantes.

Neste ciclo, os saberes pretendidos são cada vez mais complexos, sendo necessária a qualificação e constante sistematização do aprender a aprender, s, fazendo relações com informações fora do texto falado ou escrito e vinculando-as à sua realidade.

FONTE: SP- CURRICULO DA CIDADE TPA, 2019.

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