P5 KERAJINAN 1

KEWIRAUSAHAAN
SMPN 14 JEMBER

BY NUR ANI JUNIDAH, S.Pd

Kata kewirausahaan berasal dari kata wira dan usaha. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
wira artinya pejuang, berani, dan berwatak agung, budi luhur. Sedangkan usaha adalah bekerja, berbuat
amal, berbuat sesuatu. Sedangkan orang yang melakukan praktek usaha disebut dengan pengusaha.
Diharapkan dengan proyek kewirausahaan ini menjadikan pesrta didik memiliki jiwa kewirausahaan.

Berwirausaha adalah suatu kegiatan usaha yang melibatkan kemampuan untuk melihat
kesempatan-kesempatan usaha yang kemudian mengorganisisr, mengatur, mengambil resiko, dan
mengembangkan usaha yang diciptakan tersebut guna meraih keuntungan.

Berwirausaha tidak harus memiliki modal yang besar, tetapi berwirausaha dimulai dengan niat
yang lurus, semangat daya juang, pantang menyerah, optimis, mau berinovasi, terbuka dengan
kemajuan zaman, memegang teguh prinsip kejujuran. Mari mulai berwirausaha dari hal terdekat yang
ada di sekitar kita, lihat potensi dan peluang usaha yang dapat kita kembangkan di lingkungan kita.

Pengertian Kewirausahaan

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kewirausahaan
dan pentingnya kewirausahaan dalam kehidupan sehari-hari

membentuk peserta didik agar memiliki karakter
wirausahawan yang bertanggugjawab dan mandiri.

Peserta didik mampu menguraikan manfaat kewirausahaan
bagi individu dan masyarakat.

Konsep Berpikir Projek Wirausaha

memberikan pemahaman peserta
didik tentang karakter
berwirausaha.

Pengenalan

mengembangkan pola pikir
peserta didik dalam
menyimpulkan permasalahan di
sekitarnya. Sehingga dapat
memberikan Solusi yang bernilai
ekonomi

Kontekstual

menghasilkan ide Bisnis yang
didasarkan dari Pengenalan
dan Kontekstualisasi
sehingga tercipta inovasi

Aksi

perlu untuk dinilai kelayakan
atau kepantasan kualitas
ataupun penerimaan
konsumen terhadap produk
tersebut

mendapatkan kesempatan untuk
meniliai hasil yang sudah dibuat.
Keragaman karya menghasilkan
pandangan yang beragam dari
anggota kelompok

Refleksi
Tindak Lanjut

Penciptaan Lapangan Kerja
Membuka usaha baru dapat menciptakan lapangan pekerjaan bagi
orang lain.

Meningkatkan Inovasi
Kewirausahaan mendorong terciptanya produk dan jasa baru yang
inovatif.

Pertumbuhan Ekonomi
Usaha baru dapat meningkatkan perekonomian dengan menambah
pendapatan peserta didik

Manfaat Kewirausahaan

Peningkatan Kesejahteraan
Peserta didik dapat menikmati produk dan jasa baru yang
meningkatkan kualitas hidup.

Dimensi Profil
Pelajar
Pancasila
Terkait

Elemen dan Sub-elemen Profil Pelajar
Pancasila

Target Pencapaian di akhir Fase

Mandiri

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi :

Regulasi diri, pengendalian diri untuk dapat
mencapai suatu tujuan tertentu

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi &
Mengembangkan refleksi diri

Regulasi emosi, penetapan tujuan dan rencana strategis pengembangan diri
dan

prestasi

serta

memiliki

inisiatif

dan

bekerja

sacara

mandiri,
Mengembangkan kendali dan disiplin diri, Percaya diri dan adaptif

Kreatif

Menghasilkan karya yang orisinil :

1. Menghasilkan gagasan/ide

Menghasilkan gagasan yang beragam dan tepat sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan masyarakat terhadap sebuah permasalahan yang ada

2. Menciptakan karya inovatif yang bernilai
ekonomis

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan perasaannya kedalam
sebuah karya yang berbahan dasar dari sekitarnya.

3. Memiliki keluwesan berfikir dalam mencari
alternatif solusi permasalahan

Mampu mengevaluasi tindakan dan
gagasan yang sudah dimiliki serta mengetahui kesesuaian dengan kebutuhan
masyarakat umum

Bergotong
Royong

Kolaborasi :

Kemampuan bekerja sama dengan orang lain.

Kerja sama, komunikasi untuk
mencapai tujuan bersama, saling ketergantungan positif & koordinasi
sosial

Kepedulian :

Saling menghargai dan memedulikan
kepentingan bersama serta memiliki wawasan
terhadap dampak dan hasil projek

Tanggap terhadap lingkungan, persepsi sosial

Berbagi :
Membagi peran dan menyelaraskan

1. Pengenalan
Tahapan Projek

• Guru menyampaikan materi projek kepada peserta didik. Dalam tahap ini peserta didik berkenalan dengan projek (pengertian,
tujuan, manfaat kegiatan projek P3).
• Guru bertanya pada murid tentang hal yang mereka bayangkan dari tema dan topik ini.
• Mempersiapkan 1 narasumber tokoh wirausahawan lokal untuk berbagi mengenai Wirausaha, Pokok materi yang disampaikan adalah :
•Pengalaman mulai berwiraswasta
•Alasan kenapa memilih bisnis tersebut
•Bagaimana permasalahan dan peluang yang timbul dari bisnis tersebut
•Karakter Wirausahawan
•Dampak dari bisnis bagi diri sendiri dan oranglain
• Guru menyajikan video pembuatan Manisan Kelapa, Pepaya, dan Keripik pisang dan singkong
• Murid dan guru berdiskusi tentang isi video. Guru bisa mengajukan pertanyaan:
1. Apa yang kamu simak dalam video?
2. Apa produk yang sedang dibuat?
3. Bagaimana proses pembuatannya?
4. Bagaimana yang menurutmu menantang
• Peserta didik dibagi ke dalam kelompok diskusi
• Peserta didik bercurah ide tentang pemanfaatan bahan-bahan yang ditemukan.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
• Peserta didik diajak untuk memilih satu ide yang paling mungkin dilakukan di kelas dan memiliki nilai jual.
• Peserta didik dan guru berdiskusi tentang keterampilan apa saja yang di butuhkan untuk Menerapkan ide

2. Kontekstual
Tahapan Projek

• Peserta didik membagikan hasil kunjungan mereka pada pertemuan sebelumnya.
• Guru menyampaikan bahwa mereka akan melakukan kegiatan ekonomi serupa dengan memanfaatkan
bahan-bahan yang ditemukan di sekitar.
• Peserta didik melakukan pengamatan lingkungan sekitar sekolah atau tempat tinggal.
• Peserta didik mencatat bahan-bahan alami maupun buatan yang bisa diolah hingga memiliki nilai jual.
• Di kelas, peserta didik bercurah ide produk-produk yang bisa dibuat dengan bahan-bahan yang
ditemukan.
• Peserta didik berkoordinasi dengan tim dan merencanakan apa yang akan dibuat
• Peserta didik diajarkan dan dibimbing untuk menyusun proposal bisnis
• Peserta didik mempresentasikan rancangan usaha yang akan mereka buat

3. Aksi
Tahapan Projek

• Peserta didik membuat rencana pembuatan produk yang terdiri dari alat bahan dan langkah produksi,
rencana distribusi barang, dan pemasaran produk.
• Merencanakan proses desain kemasan produk yang telah jadi
• Peserta didik dikenalkan dengan berbagai macam teknik marketing dan marketplace
• Peserta didik membuat jadwal pelaksanaan projek.
• Peserta didik menjalankan projek sesuai waktu yang ditentukan.
• Peserta didik membuat design promosi produk baik itu offline maupun online
• Selama prosesnya, guru memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk setiap progres projek.

3. Refleksi
Tahapan Projek

• Peserta didik membuat laporan pelaksanaan projek.
• Peserta didik mempresentasikan laporan tersebut di kelas.
• Guru mengajak peserta didik merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan dengan menulis pengalaman
baru yang didapatkan, hambatan yang dihadapi dan penyelesaiannya

4. Tindak Lanjut
Tahapan Projek

• Peserta didik dapat mengevaluasi hal apa saja yang ingin dilanjutkan lagi, ide baru yang muncul, dan hal-
hal positif lain yang diperoleh dari proses pelaksanaan projek.
• Peserta didik memperbaiki tindakan yang masih kurang dan belum efisien pada projek sebelumnya
• Peserta didik merencanakan pengembangan pemasaran produk atau pembuatan produk berdasarkan
hasil refleksi.

JUDUL
MENGEMBANGKAN JIWA WIRAUSAHA MELALUI KERAJINAN TANGAN
(RAJUT,TALI KUR, MONTE)

​SELAMAT MENCOBA
PASTIKAN KALIAN BISA
SEBAGAI PELAJAR YANG MEMILIKI JIWA WIRA USAHA
SEMANGAT