傷仲永_123

​1)掌握借事說理
2)掌握事和理的關係

​

學習目標

Poll

你認爲一個人成功需要具備甚麼條件？何者最為重要？

• 天資才華

• 環境機遇

• 後天努力

金谿人方仲永，家中世代以耕作為生。仲永五歲時，不曾認識紙、筆、墨、硯等書寫工具，忽然哭着索要這些東西（書寫工具）。他的父親感到奇怪，就借來鄰居的文具給他，仲永立刻寫下四句詩，並自己寫上詩題。仲永的詩以孝養父母、團結宗族為主題，傳給全鄉的讀書人觀賞。從此，鄉人只要指定某事物讓仲永作詩，他都能立即完成，而且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。縣裏的人對此（這件事）都感到驚奇，漸漸就有人以賓客之禮招待仲永的父親，也有人付錢給他的父親以求取仲永寫的詩。仲永的父親認為這樣有利可圖，便每日帶着仲永四處拜訪縣裏的人，不讓他讀書學習。

​金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，*不使學。

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方仲永初露詩才時，其父及鄉人驚奇的原因，包括：

• 學習寫詩有成就

• 不曾認識紙、筆、墨、硯等書寫工具，卻忽然哭着索要這些東西

• 寫下四句詩，並在自己所作的詩上寫上詩題。

• 鄉人只要指定某事物讓仲永作詩，他都能立即完成。

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家人對仲永之才，視為：

• 特異功能之才

• 重振家風之才

• 有利可圖之才

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仲永的父親是一個怎樣的人？試選出合適的形容詞。

• 貪得無厭

• 見利忘義

• 妄自尊大

• 目光短淺

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如果你是仲永爸爸，你會帶仲永四出寫詩賺錢嗎?

• 會

• 不會

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如果你是仲永爸爸，知道自己兒子天賦超出常人，你會如何做?

我聽到這件事很久了，明道年間。我跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到仲永，他已經十二、三歲了。我請他作詩，他寫出來的詩已不能與從前聽説的名聲相稱。又過了七年，我從揚州返回家鄉，再次到舅舅家去，問起仲永的情況。舅舅説：「他的才能已經消失，和普通人沒有甚麼區別了。」

​予聞之也久，明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：「泯然眾人矣。」

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看完這個故事，你有何感受?

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你覺得作者想藉故事，想什麼道理?

王安石説：「仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多，最終卻成為平凡的人，是因為他後天所受的教育不足。仲 手永得到的天賦是這樣的好，因為沒有得到後天的教育，尚且要成為平凡人。現在那些沒有天賦、本來就是平凡的人，又不接受後天的教育，難道仍能成為平常的人嗎？」

​王子曰：「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣，卒之為眾人，則其*受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？」

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「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣；卒之為眾人，則其受於人者不至 也。」

本段文字在強調：

• 天外有天，人外有人

• 天縱之才，不可畫地自限

• 禍福天定，不可強求

• 天道有常，仍需天助自助

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「彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之 人，得為眾人而已耶？」

本段文字在強調：

• 天生我才必有用

• 不經一事不長一智

• 教育與學習的重要

• 珍惜得之不易的天賦

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回到本文題目〈傷仲永〉，「傷」字可視為王安石對方仲永的評論，你認為王安石所「傷」 的意旨有：（多選題）

• 傷仲永因出身微賤，

  而無法接受教育

• 傷仲永的才華被糟蹋

• 傷仲永父親貪圖小利，令兒子失去讀書機會。

• 傷社會平庸的人不讀書，變得更平庸。