ASESSMEN DIAGNOSTIK KESETARAAN SOSIAL

SATU SEKOLAH UNTUK SEMUA
( UNTUK SOAL NOMOR 1 - 4 )

By Anita Sari

Di sebuah desa kecil di ujung timur Indonesia, terdapat sebuah sekolah dasar bernama SD Harapan Nusantara. Sekolah ini hanya memiliki tiga guru dan satu bangunan sekolah yang sudah mulai rapuh. Namun, semangat belajar anak-anak di sana tidak pernah padam.
Lala, seorang siswi kelas 6, bercita-cita menjadi insinyur. Ia selalu duduk di barisan depan dan rajin bertanya kepada gurunya, Pak Amir. Meskipun sering diejek oleh teman laki-lakinya karena "profesi insinyur cocok untuk cowok", Lala tetap yakin bahwa cita-citanya bukan soal jenis kelamin, tapi soal mimpi dan kerja keras.
Di waktu yang sama, Rafi, seorang pemuda berusia 19 tahun, baru saja kembali ke sekolah setelah dua tahun berhenti karena membantu orang tuanya bertani. Ia merasa gugup belajar dengan anak-anak yang usianya lebih muda, tetapi guru-gurunya menyemangatinya dan menjelaskan bahwa pendidikan tidak mengenal usia.

Pemerintah daerah kemudian membangun sebuah ruang kelas baru dan mengirim satu guru tambahan untuk membantu proses belajar. Warga desa bersama-sama bergotong royong membangun fasilitas tersebut. Sejak saat itu, sekolah menjadi semakin ramai dan anak-anak makin bersemangat.

Program "Satu Sekolah untuk Semua" yang dicanangkan pemerintah pusat bertujuan memastikan bahwa anak-anak di daerah terpencil memiliki kesempatan belajar yang sama seperti anak-anak di kota besar. Harapannya, semua anak Indonesia, tanpa memandang wilayah, gender, maupun usia, bisa mendapat pendidikan yang layak dan bermutu.

Multiple Choice

Apa isu utama yang diangkat dalam teks tersebut?

• Keterbatasan tenaga pengajar di kota besar

• Kesulitan belajar siswa dalam memahami pelajaran

• Ketimpangan akses pendidikan di daerah terpencil

• Kurangnya minat belajar siswa di pedesaan

• Keterbatasan akses jalan

Multiple Choice

Apa yang menunjukkan adanya kesetaraan gender dalam cerita tersebut?

• Rafi belajar di sekolah bersama anak-anak

•  Lala tidak mau menjadi insinyur karena ejekan

• Lala tetap mengejar cita-citanya meskipun diejek karena gender

• Guru lebih fokus pada murid laki-laki
  
  

• Lala tidak mau sekolah

Multiple Choice

Mengapa Rafi menjadi simbol dari kesetaraan usia dalam pendidikan?

• Ia berhenti sekolah karena bekerja di kota

• Ia tetap sekolah meskipun sudah bukan usia sekolah dasar

• Ia menjadi guru di sekolah dasar

•  Ia membantu adik-adik belajar membaca

• Didesa ia tak berkembang

Multiple Choice

Apa peran pemerintah dalam mendukung kesetaraan wilayah berdasarkan teks?

• Memberikan beasiswa ke luar negeri

• Menambah jam belajar siswa

•  Membangun ruang kelas baru dan mengirim guru tambahan

•  Membuka kelas daring di sekolah kota

• Tidak ada peran pemerintah sama sekali

Judul: Menghitung Akses Internet di Dua Wilayah

Pemerintah sedang mengadakan survei untuk mengetahui akses internet di dua wilayah: Desa Harapan dan Kota Sentosa. Dari hasil survei:

Di Desa Harapan, dari 500 rumah tangga, hanya 125 rumah tangga yang memiliki akses internet stabil.
Sementara itu, di Kota Sentosa, dari 1.200 rumah tangga, terdapat 1.050 rumah tangga dengan akses internet stabil.

Pemerintah ingin menggunakan data ini untuk menentukan wilayah mana yang lebih membutuhkan pembangunan infrastruktur internet.

Multiple Choice

Berapakah persentase rumah tangga yang memiliki akses internet stabil di masing-masing wilayah?

• Desa Harapan: 25%, Kota Sentosa: 87,5%

• Desa Harapan: 20%, Kota Sentosa: 80%

• Desa Harapan: 35%, Kota Sentosa: 90%

• Desa Harapan: 30%, Kota Sentosa: 85%

• Desa Harapan: 30%, Kota Sentosa: 75%

Multiple Choice

Berapa selisih jumlah rumah tangga yang tidak memiliki akses internet stabil antara Kota Sentosa dan Desa Harapan?

• 225 Rumah Tangga

• 300 Rumah Tangga

• 100 Rumah Tangga

• 150 Rumah Tangga

• 50 Rumah Tangga