វិធីសាស្រ្ដបង្រៀន

១. លំនាំបង្រៀនអំណាន
២. លំនាំបង្រៀនអក្សរផ្ចង់
៣. លំនាំបង្រៀនកំណាព្យ
៤. លំនាំបង្រៀនតែងសេចក្តី
៥. លំនាំបង្រៀនសរសេរតាមអាន

By

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់បំផុតនៃការបង្រៀនអំណាននៅថ្នាក់ដំបូង?

• សរសេរអក្សរបានស្អាត

• យល់អត្ថន័យនៃពាក្យនិងប្រយោគសាមញ្ញ

• ទន្ទេញកំណាព្យបានច្រើន

• និយាយភាសាខ្មែរបានល្អ

Multiple Choice

តើវិធីសាស្ត្រអ្វីដែលជួយសិស្សឱ្យស្គាល់អក្សរបានលឿន?

• ឱ្យសិស្សសរសេរអក្សររាល់ថ្ងៃ

• បង្រៀនតាមរយៈចម្រៀងនិងល្បែង

• បង្ហាញរូបភាពដែលមានពាក្យ

• ឱ្យសិស្សមើលសៀវភៅច្រើន

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការអានរឿងខ្លីៗនៅថ្នាក់ទី ១?

• ហ្វឹកហាត់ការសរសេរ

• បង្កើនវាក្យសព្ទនិងការយល់ដឹង

• រៀនវេយ្យាករណ៍

• ស្គាល់តួអង្គក្នុងរឿង

Multiple Choice

តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី ២ ដែលខុសពីថ្នាក់ទី ១?

• អានពាក្យដែលមានព្យាង្គពីរប្រភេទ
• អានប្រយោគដែលមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញជាងមុន

• អានអត្ថបទដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញ
• អានអក្សរធំជាងមុន

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលដៅនៃការបង្រៀនអានឱ្យស្ទាត់នៅថ្នាក់ទី ៣?

• អានឱ្យឮៗដោយមិនមានល្បឿនត្រឹមត្រូវ
• អានកំណាព្យដោយមិនមានការបញ្ចេញសំឡេង
• អានដោយមានល្បឿនត្រឹមត្រូវនិងការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់

• អានសៀវភៅដោយមិនមានការបញ្ចេញសំឡេង

Multiple Choice

តើឧបករណ៍អ្វីដែលគ្រូអាចប្រើដើម្បីបង្រៀនអំណាន?

• សៀវភៅ រូបភាព ប័ណ្ណពាក្យ

• ឃ. ប៊ិចនិងក្រដាស
• ខ. សៀវភៅនិងកុំព្យូទ័រ
• ក. ក្តារខៀននិងក្រដាស

Multiple Choice

តើអ្វីជាបញ្ហាទូទៅដែលសិស្សជួបប្រទះក្នុងការអាននៅថ្នាក់ដំបូង?

• មិនចេះអាន
• មិនចេះគូររូប
• មិនស្គាល់អក្សរ និងការបញ្ចេញសំឡេងមិនច្បាស់

• មិនចូលចិត្តសរសេរ

Multiple Choice

តើគ្រូគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយសិស្សដែលអានយឺត?

• ផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម និងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់

• មិនផ្តល់ការណែនាំណាមួយ
• បង្ខំឱ្យសិស្សអានលឿន
• ឱ្យសិស្សអានសៀវភៅមិនទាន់ស្គាល់

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការអានជាក្រុម?

• ក. បង្កើនការប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់
• ឃ. ជួយសិស្សឱ្យមានការប្រកួតប្រជែង
• គ. ធ្វើឱ្យសិស្សមានការប្រកួតប្រជែង
• ជួយសិស្សឱ្យរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្កើនទំនុកចិត្

Multiple Choice

តើការវាយតម្លៃការអានគួរផ្ដោតលើអ្វី?

• ការយល់ដឹង និងការបញ្ចេញសំឡេង

• ឃ. កម្រាស់សៀវភៅដែលសិស្សអាន
• គ. ល្បឿននៃការអាន
• ក. ចំនួនពាក្យដែលសិស្សអានបាន

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃការបង្រៀនអក្សរផ្ចង់?

• សរសេរអក្សរឱ្យមានសោភ័ណភាព និងងាយអាន

• ឃ. សរសេរអក្សរដោយប្រើក្រដាសពណ៌
• គ. បង្កើតរូបភាពសម្រាប់ការបង្ហាញ
• ក. សរសេរលឿន និងមានភាពច្បាស់លាស់

Multiple Choice

តើឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ការហ្វឹកហាត់សរសេរអក្សរផ្ចង់?

• ប៊ិចចុងស្រួច ទឹកខ្មៅ និងក្រដាសមានបន្ទាត់

• ខ្មៅដៃ និងក្រដាស
• ប៊ិចធម្មតា និងទឹកខ្មៅ
• ក្តារឈ្នួន និងក្រដាសមានបន្ទាត់

Multiple Choice

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងកំណាព្យ និងរឿងនិទាន?

• កំណាព្យប្រើពាក្យពេចន៍ប្រដិតប្រឌោង រឿងនិទានសរសេរជាកថាខណ្

• កំណាព្យវែង រឿងនិទានខ្លី

• កំណាព្យមានតួអង្គ រឿងនិទានអត់

• មិនមានភាពខុសគ្នាទេ

Multiple Choice

តើការទន្ទេញកំណាព្យមានប្រយោជន៍អ្វី? ក. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះសរសេរ ខ. ជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយល់ដឹងអំពីភាសា គ. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះគណនា ឃ. មិនមានប្រយោជន៍អ្វីទេ

• ជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយល់ដឹងអំពីភាសា

• ធ្វើឱ្យសិស្សចេះសរសេរ

• មិនមានប្រយោជន៍អ្វីទេ

• ធ្វើឱ្យសិស្សចេះគណនា

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃការបង្រៀនតែងសេចក្ដី? ក. ឱ្យសិស្សចេះគូររូប ខ. ឱ្យសិស្សចេះរៀបរាប់ពីគំនិត និងអារម្មណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ គ. ឱ្យសិស្សចេះសរសេរអក្សរផ្ចង់ ឃ. ឱ្យសិស្សចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស

• ឱ្យសិស្សចេះរៀបរាប់ពីគំនិត និងអារម្មណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ

• ឱ្យសិស្សចេះសរសេរអក្សរផ្ចង់

• ឱ្យសិស្សចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស

• ឱ្យសិស្សចេះគូររូប

Multiple Choice

តើអ្វីជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្រៀនតែងសេចក្ដី? ក. ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីផ្ដើម ខ. ណែនាំអំពីប្រធានបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្ដី គ. ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីសន្និដ្ឋាន ឃ. ឱ្យសិស្សកែសម្រួលសេចក្ដី

ចម្លើយ: ខ

• ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីផ្ដើម

• ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីសន្និដ្ឋាន

• ឱ្យសិស្សកែសម្រួលសេចក្ដី

• ណែនាំអំពីប្រធានបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្

Multiple Choice

តើរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃសេចក្ដីមួយមានអ្វីខ្លះ? ក. ចំណងជើង តួ និងកន្ទុយ ខ. ផ្ដើម តួ និងបញ្ចប់ គ. សេចក្ដីផ្ដើម សេចក្ដីកណ្ដាល និងសេចក្ដីបញ្ចប់ ឃ. ផ្នែកទី ១ ផ្នែកទី ២ និងផ្នែកទី ៣

ចម្លើយ: គ

• ចំណងជើង តួ និងកន្ទុយ

• ផ្ដើម តួ និងបញ្ចប់

• សេចក្ដីផ្ដើម សេចក្ដីកណ្ដាល និងសេចក្ដីបញ្ចប់

• ផ្នែកទី ១ ផ្នែកទី ២ និងផ្នែកទី ៣

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការរៀបចំគំនិតមុនពេលសរសេរសេចក្ដី?

• ជួយឱ្យសេចក្ដីមានលំដាប់លំដោយ និងងាយយល់

• ក. ធ្វើឱ្យសរសេរលឿន
• ឃ. មិនមានការរៀបចំគំនិតទេ
• គ. ធ្វើឱ្យសរសេរបានច្រើន

Multiple Choice

តើអ្វីជាប្រភេទនៃសេចក្ដីដែលសិស្សគួររៀននៅថ្នាក់បឋម?

• សេចក្ដីរៀបរាប់ សេចក្ដីនិទាន សេចក្ដីពន្យល់

• សេចក្ដីស្រាវជ្រាវ
• សេចក្ដីសង្ខេប
• សេចក្ដីអត្ថបទ

Multiple Choice

តើគ្រូគួរផ្ដោតលើអ្វីនៅពេលបង្រៀនសិស្សឱ្យសរសេរសេចក្ដីរៀបរាប់?

• ការរៀបរាប់លម្អិតអំពីអ្វីមួយ

• ការសរសេរលើកំណត់ត្រា
• ការប្រើប្រាស់ពាក្យមិនសម
• ការសរសេរដោយគ្មានគំនិត