វិធីសាស្រ្ដបង្រៀន

១. លំនាំបង្រៀនអំណាន
២. លំនាំបង្រៀនអក្សរផ្ចង់
៣. លំនាំបង្រៀនកំណាព្យ
៤. លំនាំបង្រៀនតែងសេចក្តី
៥. លំនាំបង្រៀនសរសេរតាមអាន

By

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់បំផុតនៃការបង្រៀនអំណាននៅថ្នាក់ដំបូង?

• សរសេរអក្សរបានស្អាត

• យល់អត្ថន័យនៃពាក្យនិងប្រយោគសាមញ្ញ

• ទន្ទេញកំណាព្យបានច្រើន

• និយាយភាសាខ្មែរបានល្អ

Multiple Choice

តើវិធីសាស្ត្រអ្វីដែលជួយសិស្សឱ្យស្គាល់អក្សរបានលឿន?

• ឱ្យសិស្សសរសេរអក្សររាល់ថ្ងៃ

• បង្រៀនតាមរយៈចម្រៀងនិងល្បែង

• បង្ហាញរូបភាពដែលមានពាក្យ

• ឱ្យសិស្សមើលសៀវភៅច្រើន

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការអានរឿងខ្លីៗនៅថ្នាក់ទី ១?

• ហ្វឹកហាត់ការសរសេរ

• បង្កើនវាក្យសព្ទនិងការយល់ដឹង

• រៀនវេយ្យាករណ៍

• ស្គាល់តួអង្គក្នុងរឿង

Multiple Choice

តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអាននៅថ្នាក់ទី ២ ដែលខុសពីថ្នាក់ទី ១?

• អានពាក្យដែលមានព្យាង្គពីរប្រភេទ
• អានប្រយោគដែលមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញជាងមុន

• អានអត្ថបទដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញ
• អានអក្សរធំជាងមុន

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលដៅនៃការបង្រៀនអានឱ្យស្ទាត់នៅថ្នាក់ទី ៣?

• អានឱ្យឮៗដោយមិនមានល្បឿនត្រឹមត្រូវ
• អានកំណាព្យដោយមិនមានការបញ្ចេញសំឡេង
• អានដោយមានល្បឿនត្រឹមត្រូវនិងការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់

• អានសៀវភៅដោយមិនមានការបញ្ចេញសំឡេង

Multiple Choice

តើឧបករណ៍អ្វីដែលគ្រូអាចប្រើដើម្បីបង្រៀនអំណាន?

• សៀវភៅ រូបភាព ប័ណ្ណពាក្យ

• ឃ. ប៊ិចនិងក្រដាស
• ខ. សៀវភៅនិងកុំព្យូទ័រ
• ក. ក្តារខៀននិងក្រដាស

Multiple Choice

តើអ្វីជាបញ្ហាទូទៅដែលសិស្សជួបប្រទះក្នុងការអាននៅថ្នាក់ដំបូង?

• មិនចេះអាន
• មិនចេះគូររូប
• មិនស្គាល់អក្សរ និងការបញ្ចេញសំឡេងមិនច្បាស់

• មិនចូលចិត្តសរសេរ

Multiple Choice

តើគ្រូគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយសិស្សដែលអានយឺត?

• ផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម និងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់

• មិនផ្តល់ការណែនាំណាមួយ
• បង្ខំឱ្យសិស្សអានលឿន
• ឱ្យសិស្សអានសៀវភៅមិនទាន់ស្គាល់

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការអានជាក្រុម?

• ក. បង្កើនការប្រកួតប្រជែងក្នុងថ្នាក់
• ឃ. ជួយសិស្សឱ្យមានការប្រកួតប្រជែង
• គ. ធ្វើឱ្យសិស្សមានការប្រកួតប្រជែង
• ជួយសិស្សឱ្យរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក និងបង្កើនទំនុកចិត្

Multiple Choice

តើការវាយតម្លៃការអានគួរផ្ដោតលើអ្វី?

• ការយល់ដឹង និងការបញ្ចេញសំឡេង

• ឃ. កម្រាស់សៀវភៅដែលសិស្សអាន
• គ. ល្បឿននៃការអាន
• ក. ចំនួនពាក្យដែលសិស្សអានបាន

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃការបង្រៀនអក្សរផ្ចង់?

• សរសេរអក្សរឱ្យមានសោភ័ណភាព និងងាយអាន

• ឃ. សរសេរអក្សរដោយប្រើក្រដាសពណ៌
• គ. បង្កើតរូបភាពសម្រាប់ការបង្ហាញ
• ក. សរសេរលឿន និងមានភាពច្បាស់លាស់

Multiple Choice

តើឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ការហ្វឹកហាត់សរសេរអក្សរផ្ចង់?

• ប៊ិចចុងស្រួច ទឹកខ្មៅ និងក្រដាសមានបន្ទាត់

• ខ្មៅដៃ និងក្រដាស
• ប៊ិចធម្មតា និងទឹកខ្មៅ
• ក្តារឈ្នួន និងក្រដាសមានបន្ទាត់

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្រៀនសរសេរអក្សរផ្ចង់? ក. សរសេរពាក្យពិបាកៗ ខ. ហ្វឹកហាត់សរសេរអក្សរមូលដ្ឋាន និងបន្ទាត់ គ. ចម្លងអត្ថបទវែងៗ ឃ. សរសេរកំណាព្យ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការរក្សាឥរិយាបថត្រឹមត្រូវពេលសរសេរ? ក. ធ្វើឱ្យសរសេរបានលឿន ខ. ជួយឱ្យសរសេរបានស្អាត និងមិនងាយអស់កម្លាំង គ. ធ្វើឱ្យមើលទៅថ្លៃថ្នូរ ឃ. ជួយឱ្យមានសុខភាពល្អ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសនៃអក្សរផ្ចង់ខ្មែរ? ក. សរសេរពីឆ្វេងទៅស្តាំ ខ. មានក្បាលអក្សរ និងតួអក្សរច្បាស់លាស់ គ. ប្រើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ឃ. មានស្រៈនិងព្យញ្ជនៈ

Fill in the Blanks

តើគ្រូគួរកែតម្រូវកំហុសសិស្សក្នុងការសរសេរអក្សរផ្ចង់ដោយវិធីណា? ក. ដាក់ពិន្ទុទាប ខ. គូសរង្វង់កំហុស និងបង្ហាញពីរបៀបសរសេរត្រឹមត្រូវ គ. ឱ្យសិស្សលុបចោលទាំងអស់ ឃ. មិនកែតម្រូវទេ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តសរសេរអក្សរផ្ចង់ជាប្រចាំ? ក. ធ្វើឱ្យសប្បាយ ខ. ជួយឱ្យសរសេរបានស្ទាត់ជំនាញ និងរក្សាបាននូវសោភ័ណភាព គ. ធ្វើឱ្យគ្រូសប្បាយចិត្ត ឃ. មិនមានសារៈសំខាន់អ្វីទេ

Fill in the Blanks

តើការប្រកួតប្រជែងសរសេរអក្សរផ្ចង់មានប្រយោជន៍អ្វី? ក. ធ្វើឱ្យសិស្សច្រណែនគ្នា ខ. លើកទឹកចិត្តសិស្ស និងបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ គ. បង្កើតភាពតានតឹងក្នុងថ្នាក់ ឃ. មិនមានប្រយោជន៍អ្វីទេ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងការសរសេរធម្មតា និងការសរសេរអក្សរផ្ចង់? ក. ការសរសេរធម្មតាប្រើប៊ិច ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ប្រើខ្មៅដៃ ខ. ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ផ្ដោតលើសោភ័ណភាព ចំណែកការសរសេរធម្មតាផ្ដោតលើការច្បាស់លាស់ គ. ការសរសេរធម្មតាមានល្បឿនលឿន ការសរសេរអក្សរផ្ចង់មានល្បឿនយឺត ឃ. មិនមានភាពខុសគ្នាទេ

Fill in the Blanks

តើអក្សផ្ចង់ចែកជាប៉ុន្មានក្រុម?

Fill in the Blanks

អក្សរផ្ចង់ក្រុមទី១មាន

Fill in the Blanks

អក្សរផ្ចង់ក្រុមទី២មាន

Fill in the Blanks

តើការអានអំណានមានប៉ុន្មាន?

ក. ២ប្រភេទ ខ. ៣ប្រភេទ គ. ៤ប្រភេទ

Fill in the Blanks

តើវិធីសាស្ត្រនៃលំនាំការសរសេរតាមអានមានប៉ុន្មានបែប?

ក. ២បែប ខ. ៣បែប គ. ៤បែប ឃ. ៥បែប

Fill in the Blanks

អក្សរផ្ចង់ក្រុមទី៣មាន

Fill in the Blanks

អក្សរផ្ចង់ក្រុមទី៤មាន

Fill in the Blanks

អក្សរផ្ចង់ក្រុមទី៥មាន

Fill in the Blanks

តើគ្រូអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ដោយវិធីណា? ក. ដាក់ពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់អក្សរស្អាត ខ. បង្ហាញស្នាដៃអក្សរផ្ចង់ល្អៗ និងរៀបចំការតាំងពិព័រណ៍ គ. និយាយថាការសរសេរអក្សរផ្ចង់គឺសំខាន់បំផុត ឃ. ឱ្យសិស្សសរសេរតែអក្សរផ្ចង់

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសរបស់កំណាព្យ? ក. សរសេរជាកថាខណ្ឌ ខ. មានពាក្យពេចន៍រាយរ៉ាយ គ. មានការប្រើប្រាស់ពាក្យពេចន៍ប្រដិតប្រឌោង និងចង្វាក់ភ្លេង ឃ. តែងតែមានតួអង្គ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាគោលបំណងនៃការបង្រៀនកំណាព្យ? ក. ឱ្យសិស្សចេះច្រៀង ខ. ឱ្យសិស្សយល់ពីអត្ថន័យ និងសោភ័ណភាពនៃភាសា គ. ឱ្យសិស្សចេះគូររូប ឃ. ឱ្យសិស្សចេះសរសេរអក្សរផ្ចង់

ចម្លើយ: ខ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាធាតុសំខាន់មួយនៃកំណាព្យខ្មែរ? ក. ពណ៌ ខ. ចំនួនជួរ និងចំនួនព្យាង្គក្នុងមួយជួរ គ. រូបភាព ឃ. តន្ត្រី

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាប្រភេទនៃកំណាព្យខ្មែរដែលសិស្សគួររៀននៅថ្នាក់បឋម? ក. កាកគតិ ខ. ពាក្យ ៧ គ. ឃ្លោងឃ្លាត ឃ. ទាំងក ខ និង គ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការបង្រៀនសិស្សឱ្យអានកំណាព្យឱ្យបានពីរោះ? ក. ធ្វើឱ្យសិស្សសប្បាយ ខ. ជួយឱ្យសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់ពីអត្ថន័យ និងអារម្មណ៍នៃកំណាព្យ គ. ធ្វើឱ្យគ្រូសប្បាយចិត្ត ឃ. មិនមានសារៈសំខាន់អ្វីទេ

Fill in the Blanks

តើគ្រូអាចប្រើវិធីណាដើម្បីបង្រៀនសិស្សឱ្យវិភាគកំណាព្យ? ក. ឱ្យសិស្សទន្ទេញកំណាព្យ ខ. សួរសំណួរអំពីអត្ថន័យ ពាក្យប្រដិតប្រឌោង និងសារដែលកំណាព្យចង់ផ្ញើ គ. ឱ្យសិស្សសរសេរកំណាព្យផ្ទាល់ខ្លួនភ្លាមៗ ឃ. មិនបាច់វិភាគទេ

Fill in the Blanks

តើអ្វីជាអត្ថប្រយោជន៍នៃការសរសេរកំណាព្យ? ក. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះគូររូប ខ. បង្កើនការច្នៃប្រឌិត និងការប្រើប្រាស់ភាសា គ. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះច្រៀង ឃ. មិនមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីទេ

Fill in the Blanks

តើគ្រូអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្រឡាញ់កំណាព្យដោយវិធីណា? ក. ដាក់ពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់កំណាព្យល្អ ខ. អានកំណាព្យពីរោះៗឱ្យសិស្សស្តាប់ និងរៀបចំការប្រកួតតែងកំណាព្យ គ. និយាយថាកំណាព្យគឺពិបាក ឃ. មិនបាច់និយាយអំពីកំណាព្យទេ

Multiple Choice

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងកំណាព្យ និងរឿងនិទាន?

• កំណាព្យប្រើពាក្យពេចន៍ប្រដិតប្រឌោង រឿងនិទានសរសេរជាកថាខណ្

• កំណាព្យវែង រឿងនិទានខ្លី

• កំណាព្យមានតួអង្គ រឿងនិទានអត់

• មិនមានភាពខុសគ្នាទេ

Multiple Choice

តើការទន្ទេញកំណាព្យមានប្រយោជន៍អ្វី? ក. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះសរសេរ ខ. ជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយល់ដឹងអំពីភាសា គ. ធ្វើឱ្យសិស្សចេះគណនា ឃ. មិនមានប្រយោជន៍អ្វីទេ

• ជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយល់ដឹងអំពីភាសា

• ធ្វើឱ្យសិស្សចេះសរសេរ

• មិនមានប្រយោជន៍អ្វីទេ

• ធ្វើឱ្យសិស្សចេះគណនា

Multiple Choice

តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃការបង្រៀនតែងសេចក្ដី? ក. ឱ្យសិស្សចេះគូររូប ខ. ឱ្យសិស្សចេះរៀបរាប់ពីគំនិត និងអារម្មណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ គ. ឱ្យសិស្សចេះសរសេរអក្សរផ្ចង់ ឃ. ឱ្យសិស្សចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស

• ឱ្យសិស្សចេះរៀបរាប់ពីគំនិត និងអារម្មណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ

• ឱ្យសិស្សចេះសរសេរអក្សរផ្ចង់

• ឱ្យសិស្សចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស

• ឱ្យសិស្សចេះគូររូប

Multiple Choice

តើអ្វីជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្រៀនតែងសេចក្ដី? ក. ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីផ្ដើម ខ. ណែនាំអំពីប្រធានបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្ដី គ. ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីសន្និដ្ឋាន ឃ. ឱ្យសិស្សកែសម្រួលសេចក្ដី

ចម្លើយ: ខ

• ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីផ្ដើម

• ឱ្យសិស្សសរសេរសេចក្ដីសន្និដ្ឋាន

• ឱ្យសិស្សកែសម្រួលសេចក្ដី

• ណែនាំអំពីប្រធានបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្

Multiple Choice

តើរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃសេចក្ដីមួយមានអ្វីខ្លះ? ក. ចំណងជើង តួ និងកន្ទុយ ខ. ផ្ដើម តួ និងបញ្ចប់ គ. សេចក្ដីផ្ដើម សេចក្ដីកណ្ដាល និងសេចក្ដីបញ្ចប់ ឃ. ផ្នែកទី ១ ផ្នែកទី ២ និងផ្នែកទី ៣

ចម្លើយ: គ

• ចំណងជើង តួ និងកន្ទុយ

• ផ្ដើម តួ និងបញ្ចប់

• សេចក្ដីផ្ដើម សេចក្ដីកណ្ដាល និងសេចក្ដីបញ្ចប់

• ផ្នែកទី ១ ផ្នែកទី ២ និងផ្នែកទី ៣

Multiple Choice

តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការរៀបចំគំនិតមុនពេលសរសេរសេចក្ដី?

• ជួយឱ្យសេចក្ដីមានលំដាប់លំដោយ និងងាយយល់

• ក. ធ្វើឱ្យសរសេរលឿន
• ឃ. មិនមានការរៀបចំគំនិតទេ
• គ. ធ្វើឱ្យសរសេរបានច្រើន

Multiple Choice

តើអ្វីជាប្រភេទនៃសេចក្ដីដែលសិស្សគួររៀននៅថ្នាក់បឋម?

• សេចក្ដីរៀបរាប់ សេចក្ដីនិទាន សេចក្ដីពន្យល់

• សេចក្ដីស្រាវជ្រាវ
• សេចក្ដីសង្ខេប
• សេចក្ដីអត្ថបទ

Multiple Choice

តើគ្រូគួរផ្ដោតលើអ្វីនៅពេលបង្រៀនសិស្សឱ្យសរសេរសេចក្ដីរៀបរាប់?

• ការរៀបរាប់លម្អិតអំពីអ្វីមួយ

• ការសរសេរលើកំណត់ត្រា
• ការប្រើប្រាស់ពាក្យមិនសម
• ការសរសេរដោយគ្មានគំនិត