Sunetul și litera ,,m,,

​DEMERS DIDACTIC-COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ , CLASA I

​Unitatea de învățare: Sunetele și literele

Subiectul lecției: Recunoașterea literei „M” – sunet, literă, poziționare în cuvânt

Tipul lecției: Consolidare

Durata: 45 de minute

Obiective operaționale:

La finalul lecției, elevii vor fi capabili:

• O1: Să identifice litera „M” (scris de mână și tipărit) în diverse contexte;

• O2: Să recunoască poziția sunetului [m] în cuvinte (inițială, mediană, finală);

• O3: Să selecteze răspunsul corect într-un joc interactiv (Quizizz), demonstrând înțelegerea literei/sunetului

• O4: Să colaboreze într-un context ludic, respectând regulile jocului.

---

Etapele lecției:

1. Moment organizatoric (5 min)

• Salutul elevilor;

• Verificarea prezenței;

• Organizarea clasei și pregătirea materialelor digitale.

2. Captarea atenției (5 min)

• Joc de sunete: „Ce cuvânt conține sunetul [m]?” – Elevii ridică un cartonaș verde dacă aud cuvântul corect (ex: „măr”, „masă”), roșu dacă nu (ex: „soare”, „nor”).

• Anunțarea scopului lecției: „Astăzi ne vom juca și vom învăța despre litera M cu ajutorul unei aplicații interactive – Quizizz!”

​3. Dirijarea învățării (10 min)

• Recapitulare: Cum scriem litera M? Unde o auzim în cuvinte? Exemple colective pe tablă.

• Prezentarea platformei Quizizz (pe scurt, pentru cei nefamiliarizați): accesare joc prin cod, regulile de joc, scoruri și clasament.

4. Exersare prin joc – Activitate principală (15 min)

• Elevii accesează Quizizz cu codul oferit de profesor.

• Jocul conține 10 întrebări de tip:

  • Imagine + întrebare: „Ce cuvânt începe cu litera M?” (alegeri multiple)

  • Audio: „Ascultă cuvântul. Unde auzi sunetul [m]?” (inițial, median, final)

  • Asocieri: imagine cuvânt – literă lipsă

  • Ordonări: alegerea cuvântului scris corect

• Profesorul urmărește progresul în timp real, încurajează și oferă feedback

5. Reflecție și consolidare (5 min)

• Discuție: Cum v-ați simțit? Ce a fost ușor/greu?

• Recapitulare a literei învățate și corectarea eventualelor greșeli.

6. Evaluare (sumativă și formativă)

• Evaluare prin rezultatele Quizizz (raport automat cu scoruri și itemi greșiți);

• Observație directă: implicare, răspunsuri corecte, participare activă.

---