08努力愛春華(基礎題)

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這篇文章根據時間有兩條分界線，分別是切在哪裡呢？並根據這兩條分界線區分段落並下標題

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Q2.

這篇文章在一開始就寫出結果，吸引讀者注意，仔細閱讀文章，作者特別記得什麼時候？

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最健壯

最有學問

最有權力的

最高傲的一群

最愛吵架的一群

包辦各項運動的校隊代表、糾察隊、升旗手、司儀

最能和老師辯論？誰最有把握提個問題考倒老師？

誰的德性怎樣，誰的壞毛病怎樣，每個人都清清楚楚，大家太熟悉了

Q3-1.

讓我們思緒與作者一起回到過去，在作者的回憶中，六月以前六年級學生的表現如何？為何有如此的表現呢？

表現如何

為何有如此的表現

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Q3-2.

隨著時序進入六月，六年級學生開始有了改變，讓六年級學生轉變的關鍵是什麼？

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Options (8)

溫柔

和順

把頑皮看成活潑

邋遢看成不拘小節

出言不遜看成直爽

多看一眼惹人厭的坑洞

在畢業紀念冊寫下「摯友，你是我永遠的知己」

感謝嚴師，有幸受教

Q3-3.

根據上一題，六年級學生再看過去熟悉的人事物上，心態明顯不同，六年級學生在心態上有什麼改變？

​ ​ ​ ​ ​ ​

心態

眼神

只見同學與校園的好

心中決定

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Q3-4-1.

每年都有畢業生，老師們已司空見慣，但對於作者來說，聽到老師們講述畢業的意義，反而在心頭翻攪出更洶湧的波濤，作者和同學有什麼反應呢？

感到​

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，​不能用

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Q3-4-2.

根據上一題，為什麼作者和同學會有這樣的反應呢？

• 分別帶來不捨，想法發生轉變

• 同學們壞習慣都改掉

• 記憶隨著年紀增長而模糊不清

• 老師要求大家都只能做好事

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Q3-5-1.

終於到了畢業典禮當天，老師送給全班同學什麼祝福？

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Q3-5-2.

終於到了畢業典禮當天，老師為每一本紀念冊題字，這個祝福有什麼特別意義？

• 要努力珍愛

• 珍惜每一個遊賞的機會

• 珍惜每一次學習的機會

• 珍惜每一個交朋友的機會

• 珍惜每一次出行的機會

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Q4.

文章結尾，作者再次提到他長久都記得那年六月的畢業典禮，仔細想想，這場畢業典禮有什麼特別，讓作者印象深刻呢？

• 老師叮囑典禮時別哭出聲

• 想著努力愛春華，心緒奔騰

• 整場音樂特別淒涼

• 典禮過程充滿歡笑

• 整個會場特別豪華