Design inclusivo nelle aule universitarie. Pensare, sperimentar

Design inclusivo nelle aule universitarie.
Pensare, sperimentare e progettare in chiave UDL

Prof.ssa Rosa Sgambelluri - Dott.ssa Francesca Placanica

Word Cloud

Cosa è per te lo UDL?
Avviamo il workshop con una nuvola di parole.

📌 Domanda: “Quali parole o concetti associ allo Universal Design for Learning?”

Motivare e stimolare l’interesse degli studenti.

Varietà di mezzi di coinvolgimento
(il perché apprendere)

Offrire informazioni in modi diversi per garantire comprensione a tutti.

Varietà di mezzi di rappresentazione
(il cosa apprendere)

Consentire agli studenti di dimostrare le proprie conoscenze attraverso modalità differenti

Varietà di mezzi di azione ed espressione
(il come apprendere)

Open Ended

Devi insegnare il primo articolo della Costituzione italiana a un gruppo eterogeneo di studenti.

Come potresti coinvolgerli attivamente all’inizio della lezione?

💬 Esempi:

• Avvio con una domanda provocatoria:
  “Secondo voi, oggi in Italia tutti hanno davvero diritto al lavoro?” → discussione libera prima di presentare il testo dell’articolo.

• Brainstorming con Quizizz (o Mentimeter):
  Chiedo: “Cosa significa per voi 'lavoro'?” e genero una nuvola di parole → partenza dalle rappresentazioni degli studenti.

• Racconto personale o testimonianza video:
  Mostro un breve video con una storia reale di ricerca del lavoro → empatia e aggancio emotivo.

💬 Esempi:

• Scelta attiva:
  Propongo due modi per iniziare: 1) analisi linguistica del testo o 2) analisi di un caso reale → gli studenti scelgono.

• Confronto con articoli simili di altre costituzioni (comparazione):
  Faccio leggere brevi estratti da altri paesi e chiedo: “Quale sentite più vicino alla vostra idea di giustizia sociale?”

• Mini-sondaggio anonimo:
  Chiedo: “Ti senti rappresentato da questo articolo?” (Sì / No / In parte) → poi raccolgo le impressioni in plenaria.

Open Ended

Quali modalità diverse puoi utilizzare per rappresentare il concetto di cellula in chiave UDL?

🧬 Esempi di rappresentazione del concetto di cellula in chiave UDL

🎥 1. Video animati o documentari brevi

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🖼 2. Infografica o schema visivo

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📖 3. Testo semplificato con parole-chiave evidenziate

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🗣 4. Spiegazione orale accompagnata da supporti visivi

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🧩 5. Metafore o analogie

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🧪 6. Modellino fisico o virtuale

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🎧 7. Descrizione audio della cellula

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💬 8. Discussione guidata con domande stimolo

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📚 9. Glossario visuale

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👨‍🏫 10. Storia narrata o storytelling

Open Ended

Hai appena concluso un modulo su un autore della letteratura italiana. In che modi, in chiave UDL, potresti permettere agli studenti di dimostrare ciò che hanno appreso?

🎙 1. Presentazione orale o video registrato

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🎨 2. Infografica o mappa visiva dell’opera

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🗣 3. Dialogo immaginario con l’autore

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🖥 4. Podcast o audio-commento letterario

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📷 5. Collage visivo o fotografico tematico

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🎭 6. Breve performance teatrale o lettura espressiva

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📄 7. Relazione scritta o saggio

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👨‍👩‍👧 8. Progetto collaborativo (poster, presentazione, podcast collettivo)

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🔍 9. Analisi critica comparativa

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🧭 10. Diario metacognitivo o riflessione su come si è appreso

📝 Esempi di modalità di espressione in chiave UDL – Letteratura

Draw

🎨 Domanda di riflessione espressiva (metacognizione e coinvolgimento)
Disegna (o rappresenta graficamente) come ti senti al termine di questa prima fase di esercitazione.

🖍 Puoi usare:

• un simbolo

• una faccina

• una metafora visiva

• anche solo tratti o colori

📌 Non serve che il disegno sia “bello” ma che esprima come ti senti: coinvolto/a? disorientato/a? curioso/a? soddisfatto/a?

Quizizz è una piattaforma digitale gratuita che permette di creare quiz, sondaggi, brainstorming e giochi interattivi da utilizzare in aula o a distanza.
È pensata per stimolare il coinvolgimento degli studenti attraverso la gamification, mantenendo flessibilità nei tempi e nelle modalità di risposta.

🎮 Cos’è Quizizz?

🧠 Perché usare Quizizz in chiave UDL?

Quizizz si presta perfettamente all’approccio dell’Universal Design for Learning, perché:

• 📚 Diversifica la rappresentazione dei contenuti: si possono usare immagini, audio, testo, video.

• 🧾 Permette più modalità di espressione: domande a scelta multipla, vero/falso, aperte, scala Likert.

• 🕐 Rispetta i tempi e gli stili di risposta: ogni studente può rispondere con i propri ritmi.

• 🎯 Aumenta il coinvolgimento: elementi ludici, punteggi, avatar e classifiche rendono la lezione più attiva.

• 🔁 Fornisce feedback immediato: lo studente sa subito se ha capito o no.

🛠 Come può essere usato nella didattica universitaria?

• Per attivare conoscenze pregresse o raccogliere preconoscenze

• Come stimolo riflessivo (nuvola di parole, domande aperte)

• Per la verifica formativa in itinere

• Per favorire l’autovalutazione e la valutazione tra pari

• Per co-progettare momenti di feedback in modo leggero ma efficace

Poll

Come valuti la tua esperienza complessiva nel workshop?

• Stimolante

• Pratica e utile

• Interessante ma densa

• Poco chiara

e adesso... al lavoro!