SOLO - 6 ANO

Multiple Choice

Qual dos seguintes processos está diretamente relacionado à formação do solo?

• Intemperismo

• Fotossíntese

• Evaporação

• Polinização

Open Ended

Por que é importante compreender a ação do intemperismo no processo de formação e transformação do solo?

Open Ended

Observe a imagem da praia e explique como a areia foi formada e qual era o cenário anterior a ela.

Multiple Choice

Durante o processo de formação da Terra, a lava expelida pelos vulcões deu origem a qual camada do planeta?

• Atmosfera

• Litosfera

• Hidrosfera

• Biosfera

Open Ended

Explique como o intemperismo contribui para a formação do solo a partir das rochas, utilizando exemplos dos processos físicos, químicos e biológicos.

Multiple Choice

Quais fatores contribuem para o intemperismo das rochas?

• Apenas a ação do vento

• Clima, ação da água, vento e organismos vivos

• Somente a ação do sol

• Apenas a ação das raízes

Multiple Choice

O que é intemperismo?

• Processo de formação de rochas a partir do magma

• Processo de desgaste das rochas ao longo do tempo

• Processo de erosão causado apenas pela água

• Processo de formação da litosfera

Open Ended

Quais são os agentes causadores de cada tipo de intemperismo?

Multiple Select

Assinale as alternativas que apresentam exemplos de agentes do intemperismo físico:

• Vento

• Gelo

• Água ácida

• Pressão

Open Ended

Por que o solo pode ser considerado um recurso essencial para a vida no planeta?

Multiple Choice

O que pode influenciar as diferenças entre amostras de solo retiradas de diferentes profundidades?

• A quantidade de matéria orgânica presente

• A cor do solo

• A presença de raízes

• A textura do solo

Multiple Choice

Por que o solo é considerado um recurso esgotável e qual é a sua importância para a vida no planeta?

• Porque é facilmente renovável e não tem função ecológica.

• Porque levou milhões de anos para ser formado e é essencial para processos naturais e atividades humanas.

• Porque é abundante e não sofre alterações.

• Porque não possui relação com a regulação do clima.

Multiple Select

Selecione as funções do solo mencionadas nas imagens:

• Habitat para organismos

• Filtro para água

• Fonte de energia elétrica

• Regulação do clima

Open Ended

Explique o que é um perfil de solo e por que ele é importante para o estudo do solo.

Multiple Choice

Qual processo é responsável pela formação das camadas e horizontes do solo?

• Intemperismo

• Compactação

• Erosão

• Sedimentação

Open Ended

Explique como a compreensão da importância do solo pode contribuir para práticas sustentáveis e proteção desse recurso.

Multiple Choice

Quais materiais são necessários para realizar a atividade prática de observação do solo, conforme indicado nas imagens?

• Apenas caderno e lápis.

• Folha sulfite branca, lápis, borracha, caderno, amostras de solo, pá de jardinagem ou colher, lupa e sacos plásticos transparentes.

• Somente amostras de solo e lupa.

• Pá de jardinagem, lupa e sacos plásticos apenas.

Multiple Choice

De acordo com as orientações práticas, quais procedimentos devem ser seguidos para observar uma amostra de solo?

• Colher a amostra e jogá-la fora.

• Colher a amostra, colocar no saco plástico, depois sobre o papel sulfite e observar atentamente.

• Apenas observar o solo sem coletar amostras.

• Misturar a amostra com água e guardar.

Open Ended

Como a presença de matéria orgânica influencia as características do solo ao longo dos seus horizontes?

Multiple Choice

Quais são os principais horizontes do solo apresentados na estrutura do solo?

• Horizonte O, Horizonte A, Horizonte B, Horizonte C, Horizonte R

• Horizonte A, Horizonte B, Horizonte C, Horizonte D

• Horizonte O, Horizonte P, Horizonte Q, Horizonte R

• Horizonte A, Horizonte O, Horizonte C, Horizonte F

Open Ended

Após a aula de hoje, você ficou com alguma dúvida ou gostaria de saber mais sobre os tipos de intemperismo e formação do solo?

Open Ended

Explique com suas próprias palavras como o intemperismo contribui para a formação e transformação do solo.