Pembelajaran Terdiferensiasi

Multiple Choice

Dari 30 murid kelas 7 diketahu ada seorang murid yang belum mampu melakukan pengukuran. Saat pembelajaran IPA berlangsung Bu Rina meluangkan waktu lebih intens untuk mengajari murid tersebut. Upaya guru untuk melakukan pembelajaran dalam kelas yang mengakomodir kebutuhan belajar murid dikenal dengan ....

• Pembelajaran mendalam

• Pembelajaran mandiri

• Pembelajaran Terdiferensiasi

• Pembelajaran sosiao

Multiple Choice

Bu Rini berusaha menghimpun data kebutuhan belajar setiap muridnya. Dari himpunan data rapor setiap muridnya dia mendapatkan informasi tentang kecepatan belajar murid. Sedangkan dengan bertanya langsung kepada muridnya Bu Rini mempunyai data tentang minat dan cita-cita muridnya. Dari cerita di atas apa cara yang dilakukan Bu Rini untuk mendapatkan data tentang kebutuhan belajar murid....

• Wawancara pada orang tua murid

• Bertanya langsung pada murid

• Mengamati perilaku murid

• Mengidentifikasi pengetahuan awal

Multiple Choice

Alasan pentingnya pembelajaran terdiferensiasi adalah....

• Berakar dari penilaian kebutuhan murid

• Materi pembelajaran terselesaikan

• Guru mempunyai hak

• Murid memerlukan penilaian

Multiple Choice

Dalam menyiapkan materi pembelajaran Bu Rini menyiapkan konten materi dalam bentuk materi bacaan dan video pembelajaran. Hal ini ia lakukan untuk membuat muridnya tertarik mengeksplorasi materi pembelajaran. Bu Rini mengakomodir kebutuhan minat belajar dengan melakukan diferensiasi pada

• proses

• konten

• produk

• proses dan konten

Multiple Choice

Dalam kegiatan pembelajaran Bu Rini secara intensif ke meja muridnya yang lambat dalam memahami pembelajaran. Ini berarti Bu Rini mengakomodir kebutuhan....

• gaya belajar murid

• Kesiapan belajar murid

• Cita-cita belajar murid

• Minat belajar murid