APRENDE CALLAO MATEMATICA 4to GRADO

APRENDE CALLAO MATEMATICA

By SOLEDAD SAMANIEGO

SITUACIÓN I: Lee detenidamente, luego responde las 4 preguntas siguientes:

​En la Institución Educativa N° 5027 "Arturo Timorán", los estudiantes están

revalorando la importancia de la convivencia. Por ello, programaron

actividades en grupo durante la semana.

• El lunes; 22 estudiantes participaron en juegos de mesa por equipos.

• El miércoles; 35 estudiantes ayudaron a limpiar el patio de la escuela.

• El viernes; 37 estudiantes trabajaron juntos para crear un mural sobre el

respeto.

Si el objetivo era que participaran 100 estudiantes en total, ¿cuántos

estudiantes faltaron para alcanzar la meta?

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes expresiones representa a los estudiantes que

faltaron para alcanzar la meta?

• 22 + 35 + 37 + 100

• 22 +35 + 37 - 100

• 100 – (22 +35 + 37)

Multiple Choice

Elige el esquema que usarías para saber cuántos estudiantes faltaron para

alcanzar la meta

Multiple Choice

Apóyate con el esquema elegido en la pregunta anterior y responde:

¿Cuántos estudiantes faltaron para alcanzar la meta?

• 6 estudiantes.

• 94 estudiantes.

• 194 estudiantes

Multiple Choice

Tres estudiantes conversan sobre cómo resolvieron el problema.

Marca, con cuál de los estudiantes estás de acuerdo.

• Rosa: Sumé 22 + 35 + 37 que son los que participaron, me salió 94.

  Luego a 100 que era la meta, le resté los 94. Quedó 6, que son los que

  faltaron.

• Jaime: De la cantidad total 100, resté el número de estudiantes que

  participaron en una actividad grupal. Obtuve 6, que son lo que faltaron

  para llegar a la meta.

• Carlos: Sumé cada uno de los datos del problema para obtener el total.

  Obtuve 194 que es el total.

​SITUACIÓN II: Lee detenidamente, luego responde las 4 preguntas siguientes:

​En la Institución Educativa 5045 "María Reiche” los estudiantes están preparando paquetes de bienvenida para el primer día de clases. Cada paquete contiene: 3 lapiceros, 2 motas para limpiar la pizarra y 4 plumones de

pizarra.

Hay 6 aulas en la escuela, y cada aula recibirá 1 paquete.

¿Cuántos plumones de pizarra se necesitan para todos los paquetes de bienvenida?

Multiple Choice

René grafica buscando como resolver la pregunta del problema.

Elige el gráfico correcto.

Multiple Choice

Paty desea representar con el material base 10 los plumones que necesita

para armar todos los paquetes ¿Qué representación debe elegir?

Multiple Choice

¿Cuántos plumones de pizarra se necesitan para armar todos los paquetes de bienvenida?

• 6 plumones

• 16 plumones

• 24 plumones

Multiple Choice

Alicia describe cómo llegó a la solución del problema.

• Sumé la cantidad de lapiceros con la cantidad de motas y la cantidad de

  plumones. Finalmente encontré la solución.

• Multipliqué la cantidad de plumones por la cantidad de motas y lapiceros.

• Multipliqué la cantidad de plumones de cada paquete por la cantidad de aulas.

​SITUACIÓN III: Lee detenidamente, luego responde las 4 preguntas siguientes.

​En el aula de 4to grado de la Institución Educativa 4006 “Santa Rosa de América” del Callao, los estudiantes han decidido compartir una torta para celebrar el inicio del año escolar. La profesora dividió la torta en 8 partes iguales.

El grupo de Daniela se comió 3/8 de la torta y el grupo de Carlos se comió 2/8 de la torta.

¿Qué fracción de la torta quedó después que comieron los dos grupos?

Multiple Choice

De acuerdo al problema, ¿Qué expresión es correcta?

• El grupo de Daniela comió 3 partes y el grupo de Carlos comió 2 partes.

• El grupo de Daniela comió 3 de 8 partes iguales y el grupo de Carlos

  comió 2 de 8 partes iguales.

• Quedaron 5 de 8 partes iguales.

Multiple Choice

Elige la representación que te ayudará a resolver el problema.

Multiple Choice

Marca qué fracción de la torta

quedó después que comieron los dos grupos.

• 5/8

• 3/8

• 2/8

Multiple Choice

Marca la respuesta que explica cómo llegaste a la solución del problema.

• Dividí la torta en 8 partes, luego pinté las 3 partes que comió el grupo

  de Daniela y las 2 partes que comió el grupo de Carlos. La fracción de

  torta que quedó es 2/8 porque 2 de las 8 partes iguales quedaron sin

  pintar.

• Sumé las partes que comieron los grupos de Daniela y Carlos, luego lo

  dibujé en un rectángulo. La fracción de torta que quedó es 5/8 porque 5

  de las 8 partes iguales quedaron sin pintar.

• Dibujé un rectángulo para representar la torta y lo dividí en 8 partes

  iguales. Pinté 3 partes y luego 2 partes más, que son las que comieron los

  grupos. La fracción de torta que quedó es 3/8 porque 3 de las 8 partes

  iguales quedaron sin pintar.

​SITUACIÓN IV: Lee detenidamente, luego responde las 4 preguntas siguientes.

​La Institución Educativa 4010 ha recibido una donación de 186 mochilas con útiles escolares para dar la bienvenida a sus estudiantes; por lo que el director, ha decidido distribuirlas entre el 1er, 2do, 3er, 4to, 5to y 6to grado de primaria en forma equitativa.
¿Cuántas mochilas con útiles escolares están destinadas para el cuarto grado?

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes expresiones representa la cantidad de mochilas

con útiles escolares que recibirá el cuarto grado?

• 186 x 6

• 186 ÷ 6

• 1116 + 186+ 6

Multiple Choice

Elige el esquema que te ayudará a resolver el problema más rápido.

Multiple Choice

¿Cuántas mochilas con útiles escolares están destinadas para el cuarto

grado?

• 186 mochilas con útiles escolares.

• 1116 mochilas con útiles escolares.

• 31 mochilas con útiles escolares.

Multiple Choice

¿Qué pasos seguiste para resolver el problema?

• Primero, comprendí el problema; luego, subrayé todos los datos y así

  encontré la respuesta final al problema.

• Dividí la cantidad de mochilas con útiles escolares donados entre 4, porque

  necesitaba saber lo que recibió el 4to. grado.

• Primero, conté la cantidad de grados; luego, dividí la cantidad de mochilas

  donadas entre la cantidad de grados. Finalmente encontré la respuesta al

  problema.

​SITUACIÓN V: Lee detenidamente, luego responde las 4 preguntas siguientes.

​En la Institución educativa “General Prado”, el lunes 14 de abril asistieron 735 estudiantes en el turno de la mañana, y en la tarde asistió otra cantidad de estudiantes. Si al final del día asistió un total de 841 estudiantes,

¿Cuántos estudiantes asistieron en la tarde del lunes 14 de abril?

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes expresiones representa la cantidad de estudiantes

que asistieron en la tarde del lunes 14 de abril?

Multiple Choice

Elige el esquema que usarías para saber cuántos estudiantes asistieron

en la tarde del lunes 14 de abril.

Multiple Choice

¿Cuántos estudiantes asistieron en la tarde del lunes 14 de abril?

• 116 estudiantes

• 106 estudiantes

• 96 estudiantes

Multiple Choice

Tres estudiantes conversan sobre cómo resolvieron el problema.

Marca, con cuál de los estudiantes estás de acuerdo.

• Melisa: Sumé los 735 estudiantes que asistieron en la mañana más los 841

  que atendieron en total. Así obtuve la cantidad de estudiantes que se

  atendieron en la tarde.

• Jesús: Resté a los 735 estudiantes los 841 estudiantes del total, para saber

  los estudiantes que asistieron en la tarde.

• Leslie: Resté a los 841 estudiantes que asistieron en total, los 735

  estudiantes que asistieron en la mañana, así obtuve la cantidad de

  estudiantes que asistieron en la tarde.