Search Header Logo
PEMBELAJARAN MENDALAM

PEMBELAJARAN MENDALAM

Assessment

Presentation

Education

Professional Development

Practice Problem

Easy

Created by

Sukartono Sukartono

Used 6+ times

FREE Resource

66 Slides • 28 Questions

1

media

2

media
media

Pengalaman :

  1. Sahabat Teknologi 2024

  2. Guru Penggerak Angk. 5

  3. Guru SMP Dedikatif 2024

  4. Fasilatator Daerah PM 2025

  5. Narasumber berbagai seminar, workshop, dll

3

Word Cloud

Bagaimanna Kabar bapak ibu hari ini?

4

media

Kesepakatan Kelas :

Kegiatan

dilaksanakan
tepat waktu

Penggunaan HP

Secara Bijak

Mengikuti kegiatan
dengan kesadaran

penuh

Mengacungkan

tangan ketika

berbicara

​Tidak Merokok

5

media

6

Multiple Choice

Apa yang dimaksud dengan pola pikir bertumbuh?

1
Pola pikir bertumbuh adalah pandangan bahwa usaha tidak berpengaruh pada hasil belajar.
2
Pola pikir bertumbuh adalah keyakinan bahwa semua orang dilahirkan dengan kemampuan yang tetap.
3
Pola pikir bertumbuh berarti tidak ada perubahan dalam kemampuan seseorang.
4
Pola pikir bertumbuh adalah keyakinan bahwa kemampuan dapat berkembang melalui usaha dan pembelajaran.

7

media

8

media

9

media

10

media

11

Drag and Drop

Pola ​
akan mendikte ​
yang dilakukan serta akan ​
hasil yang ​
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
pikir
tindakan
menentukan
diperoleh
bermain
mengubah
aktivitas

12

media

13

Multiple Choice

Sebutkan jenis-jenis pola pikir yang ada!

1

Pola pikir tetap, pola pikir bertumbuh

2
Pola pikir sederhana
3
Pola pikir pasif
4
Pola pikir statis

14

media

15

media

16

Reorder

Urutkan langkah-langkah intervensi pola pikir berikut ini sesuai dengan urutan yang benar.

Kenali suara PPT

Sadari bahwa kita punya pilihan

Berbicara kembali dengan suara PPB

Bertindak sesuai dengan suara PPB

1
2
3
4

17

media

18

Multiple Choice

Suara hati seorang yang memiliki kecenderungan Pola Pikir Tetap adalah

1

Saya bisa semua hal, meskipun menemui kendala tapi saya akan berusaha

2

Kalau saya gagal berarti saya harus mencoba lagi.

3

Saya bisa belajar apapun juga yang saya mau termasuk hal-hal yang sangat rumit sekalipun.

4

Kalau saya gagal berarti saya tidak mampu.

19

media

20

media

21

media

22

media

23

Categorize

Options (6)

kamu pintar sekali

kamu anak baik

kamu butuh materi matematika yang akan menantang otakmu

kamu sudah gunakan strategi tepat utk jawab soal

dorong dia untuk coba lagi

beri pujian proses karena mau usaha

susun pilihan berikut ke dalam kategori yang benar

Pujian pribadi
Pujian Proses
Lihat murid menyerah
Saat murid coba lagi

24

media

25

media

26

media

27

Draw

Silakan gambar pola pikir anda (PPT/PPB)

28

media

29

media

30

media

31

media

32

Drag and Drop

Pembelajaran Mendalam adalah ​
yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana ​ belajar dan proses pembelajaran ​
, ​
, dan ​
melalui olah ​
, olah hati, olah rasa, dan olah raga
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
pendekatan
berkesadaran
bermakna
mengembirakan
pikir
metode
tidak terarah
membosankan

33

media

34

media

35

media

36

Categorize

Options (7)

termotivasi secara intrinsik untuk belajar,

mampu mengkonstruksi

pengetahuan baru

Murid terhubung

secara emosional,

memahami tujuan pembelajaran

suasana belajar yang positif, menyenangkan

Question image

Murid dapat merasakan manfaat

Jodohkanlah Prinsip Pembelajaran Mendalam berikut

Berkesadaran
Bermakna
Menggembirakan
Poster PM

37

Dropdown

Olah hati adalah ​
pendidikan untuk ​
kepekaan ​
, membentuk budi pekerti, serta menanamkan nilai-nilai ​
dan ​

38

media

39

media

40

media

41

media

42

Reorder

Susunlah kalimat tentang PM berikut ini!

Prinsip Pembelajaran

merupakan dasar karakteristik

pembelajaran mendalam yaitu

berkesadaran, bermakna,

menggembirakan

1
2
3
4
5

43

Multiple Select

Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik

dalam pembelajaran yaitu ...

1

memahami

2

mengaplikasi

3

merefleksi

4

menggembirakan

44

Hotspot

Dari 8 Profil Kelulusan ini, yang disebut sebagai individu yang mampu bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

dengan menunjukkan kemampuan untuk mengambil inisiatif, mengatasi hambatan,

dan menyelesaikan tugas secara tepat tanpa bergantung pada orang lain.

45

media

46

media

47

Hotspot

Pengalaman belajar yang menunjukan aktivitas peserta didik mengaplikasi pengetahuan dalam

kehidupan secara kontekstual.

48

Multiple Choice

Tahap awal peserta didik untuk aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara

mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks.

1

Memahami

2

Mengaplikasi

3

Merefleksi

4

Bermakna

49

Multiple Choice

Proses di mana peserta didik mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan.

1

Memahami

2

Mengaplikasi

3

Merefleksi

4

Berkesadaran

50

media

51

media

52

media

53

media

54

Drag and Drop

CONTOH ​
adalah ​
pengalaman- pengalaman

murid terhadap permasalahan sosial

di masyarakat sebelum menyampaikan

permasalahan sosial pada

IPS
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
mengeksplorasi
pembelajaran
MEMAHAMI
topik

55

media

56

media

57

media

58

media

59

media

60

Dropdown

Praktik ​
adalah strategi ​
yang dipilih ​
untuk mencapai ​
belajar dalam mencapai ​
profil lulusan.

61

Multiple Select

Lingkungan pembelajaran menekankan integrasi antara ........ ,..........., dan ....... untuk mendukung PM

1

budaya belajar

2

ruang fisik

3

ruang virtual

4

ruang guru

62

media

63

media

64

Reorder

Susunlah kalimat berikut ini :

Aktivator

adalah guru menstimulasi murid

untuk mencapai tujuan pembelajaran

dan kriteria kesuksesan pembelajaran

dengan berbagai strategi serta

memberikan umpan balik untuk

menstimulasi setiap level pencapaian

yang lebih tinggi

1
2
3
4
5

65

Multiple Choice

Peran Guru dalam Pembelajaran Mendalam adalah sebagai ...

1

Aktivator

2

Kolaborator

3

Pengembang Budaya

Belajar

4

Instruktur

66

Draw

Gambarkan salah satu praktik pedagogis yang Anda gunakan dikelas saat mengajar!

67

media

68

media

69

Categorize

Options (10)

Mengidentifikasi kesiapan murid

Memahami karakteristik materi pelajaran

Menentukan dimensi profil Lulusan

Menentukan tujuan pembelajaran

Menentukan kerangka pembelajaran

Merancang pembelajaran dengan prinsip BBM

Mendeskripsikan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

Asesmen pada awal pembelajaran 

Asesmen pada proses pembelajaran

Asesmen pada akhir pembelajaran

Kategorikan Perencanaan Pembelajaran berikut

Identifikasi
Desain Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Asesmen

70

media

71

media

72

media

73

media

74

Multiple Choice

Inventarisasi Gaya Belajar dan Minat dengan menggunakan angket atau wawancara singkat untuk mengetahui gaya belajar dan minat murid, termasuk dalam identifikasi yaitu ...

1

Mengidentifikasi kesiapan murid

2

Memahami karakteristik materi pelajaran

3

Menentukan dimensi profil Lulusan

4

Menentukan tujuan belajar

75

media

76

media

77

media

78

media

79

media

80

Reorder

Susunlah salah satu aspek kerangka pembelajaran berikut ini

Praktik Pedagogis – Memilih model/strategi/metode

yang mendorong eksplorasi dan pemecahan masalah

, untuk mencapai tujuan pembelajaran

agar murid aktif membangun pemahaman mendalam,

misalnya pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran inkuiri, dsb.

1
2
3
4
5

81

media

82

media

83

media

84

media

85

media

86

media

87

media

88

Drag and Drop

belajar yang menunjukan ​
Murid mengaplikasi pengetahuan dalam kehidupan secara ​
disebut ​
Drag these tiles and drop them in the correct blank above
Pengalaman
aktivitas
kontekstual
mengaplikasi

89

media

90

media

91

Dropdown

Asesmen selama ​
Pembelajaran direncanakan untuk ​
perkembangan belajar murid, memberikan umpan balik untuk perbaikan ​
(baik dari guru ke murid, maupun dari murid ke guru), melalui beragam ​
, antara lain: observasi, ​
, diskusi, kuis, atau jurnal pembelajaran

92

media

93

media

94

media
media

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 94

SLIDE