Desafio Paraná - Recuperação trimestral - 9º ano

Recuperação trimestral
Recomposição de Aprendizagem de Língua Portuguesa
2º trimestre

By MARIA OLIVEIRA

Multiple Choice

 

O que é um artigo de opinião?

• É um texto instrucional.

• É um gênero textual que não permite a emissão de opinião sobre temas importantes.

• É um tipo textual prescritivo

• É um gênero textual que permite a emissão de opinião sobre temas atuais e polêmicos.

Multiple Choice

Qual a finalidade do gênero artigo de opinião?

• Apresentar informações relevantes sobre o que acontece em nossa localidade ou no mundo, esclarecendo o leitor dos fatos ocorridos.

• Expor um fato principal, analisa-o por meio de depoimentos e entrevistas com especialistas, considerando pontos de vista diferentes.

• Expressar o ponto de vista do seu autor a respeito de um tema polêmico e de interesse social.

• Informar o leitor sobre assuntos e conhecimentos científicos.

Multiple Choice

É usado em um artigo de opinião com a intenção de convencer o leitor ou o ouvinte de uma dada opinião.

• Entrevista.

• Argumento.

• Ponto de vista.

• Tese.

Multiple Choice

Geralmente, em um artigo de opinião, apresenta-se o problema/tema e expõe-se a tese no(a) __________.

• introdução

• desenvolvimento

• conclusão

Multiple Choice

Nesta introdução, a tese é:

• "A internet e as tecnologias associadas a ela fazem parte do cotidiano atual de crianças e jovens [...]".

• A internet e suas tecnologias são instrumentos de pesquisa, conhecimento e lazer.

• Não se consegue controlar o tempo de uso da internet e de suas tecnologias.

• A internet e suas tecnologias estão causando inúmeros problemas.

Multiple Choice

Neste argumento, defende-se que as mídias digitais trazem benefícios a crianças e adolescentes.

• Verdadeiro

• Falso

Gênero textual
Poema

Multiple Choice

Das alternativas abaixo, qual melhor define o gênero poema:

• Gênero textual organizado em quadrinhos, imagens e textos contam história.

• Um gênero textual dividido em estrofes e versos. Cada estrofe é constituída por versos.

• Gênero de caráter informativo cuja intencionalidade é fazer com que o leitor fique por dentro dos acontecimentos atuais.

• Gênero que apresenta instruções de como realizar algo.

Multiple Choice

Poema é um gênero textual que utiliza as palavras como material para escrever, organizando-as em ________ e _________, ou seja, apresenta uma estrutura que permite defini-lo como gênero. A palavra poema significa “fazer, criar, compor”.

Quais palavras preenchem corretamente a lacuna?

• palavras/palavras

• códigos/imagens

• quadrinhos/tiras

• verso/estrofe

Multiple Choice

O que é um verso?

• É uma rima.

• É o conjunto de versos.

• É cada linha do poema.

• É um parágrafo.

Multiple Choice

Nesse texto, ao falar do relógio, o eu lírico

• associa o relógio à liberdade.

• critica o uso de relógios de pulso.

• compara o relógio a uma jaula ou a uma gaiola.

• apresenta ideias contrárias sobre o tempo.

Multiple Choice

A palavra que melhor expressa o tema do poema é

• espanto.

• coragem.

• memórias.

• preocupações.

Multiple Choice

Como a linguagem poética se diferencia da linguagem cotidiana?

• A linguagem poética usa figuras de linguagem e expressa sentimentos de forma subjetiva.

• A linguagem poética é sempre formal e segue regras rígidas de escrita.

• A linguagem poética é apenas utilizada em textos científicos.

• A linguagem cotidiana é mais difícil de entender do que a linguagem poética.

Multiple Choice

Qual das opções abaixo exemplifica subjetividade na linguagem poética?

• "A cadeira é azul e tem quatro pernas."

• "O tempo escorre entre meus dedos como areia fina."

• "O ônibus parte às 15h30 da rodoviária central."

• "A matemática é uma ciência exata."

Multiple Choice

O que é crônica?

• textos fantásticos

• textos curtos sobre o cotidiano

• notícias

• textos longos com capítulos

Multiple Choice

Qual o elemento mais importante da crônica?

• fantasia

• lirismo

• temas do cotidiano

• rimas

A pressa do dia que não começou

Hoje, inexplicavelmente, acordei atrasado. O despertador tocou, mas eu ignorei, achando que ainda era cedo. Quando abri os olhos, o sol já entrava pela janela com uma intensidade que só se vê depois das oito. Pulei da cama imediatamente, tropecei no chinelo e quase derrubei a estante.

Enquanto escovava os dentes rapidamente, tentava lembrar se havia tarefa de matemática. Se tivesse, eu estava perdido. A mochila estava jogada num canto, onde eu deixei ontem à noite, prometendo arrumá-la "daqui a pouco", o que, claro, nunca aconteceu.

Desci as escadas correndo, quase escorregando no último degrau. Minha mãe me olhou com aquela cara que diz tudo sem dizer nada.

— Atrasado de novo? — perguntou, embora já soubesse a resposta.

Peguei um pedaço de pão, porque não dava tempo para mais nada, e saí às pressas, torcendo para o ônibus ainda estar no ponto.

Felizmente, ele estava. Entrei, ofegante, enquanto o motorista balançava a cabeça, rindo.

— Um dia você ainda perde esse ônibus — disse ele.

Talvez, mas não hoje.

(Texto criado para esta aula)

Multiple Choice

Qual foi o motivo do atraso do narrador?

• O despertador não tocou. 

  
  

• Ele ignorou o despertador, pensando que era mais cedo.

• O sol o impediu de dormir.

• Ele estava doente.
  

Multiple Choice

A partir da atitude do narrador e da reação da mãe, é possível inferir que:

•  O atraso do narrador é um evento raro.

• O atraso do narrador é um hábito recorrente.

• A mãe do narrador está acostumada com a pontualidade dele.

• O narrador é extremamente organizado em seu dia a dia.

Multiple Choice

Observe o trecho: "A mochila estava jogada num canto, onde eu deixei ontem à noite, prometendo arrumá-la 'daqui a pouco', o que, claro, nunca aconteceu."

A que "o que" se refere nessa frase? 

• Ao fato de a mochila estar jogada num canto.

•  Ao lugar onde a mochila foi deixada.

• À promessa de arrumar a mochila "daqui a pouco".

• À noite anterior.

Multiple Choice

Releia o trecho: "O despertador tocou, mas eu ignorei, achando que ainda era cedo."
A palavra em destaque (mas) é um recurso coesivo que tem a finalidade de:

• Adicionar uma informação.

•  Indicar uma consequência.

• Expressar uma oposição ou contraste.

•  Apresentar uma explicação.
  

Multiple Choice

Como a mãe do narrador reagiu ao vê-lo atrasado?

• Ela o repreendeu com gritos.

• Ela o olhou com uma expressão que demonstrava conhecimento da situação. 

• Ela o ajudou a se arrumar.

• Ela não disse nada.

Multiple Choice

Considere o trecho: "A mochila estava jogada num canto, onde eu deixei ontem à noite..."
O termo em destaque (onde) é utilizado para:

•  Indicar tempo.

•  Fazer referência a um lugar.

•  Expressar uma condição.

• Introduzir uma comparação.

Multiple Choice

No trecho: "Desci as escadas correndo, quase escorregando no último degrau."
A expressão destacada tem a finalidade de:

• Demonstrar a calma do narrador. 

• Expressar a intensidade da ação de escorregar.

• Indicar que o narrador estava se exercitando.

• Descrever o estado físico do degrau.

Multiple Choice

Ao final da crônica, o motorista diz: "Um dia você ainda perde esse ônibus", e o narrador pensa: "Talvez, mas não hoje."
A utilização da palavra "Talvez" seguida de "mas não hoje" serve para: 

• Confirmar que o narrador perderá o ônibus em breve. 

• Expressar uma dúvida, mas ao mesmo tempo uma negação enfática da situação atual.

•  Indicar que o narrador está resignado com seu destino.

• Mostrar que o narrador está rindo da situação.