sesuatu yang ada

​REFLEKSI PEMBELAJARAN MENDALAM

Multiple Choice

Seseorang yang memiliki pola pikir bertumbuh akan meyakini bahwa kemampuan dapat berkembang melalui…

• Keturunan dan bakat bawaan
  

• Usaha, belajar, dan latihan terus-menerus
  

• Keberuntungan semata
  

• Kelemahan yang dimiliki

Multiple Choice

Contoh sikap pola pikir tetap adalah…

• Menganggap kegagalan sebagai pelajaran untuk mencoba lagi
  

• Yakin kecerdasan bisa meningkat dengan berusaha
  

• Berpikir bahwa kecerdasan tidak bisa berubah
  

• Termotivasi belajar dari kesalahan

Multiple Choice

Ketika menghadapi kesulitan, seseorang dengan pola pikir bertumbuh biasanya akan…

• Cepat menyerah dan berhenti mencoba
  

• Mencari cara lain dan tetap berusaha
  

• Menyalahkan orang lain atas kegagalan
  

• Menghindari tantangan karena takut gagal

Multiple Choice

dalam Pembelajaran Mendalam (PM), siswa dimuliakan melalui pengembangan

• Olah hati, olah karya, olah rasa, olah kolaborasi

• Olah raga, olah karya, olah pikir, olah hati

• Olah hati, olah karya, olah raga, olah rasa

• Olah Raga, olah rasa, olah pikir, olah hati

Multiple Choice

Jumlah Dimensi Profil lulusan Pembelajaran Mendalam…

• 5

• 6

• 7

• 8

Multiple Choice

Salah satu dimensi dalam profil lulusan pembelajaran mendalam yang berhubungan dengan kemampuan mengolah informasi dan menyelesaikan persoalan adalah ….

• Literasi digital

• Kreativitas dan inovasi

• Berpikir kritis dan pemecahan masalah

• Komunikasi efektif

Multiple Choice

Dimensi profil lulusan pembelajaran mendalam yang terkait dengan kesadaran sebagai warga negara global yang bertanggung jawab terhadap masyarakat dan lingkungan adalah...

• Karakter

• Literasi digital

• Kewargaan

• Kolaborasi

Multiple Choice

Yang merupakan prinsif pembelajaran mendalam..Kecuali

• Berkesadaran

• Bermakna

• Joyfull

• Lining full

Multiple Choice

Salah satu ciri utama pembelajaran mendalam adalah…

• Guru menjadi pusat sumber informasi utama

• Siswa hanya menghafalkan materi untuk ujian

• Siswa membangun pemahaman melalui pengalaman nyata

• Materi diajarkan secara cepat untuk mengejar target kurikulum

Multiple Choice

Prinsip pembelajaran mendalam menekankan pada…

• Mengulang-ulang soal latihan tanpa memahami konteks

• Keterhubungan konsep dan penerapan dalam kehidupan nyata

• Peningkatan kecepatan dalam menyelesaikan materi

• Mengutamakan aspek kognitif dibandingkan afektif

Multiple Choice

Mengaitkan materi dengan konteks lokal dan global merupakan penerapan prinsip…

• Transfer pengetahuan

• Relevansi dan kebermaknaan belajar

• Kompetisi antar siswa

• Penilaian sumatif

Multiple Choice

Pengalam Belajar dari pembelajaran mendalam terdiri dari memahami, mengaplikasi dan…

• mendistribusi

• merefleksi

• mengkalkulasi

• mengintervensi

Multiple Choice

Contoh pengalaman belajar yang sesuai dengan prinsip pembelajaran mendalam adalah …

• Siswa mengerjakan latihan soal dalam jumlah banyak

• Siswa berdiskusi dan menemukan solusi atas masalah sosial di lingkungannya

• Siswa mendengarkan guru membaca materi dari buku teks

• Siswa menghafal definisi dari buku catatan

Multiple Choice

kerangka Pembelajaran mendalam ada…

• 1

• 2

• 3

• 4

Multiple Choice

Lingkungan pembelajaran yang mendukung pembelajaran mendalam adalah…

• Kaku dan berpusat pada guru

• Fleksibel, aman, inklusif, dan mendorong kolaborasi

• Tertutup agar siswa fokus mendengarkan guru

• Berfokus hanya pada hasil akhir belajar

Multiple Choice

Contoh nyata kemitraan pembelajaran adalah…

• Guru mengajar tanpa melibatkan pihak luar

• Sekolah bekerja sama dengan orang tua dan komunitas untuk mendukung proses belajar siswa

• Siswa hanya belajar melalui buku paket

• Sekolah membatasi interaksi dengan pihak luar agar lebih terkontrol

Multiple Choice

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran mendalam bertujuan untuk….

• Mengganti sepenuhnya peran guru dalam mengajar

• Membatasi kreativitas siswa agar sesuai standar

• Mendukung kolaborasi, akses informasi, dan inovasi belajar

• Menyediakan hiburan semata tanpa relevansi belajar

Multiple Choice

Tujuan utama assessment for learning adalah…

• Menentukan kelulusan siswa di akhir tahun

• Memberikan diagnosis dan umpan balik untuk meningkatkan pembelajaran

• Menyusun nilai raport

• Memberikan sanksi atas ketidakseriusan siswa

Multiple Choice

assessment yang dilakukan sebelum pembelajaran disebut...

• Assessment cus Learning

• Assessment of Learning

• Assessment for Learning

• Assessment as Learning

Multiple Choice

Seorang guru memberikan kuis singkat di tengah pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi, kemudian menyesuaikan strategi mengajarnya. Praktik ini termasuk dalam jenis asesmen...

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

• Assessment in Learning