RENCANA PEMBELAJARAN

​IVONNEKE S. THOMAS,S.Pd

Sekolah : SMP Negeri 4 Tagulandang
Kelas : VII (Tujuh)
Alokasi Waktu : 80 Menit

​Berpikir Komputasional Melalui Pemecahan
Masalah Sederhana

Materi: Mencari Rute Terpendek

​TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali dan menerapkan empat pilar Berpikir Komputasional

2. Menggunakan teknologi sederhana (misalnya, Google Maps atau aplikasi serupa) untuk memvisualisasikan dan memecahkan masalah.

3. Bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis dan menemukan solusi.

Berpikir komputasional, atau computational thinking, adalah sebuah proses berpikir untuk memecahkan masalah, merancang sistem, dan memahami perilaku manusia dengan mengaplikasikan konsep-konsep dasar ilmu komputer.

Ini bukan sekadar belajar coding, tapi lebih ke cara memandang masalah dari sudut pandang yang sistematis dan logis.

2. Pengenalan Pola (Pattern Recognition) Ini adalah kemampuan mengidentifikasi kesamaan, tren, atau pola dalam masalah-masalah yang berbeda. Dengan mengenali pola, kamu bisa menggunakan solusi yang sudah ada untuk masalah baru, sehingga kamu tidak perlu memulai dari awal. Misalnya, jika kamu tahu cara menyusun jadwal untuk satu mata pelajaran, kamu bisa menggunakan pola yang sama untuk mata pelajaran lainnya.

1. Dekomposisi (Decomposition) Ini adalah kemampuan memecah masalah besar dan rumit menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, lebih sederhana, dan lebih mudah dikelola. Contohnya, saat kamu harus membuat kue, kamu memecahnya menjadi langkah-langkah seperti menyiapkan bahan, mencampur adonan, dan memanggang.

Komponen Utama

Ada empat pilar utama dalam berpikir komputasional:

4. Algoritma (Algorithms) Ini adalah proses merancang serangkaian langkah atau instruksi yang jelas dan terperinci untuk menyelesaikan masalah. Langkah-langkah ini harus logis dan berurutan. Misalnya, resep masakan adalah contoh algoritma karena berisi langkah-langkah yang harus diikuti secara spesifik untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.

3. Abstraksi (Abstraction) Abstraksi adalah proses menyaring detail-detail yang tidak penting dan hanya fokus pada informasi yang relevan untuk menyelesaikan masalah. Ini membantu kamu melihat gambaran besar tanpa terganggu oleh hal-hal sepele. Contohnya, saat menggunakan peta, kamu tidak perlu tahu setiap detail jalan, cukup tahu rute utamanya.

• Algoritma & Penggunaan Teknologi:

  • Setiap kelompok diminta untuk menuliskan minimal dua kemungkinan rute dengan langkah-langkahnya (algoritma) di atas kertas.

  • Setelah itu, setiap kelompok menggunakan aplikasi peta digital (Google Maps) di laptop atau tablet untuk mengukur jarak dari setiap rute yang mereka buat. Mereka memasukkan titik-titik lokasi dan membandingkan rute yang disarankan oleh aplikasi.

  • Kelompok mendiskusikan perbedaan antara rute yang mereka buat secara manual dan rute yang diberikan oleh teknologi.

​LKPD
BERPIKIR KOMPUTASIONAL
MATERI MENCARI RUTE TERPENDEK

​Tujuan Pembelajaran

1. Memecah Masalah besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil (Dekomposisi)

2. Mengenali Pola untuk menemukan solusi yang efisien (Pengenalan Pola)

3. Mengabaikan informasi tidak penting dan fokus pada hal yang relevan (Abstraksi)

4. Menysun langkah-langkah yang sistematis untuk menyelesaikan masalah (Alogaritma)

​Skenario Masalah

Bayangkan kalian adalah seorang pengantar barang . Hal ini,kalian harus mengantar 3 paket ke 3 lokasi berbeda,dan kembali ke titik awal. Tugas kalian adalah menemukan Rute terpendek agar pekerjaan selesai dengan cepat dan efisien

​Titik Lokasi

1. Titik A : Lokasi Awal (Rumah Kalian)
2. Titik B : Toko Roti
3. Titik C : Taman Kota
4. Titik D : Sekolah

Tugas : Temukan rute terpendek untuk perjalanan dari Titik A - Titik B -
Titik D - Kembali ke Titik A

PETA LOKASI

​Ayo Mengerjakan

Langkah 1. Dekomposisi (Memecahkan Masalah)
Masalah besar kita adalah menemukan rute total terpendek. Mari kita pecah menjadi bagian-bagian bagian kecil. Tuliskan semua kemungkinan rute untuk setiap segmen perjalanan.
Rute dari A ke B
Rute 1 : A-B (Jarak : ____ m)
Rute 2 : A-D-C-B ( Jarak ____m)
Rute 3 : _______________ (Jarak : _____m)
Rute dari B ke C
Rute 1 : B-C (Jarak : ______m)
Rute 2 : B-A-D-C (jarak : _____m)
Rute dari C Ke D
Rute 1 : ______________________ (Jarak : _________m)
Rute dari D Kembali ke A
Rute 1. _______________________ (Jarak : _________M)

Setelah memilik rute terpendek untuk setiap segmen,sekaramg susunlah langkah-langkah. perhatikan kalian dari awal sampai akhir. Tuliskan dalm bentuk daftar yang sistematis.
Algiritma Rute Terpendek :
1. Mulia dari Titik A.
2. Pergi ke Titik B melalui rute ____(Jarak : m)
3. Dari Titik B,pergi ke Titik C melalui rute __(Jarak:_m)
4. Dari Titik C,pergi ke Titik D melalui rute __(Jarak:_m)
5. Dari Titk D,kembali ke Titik A melalui rute __(Jarak:_

​Langkah 3 : Algoritma ( Menyusus Langkah)

Sekarang Perhatikan kembali Peta dan rute yang kalian buat
1. Pengenalan Pola : Adakah pola khusus yang kalian lihat? Contoh : Apakah rute langsung selalu lebih pendek?
2. Abstraksi : Rute mana yang paling kalian rekomendasikan untuk setiap segmen perjalanan ? Abaikan rute yang terlalu jauh atau tidak masuk akal. Lingkari rute terbaik di bagian Langkah 1

​Langkah 2 : Pengenalan Pola & Abstraksi ( Menyaring Informasi)

​Langkah 4 : Kesimpulan

1. Total Jarak : Berapa total jarak dari rute yang kalian susun ?

   Total Jarak = ________m

2. Refleksi : Bagaimana proses memecah maslah,mengenali pola,dan menyusun langkah-langkah membantu kalian menemukan solusi terbaik ?

   Jawaban : ___________________________________

   ___________________________________________