教育主題 2025-2026

​ 教育主題 2025-2026

By Chu Chun Ngai Michael

Cultivate Kindness, Illuminate Hearts
仁愛同行　暖亮人生

Open Ended

你認為仁愛是什麼？試例舉一個仁愛的行為。

Multiple Choice

這個比喻中，誰首先向耶穌提問「誰是我的近人」？

• 伯多祿

• 法學士

• 稅吏

• 司祭

Multiple Choice

受害者前往哪座城市時遭遇強盜？

• 加里肋亞

• 耶路撒冷

• 納匝肋

• 耶里哥

Multiple Choice

誰首先經過傷者？

• 司祭

• 撒瑪黎雅人

• 肋未人

• 耶穌

Multiple Choice

撒瑪黎雅人當時在猶太人眼中是：

• 宗教領袖

• 被輕視的異族

• 羅馬官員

• 富商

Multiple Choice

撒瑪黎雅人如何幫助傷者？

• 為他包紮傷口

• 送他到客店

• 付錢給店主照顧他

• 以上皆是

Multiple Choice

這個比喻如何定義「近人」？

• 有血緣關係的親屬

• 同種族或信仰的人

• 以憐憫之心施以援手的人

• 鄰居

Multiple Choice

耶穌講這個比喻的核心目的是什麼？

• 批評司祭和肋未人

• 教導人超越界限實踐愛德

• 提醒人避免走危險的路

• 強調捐獻的重要性

Open Ended

根據《慈善的撒瑪黎雅人》的比喻，什麼才是真正的「仁愛」呢？

若一 3:16-18

我們所以認識了愛，因為那一位為我們捨棄了自己的生命，我們也應當為弟兄們捨棄生命。誰若有今世的財物，看見自己的弟兄有急難，卻對他關閉自己憐憫的心腸，天主的愛怎能存在他內？孩子們，我們愛，不可只用言語，也不可只用口舌，而要用行動和事實。

愛的種類

​Eros (情愛)

Phileo (友愛)

Agape (純愛)

​情景一：網上「敵人」

背景：

「同學A」和你的關係一直不好。你們在社交媒體上已互相取消關注，在群組裡也幾乎不交流，偶爾還會因為意見不同而有些冷言冷語。

情景：

某天晚上，你在一個很多人加入的群組裡，看到有人匿名發佈了一張關於「同學A」的改圖。這張圖拿「同學A」的外貌開玩笑，內容刻薄，帶有明顯的欺凌成分。你看到後覺得有點過份，但也不太意外，因為你知道「同學A」本來人緣就一般。

不久，你收到一個好朋友的私訊：「哈哈哈，個圖好正！我forward去其他group先！」並慫恿你也把圖片轉發給其他人一起「開心下」。

情景二：誰的婆婆？

背景：

放學後，你和幾個同學在屋苑樓下的公園聊天說笑，非常輕鬆。這時，你們注意到一位坐在長椅上的老婆婆，她似乎是獨居鄰居張婆婆。她看起來有點困惑，不停地四處張望，然後站起身，步履蹣跚地朝著屋苑大門方向走去，嘴裡喃喃自語，但聽不清楚。

情景：

一個同學低聲說：「睇嚟張婆婆又『懵懵哋』咯，唔知係咪又唔記得帶鎖匙。」另一個同學笑著說：「快啲行開啦，一陣佢叫住我哋幫手，實冇半個鐘都走唔甩！我哋仲要去打機㗎！」

你知道他們說的是事實。張婆婆記性不好，兒女又不在身邊，之前有鄰居幫她，確實花了很長時間聯絡管理處和她的家人。

情景三：家庭的「偏心」

背景：

你來自一個有兩個孩子的家庭，你有一個弟弟。週末晚上，媽媽加班後非常疲倦地回到家。她看到客廳有點亂，於是沒好氣地說：「你哋兩個，可唔可以收拾好客廳啲嘢？我好累啊。」

情景：

你正準備動手收拾，但你弟弟卻立刻說：「我唔得閒啊！我打緊機，就嚟完場，輸咗會俾人罵！」然後繼續全神貫注地對著手機。你知道這局遊戲起碼還要十幾二十分鐘。

媽媽嘆了口氣，沒再多說，就準備自己動手收拾。你知道她工作一整天已經筋疲力盡。