Projeto Reportagem

By Tiago Assuncao

​Planejando nossa Reportagem

Agora chegou a hora de começar a criar nossa reportagem gravada! Para isso, vamos precisar planejar o roteiro, organizar as partes da reportagem e decidir o papel de cada um dentro do projeto.

Teremos que escolher quem será o jornalista que apresenta, quem será o repórter de rua e quem fará o papel de entrevistado, por exemplo. Assim, cada um vai ter uma função importante para que a reportagem fique completa.

Antes disso, vamos assistir um exemplo de reportagem para entendermos qual o funcionamento de uma reportagem gravada.

Note que a reportagem apresenta momentos que o repórter fala diretamente com o público e momentos que há a narração de informações enquanto são apresentadas informações visuais, como imagens ou vídeos relacionados ao que está sendo falado.

Basicamente, a reportagem inicia com a apresentação do tema para que o interlocutor entenda do que se trata o vídeo.

Em seguida, temos o "desenvolvimento" da reportagem (Corpo do texto), ou seja, nesta etapa são apresentadas todas as informações sobre o tema.

E, por fim, temos a conclusão, em que são apresentadas considerações finais sobre o tema.

E como será a nossa reportagem?

​1º Etapa

Introdução:
Apresentação do tema

2º Etapa

Desenvolvimento:
Etapa em que há o desenvolvimento do tema. Deve haver momentos em que o repórter fala com o público e momentos que ele narra enquanto são apresentadas informações visuais, assim como fala de especialistas.

3º Etapa

Entrevista:
Nesta etapa, um integrante do grupo será o repórter de rua e outro um aluno entrevistado. A entrevista com o aluno servirá para confirmar informações apresentadas no desenvolvimento.

4º Etapa

Conclusão:
Repórter apresenta considerações finais, reforça os pontos principais, sugere soluções ou alternativas há algum problema levantado, se despede e finaliza a reportagem.

Nesta aula, os roteiros devem ser realizados em uma folha separada, levando em consideração todas as informações que serão apresentadas em cada etapa.

*Reportagem inicia com o repórter no estúdio dizendo...*
Repórter: Quando você realiza uma prova, você se sente nervoso? Esse nervosismo faz você errar questões que você sabe tudo sobre, não é!? Pois é, isso acontece com muitos estudantes ao realizar a prova paulista, saresp ou saeb, por exemplo. Você sabe porque isso acontece? Sabe como contornar essa situação? É sobre isso que falaremos nesta reportagem.
*A edição corta para a vinheta do jornal*

​Organize os seu roteiro da seguinte maneira:
ROTEIRO DA REPORTAGEM
ETAPA 1: INTRODUÇÃO

​ETAPA 2: DESENVOLVIMENTO

*Após a vinheta, serão apresentadas imagens em sequência de adolescentes demonstrando nervosismo ao realizarem provas enquanto o repórter narra..:*

Repórter (narração): Muitos estudantes sentem aquela ansiedade antes e durante a prova. O coração acelera, a mente trava e, às vezes, as respostas que pareciam fáceis desaparecem. Mas por que isso acontece? Pesquisas mostram que o estresse e a pressão pelo resultado podem interferir diretamente na memória e na concentração.

*Imagens de especialistas falando em entrevistas curtas.*

Especialista 1: O nervosismo é natural, mas quando ele aumenta demais, pode prejudicar a performance. Técnicas simples de respiração e organização do tempo ajudam a controlar a ansiedade.

Especialista 2: Revisões estruturadas e a prática de exercícios de provas anteriores aumentam a confiança do estudante, reduzindo a sensação de pressão durante a avaliação.

*Edição corta e apresenta Imagens de alunos revisando em grupo, usando cadernos, mapas mentais, e fazendo simulados. Enquanto isso o repórter narra...*

Repórter (narração): Além de controlar a ansiedade, a forma como o estudante se prepara é fundamental. Revisar conteúdos, fazer simulados e aprender com os erros das provas anteriores são estratégias que fazem diferença na hora da avaliação.

GRUPO 1: ​Como controlar a ansiedade na hora da prova
- GUILHERME
- BEATRIZ
- KLARISSA
- LAVINIA
- JULIA
- EDUARDO SOARES
- PEDRO SANTOS APOLIN

GRUPO 2: Estratégias de resolução de questões
- ELLEN
- KETHELLYN
- ELOYSA CORTEZ
- BENJAMIN
- KAUAN FARIAS
- LUCAS MOREIRA

GRUPO 3: Métodos de estudo para revisão antes das provas
- NATHAN
- BRENO TIBÉRIO
- PEDRO HENRIQUE - 8B
- PEDRO APOLINÁRIO
- FILIPE
- DAVI BRITO

GRUPO 4: ​Os erros mais comuns cometidos em provas e como evitá-los
- GIOVANNA
- VITÓRIA
- LARISSA
- ANA B
- LIBERATO
- DAVI G

GRUPO 5: Para que serve e qual a importância das avaliações externas
- MAYCON
- PEDRO DANIEL
- KAUA MIGUEL
- DAVI MOREIRA
- BEATRIZ CANIZARES
- GIOVANA
- HEYTTOR

GRUPO 6: A influência das redes sociais e do celular na aprendizagem
- KAUAN
- LUCAS V
- MIGUEL C
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