FIRSTWORDS

Open Ended

¿Cómo crees que el pensamiento creativo puede ayudarte a resolver problemas en tu vida diaria?

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito de la actividad 'Esto me hace pensar en...' en el contexto del pensamiento creativo?

• Fomentar la memorización de hechos

• Ayudar a los estudiantes a encontrar conexiones entre ideas

• Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes

• Enseñar gramática de manera explícita

Open Ended

Explica cómo podrías usar la actividad '¡Cambiémoslo!' para fomentar la creatividad en una clase de español.

Multiple Choice

¿Qué tienen en común las actividades '¡Cambiémoslo!' y '¿Qué más?' en el desarrollo del pensamiento creativo?

• Ambas se centran en la memorización de vocabulario

• Ambas promueven la generación de ideas y la creatividad

• Ambas requieren el uso de tecnología

• Ambas se enfocan en la lectura de textos largos

Open Ended

Imagina que acabas de leer un cuento en clase. ¿Cómo podrías aplicar la estrategia de 'Finales diferentes' para trabajar la creatividad con tus compañeros?

Fill in the Blanks

Completa la frase: Cuando los estudiantes no saben la respuesta a una pregunta, se les anima a

la respuesta.

Multiple Select

Selecciona las acciones que ayudan a implementar y refinar ideas en el aula de acuerdo con las diapositivas.

• Adivinar respuestas cuando no se sabe

• Dibujar preferencias personales

• Memorizar listas de palabras

• Compartir ideas en grupos

Open Ended

¿Qué aspecto de "Creative Thinking" te gustaría explorar más o qué pregunta tienes sobre cómo fomentar el pensamiento creativo en tus estudiantes?

Multiple Choice

Does she speak English ?

• Yes, she does

• Yes, she do

• Yes, he is

Multiple Choice

Do you study Italian?

• No, I am not

• Yes, I do

• No, I doesn't

Multiple Choice

_________ he like going to the cinema?

• Doesn't

• Do

• Does

• Doing

Multiple Choice

¿Qué estrategias puedes utilizar para enseñar competencias para la vida en tu aula, según el texto?

• Utilizar tarjetas con actividades y consejos para adaptarlas a la enseñanza en línea.

• Solo dar clases teóricas sin actividades prácticas.

• Ignorar las competencias para la vida y enfocarse solo en el contenido académico.

• Utilizar únicamente actividades en línea sin interacción presencial.