Pengembangan Bahan Ajar - PERTEMUAN 1

​IDIK4009/

Pengembangan Bahan Ajar

By Redhina Aulia

​Tujuan Pertemuan Sesi 1

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang :
1. Pengertian dan klasifikasi bahan ajar
2. Kontribusi bahan ajar
3. Kriteria bahan ajar yang efektif
4. Pengadaan dan pemilihan bahan ajar
5. Prosedur pengembangan bahan ajar
6. Model pengembangan bahan ajar

Draw

gambarkan satu buah yang kamu benci tapi orang lain suka

1. Pengertian dan Klasifikasi Bahan Ajar

Open Ended

Menurut kamu apa itu BAHAN AJAR?

Bahan ajar adalah

Bahan ajar merupakan sesuatu yang memuat informasi dan pengetahuan yang dapat dipelajari peserta didik untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan.

Bahan ajar berperan sebagai medium yang menjadi perantara proses penyampaian pengetahuan dan keterampilan dari narasumber kepada pembelajar (Smaldino, dkk., 2017)

Klasifikasi bahan ajar

• Cetak

  buku teks, modul, LKPD.

• Visual

  poster, infografik, peta konsep.

• Audio

  rekaman penjelasan/podcast.

• Audiovisual

  video demonstrasi, animasi.

• Digital interaktif

  slide klik, simulasi, kuis interaktif.

• Objek/manipulatif

  model, alat peraga, benda nyata.

2. Kontribusi bahan ajar

Kontribusi bahan ajar

1. ​membuat isi atau meteri pelajaran bersifat baku atau standar

2. mengurangi terjadinya kesalaan persepsi dalam proses belajar

3. meningkatkan minat belajar individu

4. meningkatkan daya ingat atau retensi terhadap aspek-aspek penting dari isi atai materi pelajaran

3. Kriteria bahan ajar yang efektif

Kriteria bahan ajar yang efektif

1. Mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

2. Mampu memotivasi peserta didik untuk melakukan proses belajar secara berkesinambungan.

3. Mampu meningkatkan daya ingat atau retensi peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari.

4. Mampu membuat peserta didik berperan aktif dalam mengaplikasikan / menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari.

   (Heinich, et. al., 2005)

4. Pengadaan dan pemilihan bahan ajar

Pengadaan bahan ajar

Cara Pengadaan	Kelebihan	Catatan / Risiko
Buat sendiri (in-house/MGMP)	Sangat sesuai konteks & kurikulum; fleksibel; mudah revisi	Butuh waktu & tim; perlu quality control
Adaptasi OER/terbuka (CC, Kemdikbud, SEAMOLEC, dsb.)	Hemat biaya; cepat; legal bila patuh lisensi	Perlu cek kesesuaian level & budaya lokal
Beli/berlangganan (buku, modul, platform)	Materi lengkap, dukungan penerbit	Biaya; ketergantungan; kadang tidak kontekstual
Kolaborasi sekolah/komunitas	Berbagi beban kerja; variasi ide	Standarisasi & hak cipta perlu disepakati

Pemilihan bahan ajar

Dijaman sekarang ini ada banyak bahan ajar yang tersedia, baik secara online maupun offline, sehingga tergantung kebijakan kita untuk memiliih dan memilah mana yang cocok untuk peserta didik kita agar proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan efisien.

Open Ended

Sebutkan SATU faktor penting yang menjadi pertimbangan kamu ketika kamu membuat/memilih bahan ajar!

Pemilihan bahan ajar

• Kesesuaian tujuan

  Apakah bahan ajar ini selaras dengan CP/ATP dan indikator capaian

• Kontekstual & menarik

  Apakah contoh/kasus dekat dengan kehidupan siswa (lokal, akrab, relevan)?

  Apakah ada pertanyaan pemantik atau aktivitas yang membuat siswa aktif berpikir?

• Kesiapan tanpa HP (offline)

  Apakah seluruh kegiatan dapat dilakukan tanpa HP/internet/akun?

Pemilihan bahan ajar

• Inklusif & aman

  Apakah bahasa dan contoh yang dipakai bebas stereotip dan sensitif budaya/gender?

• Legal & hemat

  • Apakah sumber, penulis, dan lisensi (OER/Creative Commons) dicantumkan dengan benar?

  • Apakah biaya cetak wajar (minim gambar warna blok, hemat tinta)?

5. Prosedur pengembangan bahan ajar

Prosedur pengembangan bahan ajar

1. PENDEKATAN ADDIE

2. MODEL ASSURE

PENDEKATAN ADDIE

Apa itu: Kerangka umum dan berurutan untuk merancang bahan ajar dari nol sampai evaluasi.

Langkah-langkah:

1. Analysis (Analisis) — Kenali kebutuhan: tujuan belajar, karakter siswa, konteks kelas, keterbatasan alat/waktu.

2. Design (Desain/Rencana) — Susun tujuan/indikator, alur materi, strategi belajar, jenis latihan & asesmen, media yang dipakai.

3. Development (Pengembangan) — Buat bahan ajar: naskah, LKPD, slide, video/diagram, kunci jawaban, rubrik.

4. Implementation (Implementasi) — Pakai di kelas (uji coba/kelas nyata), jelaskan instruksi, jalankan aktivitas.

5. Evaluation (Evaluasi) — Nilai hasil & proses (umpan balik siswa, capaian indikator), lalu revisi bahan agar lebih baik.

MODEL ASSURE

Apa itu: Model yang menekankan kecocokan media/teknologi dan partisipasi aktif siswa saat mengajar.

Langkah-langkah:

1. Analyze Learners (Analisis Peserta Didik) — Usia, kemampuan awal, gaya belajar, bahasa, akses alat.

2. State Standards & Objectives (Standar & Tujuan) — Nyatakan tujuan terukur sesuai kurikulum (CP/ATP).

3. Select Strategies, Media & Technology (Pilih Strategi & Media) — Tentukan metode (diskusi, praktik), media (LKPD, poster, simulasi), teknologi (jika ada).

4. Utilize Media & Materials (Gunakan Media & Materi) — Cek kesiapan (uji file/print), siapkan alternatif offline.

5. Require Learner Participation (Partisipasi Aktif) — Rancang aktivitas yang mewajibkan siswa melakukan (mengerjakan tugas, presentasi, praktik).

6. Evaluate & Revise (Evaluasi & Revisi) — Tinjau ketercapaian tujuan dan perbaiki bahan/strategi.

5. Langkah-langkah pengembangan bahan ajar

Langkah-langkah pengembangan bahan ajar

1. Mengenal karakteristik calon pengguna bahan ajar.

2. Menentukan kompetensi dan tujuan pembelajaran.

3. Mendesain bahan ajar.

4. Memproduksi bahan ajar.

5. Melibatkan peserta didik dalam menggunakan bahan ajar.

6. Melakukan evaluasi dan dan revisi terhadap bahan ajar.