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高一UT1複習

高一UT1複習

Assessment

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History

10th Grade

Practice Problem

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Created by

LEE WAI

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3 Slides • 26 Questions

1

高一UT

By LEE

題型:選擇、填充、問答、改錯、填表、填圖、材料、附加

2

Multiple Choice

周朝曾建立許多的制度,而下列各種制度周朝建立的為?

1

封建制度

2

宗法制度

3

井田制度

4

察舉制度

3

Multiple Choice

戰國時代為防游牧民族南侵,在國境北邊築有長城的是那些國家?

1

魏、齊

2

韓、趙

3

趙、燕

4

齊、燕

4

Multiple Choice

「立嫡以長不以賢,立子以貴不以長」此嚴格的繼承制在何時最盛行?

1

殷商

2

西周

3

漢代

4

唐代

5

Multiple Choice

西周封建制下,社會秩序的維持與調和尊卑貴賤的關係,主要以哪兩種制度運作為主?

1

宗法、禮樂

2

世官、井田

3

宗法、井田

4

禮樂、井田

6

Multiple Choice

齊桓公以管仲為相,並以「尊王攘夷」為號召。請問:齊桓公所尊的「王」是指何者?

1

西周天子

2

東周天子

3

齊王

4

五霸霸主

7

Multiple Choice

西周實行封建制與宗法制,史稱「封建X,以藩屏周」。

1

X:周室

2

X:皇室

3

X:功臣

4

X:親戚

8

Multiple Choice

春秋時,權力重心由天子下移至X,而到戰國時,權力重心則再下移到Y。

1

X:卿大夫

Y:諸侯

2

X:諸侯

Y:卿大夫

3

X:卿大夫

Y:士大夫

4

X:諸侯

Y:士大夫

9

Multiple Choice

春秋時期X制和Y制瓦解——奴隸制國家政治制度的瓦解。Y

1

X:宗法

Y:分封

2

X:宗法

Y:井田

10

Multiple Choice

春秋戰國時期,中原華夏族對四周少數民族的稱呼是?

1

北戎、南狄、西蠻、東夷

2

南戎、西狄、東蠻、北夷

3

東戎、南狄、北蠻、西夷

4

西戎、北狄、南蠻、東夷

11

Multiple Choice

「當時知識體系,創造出君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱的三綱觀念,宣揚君權、父權、夫妻都源 自天命,其神聖莊嚴,永不能改變。更倚重酷吏,與推行國家專賣經濟政策。」上述資料在描述 哪種思想特色?

1

尚賢尚同

2

清靜無為

3

儒法合流

4

重文輕武

12

Multiple Choice

戰國時期,慎到重視「勢」,強調君主權勢;申不害重視「術」,強調政治權術,健全法制;商鞅重視「法」,強調法律和規章制度的結合;韓非宣傳「法、術、勢」相結合的法治理論。這說明四者:

1

代表不同政治勢力

2

希望建立有序社會

3

反對諸侯爭霸戰爭

4

否定儒家德治思想

13

Multiple Choice

以下哪些不是秦始皇為加強對全國的統治所作的措施?

1

推行郡縣制

2

修築馳道

3

大行封建

4

將全國富豪遷至首都

14

Multiple Choice

某朝初,因經濟殘破,人民生活痛苦。為安定社會秩序,政府實行較為寛鬆的政策。而道家黃老思想強調無為而治、與民休息,符合時代的需求,因此獲得政府的採行。請問此一時期是:

1

秦朝末年

2

西漢初年

3

西漢末年

4

東漢初年

15

Multiple Choice

秦朝實行郡縣制,不封諸侯王; 漢朝初年實行郡國並行制,后又逐步削奪諸侯王封地和權力,其主要目的是?

1

加強各地經濟交往

2

加強中央集權

3

大力發展封建經濟

4

促進民族融合

16

Fill in the Blank

「三公」管理政務的是?

17

Fill in the Blank

「三公」掌管軍事的是?

18

Fill in the Blank

「三公」負責監察的是?

19

Multiple Choice

秦始皇抵禦北方X民族的入侵,向南方征服Y民族。

1

X:鮮卑

Y:羌

2

X:匈奴

Y:氐

3

X:匈奴

Y:百越

4

X:羯

Y:百越

20

Multiple Select

【多選】西漢初年實行郡國制,即指以下哪些制度並行?

1

禮樂制

2

郡縣制

3

宗法制

4

封建制

21

Fill in the Blank

秦始皇本名是?

22

Multiple Choice

下列何者為秦末民變?

1

三家分晉

2

楚漢相爭

3

大澤鄉起義

4

黃巾民變

23

分析百家爭鳴的原因?

春秋戰國時期,戰爭不息,政局動盪,貴族沒落,使學術逐漸流向民間
各國爭相招攬人才以變法圖強,加上統治者的不干預態度,營造了自由開放的學術環境,有助各國士人的學術交流。

24

「三家分晉」、「田氏代齊」意義

戰國時期,權力重心從諸侯下移到卿大夫

25

Multiple Choice

Question image

版圖的朝代/時期?

1

2

3

春秋

4

26

Multiple Choice

Question image

版圖的朝代/時期?

1

2

3

春秋

4

27

Multiple Choice

Question image

版圖的朝代/時期?

1

2

3

春秋

4

戰國

28

Multiple Choice

Question image

版圖的朝代/時期?

1

2

3

春秋

4

戰國

29

Multiple Choice

Question image

版圖的朝代/時期?

1

2

3

春秋

4

戰國

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