Presentasi Modul 5

MODUL 5​
PENILAIAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

By ELLA NURHAYATI

KB 1
INDIKATOR KETERAMPILAN ABAD KE-21 UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA

By ELLA NURHAYATI

Indikator Keterampilan Abad Ke-21 untuk Pembelajaran Matematika

1. Kemampuan Berpikir Kritis

2. Kemampuan Pemecahan Masalah

3. Kemampuan Komunikasi-Kolaboratif

1. ​Keterampilan Literasi Informasi

2. Keterampilan Literasi Media

3. Keterampilan Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi

Indikator Pada Aspek Keterampilan Literasi Digital

Indikator Pada Aspek Karier dan Kecakapan Hidup

1. Kemampuan Fleksibilitas dan Adaptabilitas

2. Kemampuan Inisiatif dan Pengaturan Diri

3. Kecakapan Interaksi Sosial dan Budaya

4. Kemampuan Produktivitas dan Akuntabilitas

5. Kemampuan Memimpin dan Bertanggung Jawab

KB 2
RENCANA PENILAIAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR DI KELAS RENDAH

By ELLA NURHAYATI

TES, NON TES, PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN EVALUASI

1. Tes

   Sejumlah pertanyaan yang membutuhkan jawaban atau sejumlah pernyataan yang harus diberikan tanggapan.

2. Nontes

   Instrumen yang tidak menggunakan bentuk tes

3. Pengukuran

   Pemberian suatu angka kepada suatu atribut

4. Penilaian

   Kegiatan penafsiran atau pemberian judgement

5. Evaluasi

   Kegiatan mengolah informasi secara menyeluruh

TUJUAN PENILAIAN

1. Membantu siswa agar lebih termotivasi belajar

2. Membantu guru untuk memperbaiki dan mengembangkan kemempuan dan keterampilan

3. Meningkatkan kualitas sistem pendidikan secara menyeluruh

PRINSIP PENILAIAN

1. Meningkatkan kemampuan siswa belajar

2. Penilaian harus mendukung siswa belajar

3. Penilaian harus dilakukan adil

4. Penilaian harus dikembangkan profesional

5. Hasil penilaian harus jelas

6. Sistem penilaian harus terbuka

Kurikulum Materi Matematika Sekolah Dasar Kelas Rendah

RANCANGAN PENILAIAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH

1. Penilaian Aspek Kognitif

2. Penilaian Aspek Afektif

3. Penilaian Aspek Psikomotor