2º FD-SE LIGA-Divisão-AULA 57

Open Ended

Por que é importante entender a operação de divisão antes de ensinar aos alunos, ao invés de apenas realizar de forma mecânica?

Multiple Choice

Qual é o resultado da divisão 8 ÷ 4?

• 2

• 4

• 8

• 1

Open Ended

Como trabalhar divisão com objetos concretos?

Multiple Choice

Se temos 6 biscoitos e 3 crianças, quantos biscoitos cada criança vai ganhar?

• 1

• 2

• 3

• 6

Multiple Select

Quais das alternativas abaixo são exemplos de atividades que ajudam a visualizar a divisão em partes iguais?

• Dobrar papel em partes iguais

• Dividir brinquedos em grupos iguais

• Pintar desenhos com cores diferentes

• Utilizar gráficos simples

Multiple Choice

Qual das opções abaixo NÃO é uma maneira de ensinar divisão usando objetos concretos?

• Repartir balas entre crianças

• Dobrar papel em partes iguais

• Contar histórias sobre divisão

• Pintar desenhos sem dividir em partes

Open Ended

Explique como relacionar o conceito de divisão com situações do cotidiano das crianças.

Open Ended

Explique por que é importante variar os materiais utilizados ao ensinar divisão para crianças.

Multiple Choice

Quais são as dicas sugeridas para ensinar o conceito de divisão para crianças?

• Comece com números pequenos, utilize diferentes materiais, faça atividades em grupo, seja paciente.

• Comece com números grandes, utilize sempre o mesmo material, faça atividades individuais, seja rápido.

• Ensine apenas adição e subtração, não utilize materiais, evite atividades em grupo, seja impaciente.

• Ensine divisão apenas para crianças mais velhas, utilize materiais caros, faça atividades competitivas, seja exigente.

Multiple Choice

Com base nas situações apresentadas nas imagens 1 e 2, quais estratégias podem ser utilizadas para facilitar a compreensão da divisão em atividades do cotidiano escolar?

• Utilizar exemplos práticos e atividades em grupo.

• Focar apenas em exercícios teóricos.

• Evitar o uso de materiais diferentes.

• Realizar atividades sem contexto.

Open Ended

Por que é importante planejar a aula de divisão para que não se torne uma atividade mecânica?