ติดสอบนักเรียนชั้น ม.ปลาย

​สาระการพัฒนาสังคม

By นิพนธ์ เพาพาน

Multiple Choice

ข้อใดบ่งบอกถึงวิสัยทัศน์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12

• มุ่งพัฒนาคน

• ส่งเสริมการส่งออก

• มุ่งพัฒนาอุตสาหกรรม

• ยกระดับคุณภาพชีวิต

• ยกระดับให้เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว

แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 1-13

เน้นสร้าง-เร่งโต (ฉบับที่ 1-7)
ฉบับที่ 1 (2504-2509): ปูพื้นฐาน เน้นโครงสร้าง

ชื่อเดิม แผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติ (ยังไม่มีคำว่าสังคม)

เน้น สร้างโครงสร้างพื้นฐาน (ถนน เขื่อน ไฟฟ้า) เพื่อดึงดูดการลงทุน
ฉบับที่ 2 (2510-2514): เติมสังคม กระจายสู่ภูมิภาค
เน้น: เริ่มใส่คำว่า "สังคม" ในชื่อแผน เน้นกระจายความเจริญสู่ภูมิภาคและการพัฒนาคน (การศึกษา/สาธารณสุข) เพื่อความมั่นคง
ฉบับที่ 3 (2515-2519): "ลดช่องว่าง วางแผนประชากร"
เน้น: ลดความเหลื่อมล้ำของรายได้ และเริ่มนโยบาย "วางแผนครอบครัว" (คุมกำเนิด) ครั้งแรก
ฉบับที่ 4 (2520-2524): "ฟื้นฟูเศรษฐกิจ ขุดก๊าซธรรมชาติ"
เน้น: แก้ปัญหาเศรษฐกิจตกต่ำ เน้นส่งออก และเริ่มสำรวจ/ขุดเจาะก๊าซธรรมชาติในอ่าวไทย (ยุคโชติช่วงชัชวาล)
ฉบับที่ 5 (2525-2529): "ปรับโครงสร้าง สู่โชติช่วงชัชวาล"
เน้น: การพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลตะวันออก (Eastern Seaboard) เปลี่ยนเกษตรสู่อุตสาหกรรม และรักษาวินัยการเงินการคลัง
ฉบับที่ 6 (2530-2534): "เทคโนโลยี นิกส์ (NICs)"
เน้น: นำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ เพิ่มประสิทธิภาพการผลิต มุ่งสู่การเป็นประเทศอุตสาหกรรมใหม่ (NICs)
ฉบับที่ 7 (2535-2539): "เติบโตยั่งยืน กระจายรายได้"
เน้น: รักษาอัตราการเติบโตให้ต่อเนื่อง ควบคู่กับการรักษาสิ่งแวดล้อม และกระจายรายได้

แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 1-13

เปลี่ยนจุดโฟกัส (ฉบับที่ 8-11) เปลี่ยนจากเน้นวัตถุ มาเน้น "คน" และ "ความพอเพียง"
ฉบับที่ 8 (2540-2544): "จุดเปลี่ยนสำคัญ คนเป็นศูนย์กลาง"

เน้น: ถือเป็นจุดเปลี่ยนแนวคิดการพัฒนา โดยให้ "คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา" (Human Centered) แทนการเน้นเศรษฐกิจ และเผชิญวิกฤตต้มยำกุ้งช่วงนี้

ฉบับที่ 9 (2545-2549): "อัญเชิญปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง"

เน้น: อัญเชิญ "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" มาเป็นปรัชญานำทางในการพัฒนาและบริหารประเทศเป็นครั้งแรก เพื่อฟื้นฟูประเทศให้เข้มแข็ง

ฉบับที่ 10 (2550-2554): "สังคมอยู่เย็นเป็นสุข"

เน้น: มุ่งสู่ "สังคมอยู่เย็นเป็นสุขร่วมกัน" เน้นความสมดุล เศรษฐกิจชุมชน และความหลากหลายทางชีวภาพ

ฉบับที่ 11 (2555-2559): "ภูมิคุ้มกัน โครงสร้างพื้นฐาน 2.0"

เน้น: สร้างภูมิคุ้มกันให้ประเทศ เตรียมพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน (AC) และวางรากฐานรถไฟความเร็วสูง/ระบบราง

มุ่งสู่อนาคตระยะยาว (ฉบับที่ 12-13) เชื่อมโยงกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี
ฉบับที่ 12 (2560-2564): "มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน" (ตามข้อสอบ)

เน้น: สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี เน้นนวัตกรรม (Thailand 4.0) และการยกระดับคุณภาพชีวิต

ฉบับที่ 13 (2566-2570): "พลิกโฉมประเทศ สู่เศรษฐกิจมูลค่าสูง"

เน้น: การพลิกโฉมประเทศ (Transformation) สู่ "เศรษฐกิจสร้างคุณค่า สังคมเดินหน้าอย่างยั่งยืน" โดยมีหมุดหมาย (Milestones) 13 ประการ เน้นเศรษฐกิจ BCG และสังคมโอกาส

Multiple Choice

แผนพัฒนาเศรษฐกิจฉบับที่ 8 – 12 ใช้แนวคิดและยึดหลักในการพัฒนาตามข้อใด

• ศูนย์กลางการพัฒนา

• การกระจายรายได้

• การพัฒนาคุณภาพชีวิต

• เศรษฐกิจพอเพียง

• คุณภาพการศึกษา

Multiple Choice

ข้อใดไม่ใช่แนวคิดพื้นฐานของการพัฒนาชุมชน

• การศึกษาภาคชีวิต

• การช่วยเหลือคนอื่น

• ความต้องการของชุมชน

• การมีส่วนร่วมของประชาชน

• ความคิดริเริ่มของประชาชน

แนวคิดพื้นฐานของการพัฒนาชุมชน มีดังนี้
1) การมีส่วนร่วมของประชาชน (People Participation) เป็นหัวใจของการพัฒนาชุมชน โดยยึดหลักของการมีส่วนร่วมที่ว่า ประชาชนมีส่วนร่วมในการคิด ตัดสินใจ วางแผน การปฏิบัติการ ร่วมบ้ารุงรักษา ติดตามและประเมินผล
2) การช่วยเหลือตนเอง (Aide Self-Help) เป็นแนวทางในการพัฒนาที่ยึดเป็นหลักการส้าคัญ ประการหนึ่ง คือ ต้องพัฒนาให้ประชาชนพึ่งตนเองได้มากขึ้น โดยมีรัฐคอยให้การช่วยเหลือสนับสนุน ในส่วนที่เกินขีดความสามารถของประชาชน ตามโอกาสและหลักเกณฑ์ที่เหมาะสม
3) ความคิดริเริ่มของประชาชน (Initiative) ในการท้างานกับประชาชนต้องยึดหลักการที่ว่า ความคิดริเริ่มต้องมาจากประชาชน ซึ่งต้องใช้วิถีแห่งประชาธิปไตย และหาโอกาสกระตุ้นให้การศึกษา ให้ประชาชนเกิดความคิด และแสดงออกซึ่งความคิดเห็นอันเป็นประโยชน์ต่อหมู่บ้าน ต้าบล
4) ความต้องการของชุมชน (Felt-Needs) ในการพัฒนาชุมชนต้องให้ประชาชน และองค์กร ประชาชนคิด และตัดสินใจบนพื้นฐานความต้องการของชุมชนเอง เพื่อให้เกิดความคิดที่ว่างานเป็นของ ประชาชน และจะช่วยกันดูแลรักษาต่อไป
5) การศึกษาภาคชีวิต (Life - Long Education) ในการท้างานพัฒนาชุมชน ถือเป็น กระบวนการให้การศึกษาภาคชีวิตแก่ประชาชน เพื่อน้าไปสู่การพัฒนาคน การให้การศึกษาต้องให้ การศึกษาอย่างต่อเนื่องกันไป ตราบเท่าที่บุคคลยังด้ารงชีวิตอยู่ในชุมชนการช่วยเหลือคนอื่นไม่ใช่ แนวคิดพื้นฐานของการพัฒนาชุมชน

Multiple Choice

การมีส่วนร่วมของประชาชนข้อใดสำคัญที่สุด

• การค้นหาปัญหา

• การร่วมปฏิบัติงาน

• การวางแผนด้าเนินงาน

• การกำหนดวัตถุประสงค์

• การตรวจสอบและประเมินผล

Multiple Choice

ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์ของการให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชน

• ร่วมวางแผน

• ลดการต่อต้าน

• นำเสนอปัญหา

• รับฟังข้อเสนอแนะ

• ช่วยตรวจสอบผลลัพธ์

"หัวใจสำคัญ" ของแผนชุมชน คือการที่ชาวบ้านต้อง "ร่วมคิด ร่วมทำ และพึ่งพาตนเอง" เพื่อแก้ปัญหาปากท้องและความเป็นอยู่ของพวกเขา

ดังนั้น จุดประสงค์ที่แท้จริง ของการมีส่วนร่วมจึงมี 3 ประการหลัก

เพื่อแก้ปัญหาของตนเอง: เกิดจากการรวมตัวเพื่อจัดการปัญหาที่เผชิญอยู่จริง

เพื่อการพึ่งพาตนเอง: เน้นใช้ทรัพยากรและภูมิปัญญาในท้องถิ่นเป็นหลักก่อนขอความช่วยเหลือ

เพื่อกำหนดอนาคตตนเอง: ชาวบ้านเป็นคนกำหนดแนวทางและกิจกรรม ไม่ใช่รอรับคำสั่ง

Multiple Choice

ข้อใดคือขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลได้ถูกต้อง

• กำหนดแหล่งข้อมูล กำหนดข้อมูล เลือกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ลงมือเก็บรวบรวมข้อมูล

• เลือกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล กำหนดข้อมูล ก้าหนดแหล่งข้อมูล ลงมือเก็บรวบรวมข้อมูล

• กำหนดข้อมูล กำหนดแหล่งข้อมูล เลือกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ลงมือเก็บรวบรวมข้อมูล

• กำหนดแหล่งข้อมูล เลือกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล กำหนดข้อมูล ลงมือเก็บรวบรวมข้อมูล

• กำหนดข้อมูล เลือกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล กำหนดแหล่งข้อมูล ลงมือเก็บรวบรวมข้อมูล

Multiple Choice

ข้อใดเป็นข้อมูลเชิงปริมาณทั้งหมด

• เพศ จังหวัด อายุ

• อาชีพ เพศ ภูมิลำเนา

• รายได้ ระยะทาง น้ำหนัก

• คุณภาพสินค้า เวลา ความพึงพอใจ

• เงินเดือน ราคาน้ำมัน สภานภาพบุคคล

1) ข้อมูลเชิงปริมาณ เป็นข้อมูลที่ใช้แทนขนาดหรือปริมาณ ซึ่งสามารถออกมาเป็นตัวเลขได้เลย เช่น จำนวนนักเรียนระดับ ม.1- ม.3 มีจำนวน 18,00 คน ปริมาณการผลิตมันส้าปะหลังของปี 2549
2) ข้อมูลเชิงคุณภาพ เป็นข้อมูลที่ไม่สามารถวัดออกมาเป็นตัวเลขได้โดยตรง เช่น เพศ สถานภาพการสมรส วุฒิการศึกษา ความคิดเห็น เช่น ชอบมากที่สุด ชอบปานกลาง ไม่ชอบ เป็นต้น

Multiple Choice

นักวิจัยคนหนึ่ง ต้องการนำเสนอข้อมูลรายได้เฉลี่ยของประชาชนในชุมชน โดยจำแนกตามศาสนา

จากสถานการณ์ ข้อใดเป็นการนำเสนอข้อมูลที่เหมาะสมที่สุด

• ตาราง

• กราฟเส้น

• แผนภูมิแท่ง

• แผนภูมิวงกลม

• ข้อความบรรยาย

1) การนำเสนอในรูปตาราง (Tabular Presentation) เป็นการน้าข้อมูลต่างๆ ที่เก็บรวบรวมมา ได้เมื่อท้าการประมวลผลแล้วจัดให้อยู่ในรูปตาราง
2) การนำเสนอด้วยกราฟเส้น (Line graph) เป็นแบบที่รู้จักกันดี และใช้กันมากที่สุดแบบหนึ่ง เหมาะส้าหรับข้อมูล ที่อยู่ในรูปของอนุกรมเวลา เช่น ราคา ข้าวเปลือกในเดือนต่าง ๆ ปริมาณสินค้า ส่งออกรายปี รายได้ของประชาชนแต่ละจังหวัด เป็นต้น
3) การนำเสนอด้วยแผนภูมิแท่ง (Bar chart) ประกอบด้วยรูปแท่งสี่เหลี่ยมผืนผ้า ซึ่งแต่ละแท่ง มีความหนาเท่าๆ กัน โดยจะวางตามแนวตั้ง หรือ แนวนอนของแกนพิกัดฉากก็ได้
4) การนำเสนอด้วยรูปแผนภูมิวงกลม (Pie chart) เป็นการแบ่งวงกลมออกเป็นส่วนต่างๆ ตาม จ้านวนชนิดของข้อมูลที่จะน้าเสนอ
5) การนำเสนอเป็นบทความหรือข้อความบรรยาย การนำข้อมูลมาบรรยายเป็นความเรียงที่มี ความสัมพันธ์ และต่อเนื่องกันระหว่างข้อมูลข้อความที่บรรยาย เพื่อให้ข้อความนั้นมีความหมายเชื่อมั่น ได้มากขึ้น

Multiple Choice

นักวิจัยต้องการข้อมูลเกี่ยวกับวิถีชีวิตของประชาชนเกี่ยวกับความเป็นอยู่สุขภาพรายได้ ของครอบครัว และความเชื่อ โดยมีระยะเวลาในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพียง 2 วัน

จากสถานการณ์ ข้อใดเป็นการเก็บข้อมูลที่เหมาะสมที่สุด

• สังเกต

• สำรวจ

• สัมภาษณ์

• ประชามติ

• สนทนากลุ่ม

Multiple Choice

บุคคลในข้อใดมีลักษณะการเป็นผู้ตามแบบมีประสิทธิผล

• กนก มีความเป็นอิสระในการท้างานสูง

• สุชาติ ท้างานตามที่ได้รับมอบหมายได้ดี

• มนัส ปรับตัวตามสถานการณ์ต่างๆ ได้ดี

• เมธี ขอบท้างานที่ต้องร่วมมือกับบุคคลอื่น

• อุทัย สามารถจัดการงานที่ได้รับมอบหมายได้ดี

ผู้ตาม และภาวะผู้ตาม หมายถึง ผู้ปฏิบัติงานในองค์การที่มีหน้าที่ และความรับผิดชอบ ที่จะต้องรับค้าสั่งจากผู้น้าหรือผู้บังคับบัญชามาปฏิบัติให้ส้าเร็จและบรรลุวัตถุประสงค์
พฤติกรรมของผู้ตาม 5 แบบ ดังนี้
1) ผู้ตามแบบห่างเหิน มีลักษณะเป็นคนเฉื่อยชา มีความเป็นอิสระ และมีความคิดสร้างสรรค์ สูง ส่วนมากเป็นผู้ตามที่มีประสิทธิผล มีประสบการณ์ และผ่านอุปสรรคมาก่อน
2) ผู้ตามแบบปรับตาม หรือเรียกว่า ผู้ตามแบบครับผม มีลักษณะเป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้น ในการท้างาน แต่ขาดความคิดสร้างสรรค์
3) ผู้ตามแบบเอาตัวรอด มีลักษณะเลือกใช้พฤติกรรมแบบใดขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่จะเอื้อ ประโยชน์กับตัวเองได้มากที่สุดและมีความเสี่ยงน้อยที่สุด
4) ผู้ตามแบบเฉื่อยชา มีลักษณะชอบพึ่งพาผู้อื่น ขาดความอิสระ ไม่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5) ผู้ตามแบบเฉื่อยชา มีลักษณะชอบพึ่งพาผู้อื่น ขาดความอิสระ ไม่มีความคิดริเริ่ม ผู้ตามแบบมีประสิทธิผล มีลักษณะเป็นผู้ที่มีความตั้งใจในการปฏิบัติงานสูง มีความสามารถในการบริหารจัดการงานได้ด้วยตนเอง
ดังนั้น อุทัย สามารถจัดการงานที่ได้รับมอบหมายได้ดี จึงมีลักษณะการเป็นผู้ตามแบบ มีประสิทธิผล

Multiple Choice

ต้นแบบของการปกครองระบอบประชาธิปไตยมาจากแหล่งอารยธรรมใด

• จีน

• กรีก

• อียิปต์

• เมโสโปเตเมีย

• อินเดีย

ประชาธิปไตยเกิดขึ้นเป็นครั้งแรกของโลกจากแนวคิดปรัชญาของกรีกในยุคโบราณ โดยนักปราชญ์เพลโต ซึ่งได้เปรียบเทียบประชาธิปไตยในทัศนะของเขาว่าเป็นการปกครองโดยผู้ถูก ปกครอง ซึ่งเป็นรูปแบบทางเลือกส้าหรับระบอบราชาธิปไตย คณาธิปไตยและเศรษฐยาธิปไตย โดยประชาธิปไตยแบบกรุงเอเธนส์เป็นการปกครองแบบประชาธิปไตยทางตรง

Multiple Choice

ข้อใดไม่ใช่สิทธิขั้นพื้นฐานของประชาชนตามกฎหมายรัฐธรรมนูญไทย

• การนับถือศาสนา

• ความเท่าเทียมกันของชายหญิง

• การได้รับความคุ้มครอง

• การร้องทุกข์

• สิทธิทางการเมือง

สิทธิพื้นฐานของประชาชนในระบบประชาธิปไตย มีดังนี้
1) สิทธิเท่าเทียมกันของชายและหญิง
2) สิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายโดยเท่าเทียมกัน
3) สิทธิทางการเมือง ประชาชนมีสิทธิในการแสดงความ คิดเห็น การเข้าร่วมกิจกรรม ทางการเมือง
4) สิทธิในทรัพย์สิน ประชาชนชาวไทยมีสิทธิที่จะเป็น เจ้าของทรัพย์สินส่วนบุคคลได้
5) สิทธิในครอบครัว ประชาชนจะได้รับการคุ้มครองจากรัฐในการด้ารงชีวิตในครอบครัว
6) สิทธิเสนอเรื่องราวร้องทุกข์ เมื่อได้รับความไม่เป็นธรรม
7) สิทธิในการรับการศึกษาขั้นพื ้นฐาน
8) สิทธิที่จะฟ้องหน่วยราชการ เมื่อเห็นเจ้าพนักงานของ หน่วยราชการท้าไม่ถูกต้อง

Multiple Choice

ข้อใดไม่ใช่สิทธิมนุษยชนที่กำหนดไว้ในปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน

• บุคคลจะไม่ถูกบังคับให้เป็นทาส

• บุคคลมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย

• มนุษย์ทุกคนต้องได้รับการปฏิบัติต่อกันฉันท์พี่น้อง

• บุคคลสามารถถูกเนรเทศออกจากประเทศได้ตลอดเวลา

• บุคคลที่ถูกกล่าวหาทางอาญามีสิทธิได้รับการสันนิษฐานไว้ก่อนว่าบริสุทธ

ในปี 2491 หลังเกิดสงครามโลกครั้งที่สอง องค์การสหประชาชาติได้ก้าหนดปฏิญญาสากล ว่าด้วยสิทธิมนุษยชนขึ้นเพื่อเป็นกรอบในการคุ้มครองสิทธิขั้นพื้นฐานของมนุษย์ทุกคนปฏิญญาสากล ว่าด้วยสิทธิมนุษยชน ได้แบ่งสิทธิและเสรีภาพออกเป็น 30 หมวด เช่น เสรีภาพในการเดินทาง 1) ทุกคนมีสิทธิในอิสรภาพแห่งการเคลื่อนย้ายและการอยู่อาศัยภายในพรมแดนของแต่ละรัฐ 2) ทุกคนมีสิทธิที่จะออกนอกประเทศใด รวมทั้งประเทศของตนเองด้วย และสิทธิที่จะกลับสู่ประเทศ ตน
ดังนั้น บุคคลสามารถถูกเนรเทศออกจากประเทศได้ตลอดเวลา จึงไม่ใช่สิทธิมนุษยชนที่ก้าหนดไว้ ในปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน

Multiple Choice

ศาลชั้นต้น ศาลอุทธรณ์ ศาลฎีกา เป็นศาลประเภทใด

• ศาลทหาร

• ศาลยุติธรรม

• ศาลปกครอง

• ศาลรัฐธรรมนูญ

• ศาลแพ่งและพาณิชย์

ศาลยุติธรรม (The Court of Justice) เป็นศาลที่มีอ้านาจพิจารณาพิพากษาคดีทั้งปวง เว้นแต่ คดีที่รัฐธรรมนูญหรือกฎหมายบัญญัติให้อยู่ในอ้านาจของศาลอื่น ศาลยุติธรรมมี 3 ชั้น คือ ศาลชั้นต้น ศาลอุทธรณ์ และศาลฎีกา เว้นแต่ที่มีบัญญัติเป็นอย่างอื่นในรัฐธรรมนูญหรือตามกฎหมายอื่น

Multiple Choice

หลักพื้นฐานที่สำคัญที่สุด ที่ทำให้สังคมอยู่ร่วมกันอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อยและสงบสันติสุข คือข้อใด

• เคารพสิทธิ เสรีภาพของคนในชุมชน

• มีเหตุมีผลรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ

• เคารพกฎ กติกา ระเบียบวินัย และกฎหมายบ้านเมือง

• เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมโดยไม่สนใจประโยชน์ส่วนตน

• เคารพและรับฟังความคิดเห็นของกลุ่มผลประโยชน์ของตน

Multiple Choice

สิทธิของบุคคลเริ่มตั้งแต่เมื่อใด

• เมื่อบิดามารดารับรองว่าเป็นบุตร

• เมื่อรู้เพศตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา

• เมื่อคลอดจากครรภ์มารดาด้วยความปลอดภัย

• เมื่ออยู่ในครรภ์มารดานับตั้งแต่มารดาเริ่มตั้งครรภ

• เมื่อบิดามารดาแจ้งการเกิดต่อเจ้าหน้าที่ภายในระยะเวลาที่กฎหมายก้าหนด

Multiple Choice

บุคคลใดที่ไม่ได้รับการยกเว้นต้องเข้ารับราชการเป็นทหารกองประจำการ

• พระภิกษุ สามเณร

• สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งรัฐ

• นักบวชในพุทธศาสนาแห่งนิกายจีนหรือญวน

• นักเรียนโรงเรียนเตรียมทหารของกระทรวงกลาโหม

• ชายที่มีสัญชาติไทย เมื่อมีอายุ 21 ปีบริบูรณ์ในปีใดจะต้องไปเกณฑ์ทหารทุกคน

บุคคลที่ได้รับการยกเว้น เมื่อลงบัญชีทหารกองเกินแล้วไม่เรียกมาตรวจเลือกรับราชการทหาร กองประจ้าการในยามปกติ ได้แก่ 1) พระภิกษุ สามเณร และนักบวชในพระพุทธศาสนาแห่งนิกายจีนหรือญวน ซึ่งเป็น นักธรรมตามที่กระทรวงศึกษาธิการรับรอง
2) นักบวชศาสนาอื่นซึ่งมีหน้าที่ประจ้าในกิจของศาสนาตามที่ก้าหนดในกฎกระทรวงและ ผู้ว่าราชการจังหวัดออกใบส้าคัญให้ไว้ สาระการพัฒนาสังคม
3) บุคคลซึ่งอยู่ในระหว่างการฝึกวิชาทหารตามหลักสูตรที่กระทรวงกลาโหมก้าหนดตาม กฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการฝึกวิชาทหาร
4) นักเรียนโรงเรียนเตรียมทหารของกระทรวงกลาโหม
5) ครูซึ่งประจ้าท้าการสอนหนังสือหรือวิชาการต่างๆ ที่อยู่ในความควบคุมของกระทรวง ทบวง กรม หรือราชการส่วนท้องถิ่น ทั้งนี้ตามที่ก้าหนดในกฎกระทรวง และผู้ว่าราชการจังหวัดออก ใบส้าคัญให้ไว้
6) นักศึกษาของศูนย์กลางอบรมการศึกษาผู้ใหญ่ของกระทรวงศึกษาธิการ
7) นักศึกษาของศูนย์ฝึกการบินพลเรือนของกระทรวงคมนาคม

Multiple Choice

ประเทศไทยอยู่ในภูมิภาคใด

• เอเชีย

• เอเชียตะวันออก

• เอเชียตะวันออกเฉียงใต

• เอเชียตะวันออกเฉียงเหนือ

• เอเชียตะวันออกกลาง

Multiple Choice

ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ มีกี่ประเทศ

• 8 ประเทศ

• 9 ประเทศ

• 10 ประเทศ

• 11 ประเทศ

• 12 ประเทศ

ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หรืออาเซียน มีจ้านวน 11 ประเทศ ได้แก่ เมียนมา, ลาว, กัมพูชา, เวียดนาม, ฟิลิปปินส์, มาเลเซีย, สิงคโปร์, อินโดนีเซีย, บรูไน ดารุสซาลาม, ติมอร์-เลสเต

Multiple Choice

ในกรณีที่ประเทศไทยมีลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือพัดผ่านจะทำให้เกิดลักษณะภูมิอากาศตามข้อใด

• อากาศร้อนชื้น

• อากาศหนาวเย็น

• อากาศแห้งแล้งและมีหมอก

• อากาศหนาวเย็นและแห้งแล้ง

• อากาศหนาวเย็นและมีฝนตกชุก

ลมมรสุมหรือลมสินค้า ที่มีอิทธิพลต่อภูมิอากาศของประเทศไทยมี 2 ลม
1.ลมแรกคือ มรสุม ตะวันตกเฉียงใต้ ซึ่งพัดปกคลุมประเทศไทยช่วงเดือนพฤษภาคม ถึง กลางเดือนตุลาคม คือฤดูฝน
2.ลมมรสุม ตะวันออกเฉียงเหนือพัดปกคลุมประเทศไทยจนถึงกลางเดือนกุมภาพันธ์ มรสุมนี้มีแหล่งก้าเนิดจาก บริเวณความกดอากาศสูงในซีกโลกเหนือแถบประเทศมองโกเลียและจีน พัดเอามวลอากาศเย็น และแห้งเข้ามาปกคลุมประเทศไทย

Multiple Choice

ปัญหาสิ่งแวดล้อมของชุมชนเมือง คือข้อใด

• ป่าไม้เสื่อมโทรม

• ดินไม่อุดมสมบูรณ์

• ที่อยู่อาศัยมีน้อยเกินไป

• มลพิษทางอากาศและน้้า

• มีห้างสรรพสินค้าจ้านวนมาก

Multiple Choice

ประเทศไทยมีการเปลี่ยนแปลงเข้าสู่ความทันสมัยตามแบบตะวันตกในสมัยของรัชกาลใด

• รัชกาลที่ 1

• รัชกาลที่ 2

• รัชกาลที่ 3

• รัชกาลที่ 4

• รัชกาลที่ 5

ในสมัยรัชกาลที่ 5 ประเทศไทยเริ่มต้นพัฒนาทางเศรษฐกิจขึ้นไปอีกระดับหนึ่ง อันเป็นผล มาจากการติดต่อกับต่างประเทศอย่างกว้างขวาง ซึ่งด้าเนินมาตั้งแต่สมัยรัชกาลที่ 4 ท้าให้การค้ากับ ต่างประเทศที่ขยายตัวออกไป ประกอบกับความจ้าเป็นในการปรับตัวของไทยให้เข้าสู่ความทันสมัยตาม แบบตะวันตกในสมัยรัชกาลที่ 5

Multiple Choice

ปฐมบรมกษัตริย์ สมัยรัตนโกสินทร์ ตรงกับข้อใด

• พระเจ้าอู่ทอง

• พ่อขุนศรีอินทราทิตย์

• สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช

• พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย

• พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช

พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ประสูติเมื่อวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2279 เป็นพระมหากษัตริย์ไทยรัชกาลที่ 1 ในราชวงศ์จักรี ปราบดาภิเษกเป็นปฐมกษัตริย์ แห่ง กรุงรัตนโกสินทร์ เมื่อวันที่ 6 เมษายน พ.ศ. 2325 ขณะมีพระชนมายุได้ 45 พรรษา เมื่อพระองค์ เสด็จเถลิงถวัลยราชสมบัติก็ได้ทรงจัดการบ้านเมือง ปราบปรามการจลาจลที่เกิดขึ้นในกรุงธนบุรีจนสงบ แล้วทรงโปรดเกล้าฯ ให้ย้ายพระนครมาตั้งทางฝั่งตะวันออกของแม่น้้าเจ้าพระยา คือ กรุงเทพมหานคร ในปัจจุบันนี้

Multiple Choice

หลักธรรมในข้อใดที่เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวใจผู้อื่นให้มีไมตรีเกื้อกูลสงเคราะห์กันและกัน

• อริยสัจ

• ไตรสิกขา

• สังคหวัตถุ

• พรหมวิหาร

• ฆราวาสธรรม

ประเพณีแซนโฎนตา (โดนตา ) คือ ประเพณีหนึ่งที่มีความส้าคัญและปฏิบัติ สืบทอดติดต่อกัน มายาวนานนับพันปีของชาวเขมรพื้นเมืองสุรินทร์ ที่แสดงออกถึงความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ความรัก ความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว เครือญาติรวมถึงชุมชนต่างๆ โดยจะประกอบพิธีกรรมตรงกับ วันแรม 14 ค่้าเดือน 10 ของทุกปี ซึ่งจังหวัดสุรินทร์อยู่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย

Multiple Choice

ประเพณีแซนโฎนตา เป็นประเพณีของภาคใดของประเทศไทย

• ใต้

• เหนือ

• กลาง

• ตะวันออก

• ตะวันออกเฉียงเหนือ