EL MÉTODO CIENTÍFICO- QUÍMICA

MÉTODO CIENTÍFICO

El desarrollo del conocimiento científico, es decir, la creciente comprensión que tenemos del mundo que nos rodea, se basa en la experimentación y en el posterior planteamiento de explicaciones, que a su vez son la base para la construcción de teorías científicas.

MÉTODO CIENTÍFICO

En algunos casos basta con realizar una descripción detallada del fenómeno, sin necesidad de hacer mediciones, por esto se dice que es un trabajo cualitativo.

En otros casos, es necesario realizar mediciones, precisas y rigurosas para formular matemáticamente las observaciones y las conclusiones derivadas de estas. Se dice entonces que el trabajo científico es cuantitativo.

MÉTODO CIENTÍFICO

No existe una metodología única para desarrollar un proceso científico. Pero todas se rigen por unos principios comunes. En las ciencias Naturales se emplea un método común, en el cual se pueden diferenciar las siguientes etapas:

Open Ended

¿Qué procesos químicos son responsables de los cambios cotidianos, como por ejemplo que una manzana se torne marrón, que una tableta se disuelva en agua o que un clavo se oxide?

Multiple Choice

En un proyecto escolar, Grace está investigando las diferentes plantas que crecen en su jardín. Ella quiere entender cómo se ven y se sienten las hojas de cada planta, pero no necesita medir su altura o peso. ¿Qué tipo de trabajo científico está realizando Grace?

• a. Cuantitativo.

• b. Experimental.

• c. Cualitativa.

• d. Documental.

Multiple Choice

En un laboratorio, Aiden está investigando un fenómeno natural. Para entender mejor lo que está observando, decide seguir el método común en las ciencias naturales. ¿Cuál es la base del trabajo científico que Aiden debe aplicar en su investigación?

• a. La formulación de hipótesis.

• b. La revisión de trabajos previos.

• c. La comprobación experimental.

• d. La observación de fenómenos.

​Ignaz Semmelweis fue un médico húngaro que trabajó a mediados del siglo XIX en un hospital de Viena. En este hospital había dos salas de maternidad: una atendida por médicos y estudiantes de medicina, y otra atendida por parteras. Semmelweis observó algo alarmante: muchas más mujeres morían de fiebre puerperal (una infección grave después del parto) en la sala atendida por médicos.

Eje #1 Ignaz Semmelweis y el lavado de manos

En 1928, Alexander Fleming, un médico y bacteriólogo escocés, trabajaba con cultivos de bacterias en su laboratorio. Al regresar de unas vacaciones, observó que una de sus placas había sido contaminada por un hongo.

​​Ejemplo #2. Alexander Fleming y el descubrimiento de la penicilina

He anunció a principios de esta semana que había alterado el ADN de dos embriones -dos niñas mellizas- para prevenir que se contagiaran del virus del VIH.

Allí reveló que las mellizas -conocidas como "Lulu" y "Nana"- nacieron "normales y saludables" y añadió que tiene planes de monitorearlas a ambas por los próximos 18 años.

Eje. #3 He Jiankui tecnología CRISPER-cas 9

Open Ended

Explique por qué la observación cuidadosa es importante en el método científico, utilizando el ejemplo #2

​Alta mortalidad por fiebre puerperal en la sala atendida por médicos que en la atendida por parteras

Observación clave

Dropdown

Durante una clase de ciencias, Mason observa un fenómeno natural en el jardín de la escuela. Para entender mejor lo que está sucediendo, se pregunta: ¿Qué se utiliza para formular preguntas en la observación de fenómenos?​ ​

Select answer

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes es una pregunta científica bien formulada basada en la observación de Ignaz Semmelweis?

• a. ¿Por qué las mujeres se mueren después de dar a luz?

• ¿Qué diferencias existen en los procedimientos de médicos y parteras?

• ¿Cuánto tiempo tarde en morir las gestantes?

• ¿Dónde mueren más las gestantes?

​Intrigado por esta diferencia, Semmelweis comenzó a recopilar datos y a comparar ambas salas. Notó que los médicos realizaban autopsias a cadáveres antes de atender partos, mientras que las parteras no lo hacían. Cuando un colega suyo murió tras cortarse con un bisturí durante una autopsia y presentó síntomas similares a los de la fiebre puerperal, Semmelweis tuvo una idea clave.

Formuló la hipótesis de que los médicos estaban transmitiendo “partículas” invisibles desde los cadáveres hasta las mujeres durante el parto. Para probarlo, estableció la obligación de lavarse las manos con una solución de cal antes de atender a las pacientes.

Eje #1 Ignaz Semmelweis y el lavado de manos

Lo sorprendente fue que alrededor del hongo las bacterias habían desaparecido. Fleming no ignoró este accidente, sino que se preguntó por qué ocurría esto. Propuso que el hongo producía una sustancia capaz de matar bacterias.

Investigó el hongo, al que llamó Penicillium, y comprobó que producía una sustancia antibacteriana, a la que llamó penicilina. Aunque Fleming no logró producirla a gran escala, otros científicos continuaron su trabajo.

​​Ejemplo #2. Alexander Fleming y el descubrimiento de la penicilina

En 2003 un grupo internacional de científicos logró revelar nuestro mapa genético y publicó la secuencia completa del genoma humano.

sa descripción de la cadena de ADN contenida en los 23 pares de cromosomas en el núcleo de cada célula humana inauguró una nueva era para la medicina: la era genética.

El siguiente gran paso se dio en 2012, cuando se descubrió una forma de alterar esa secuencia de ADN, modificando las instrucciones genéticas de la vida.

Se logró a través de una técnica de edición genética conocida como CRISPR/Cas9.

Eje. #3 He Jiankui tecnología CRISPER-cas 9

Multiple Select

Seleccione todas las afirmaciones que describan correctamente una hipótesis .

• a. Una hipótesis es una posible respuesta a una pregunta científica.

• b. Una hipótesis debe basarse en conocimientos previos.

• c. Una hipótesis no puede probarse experimentalmente.

• d. la hipótesis es una pregunta de investigación.

Open Ended

Describe the difference between independent, dependent, and controlled variables in a scientific experiment.

Multiple Choice

Which variable is the dependent variable in the apple slice oxidation experiment?

• Type of apple

• Degree of oxidation (color change)

• Exposure to oxygen

• Temperature

Multiple Choice

En un experimento de germinación de semillas de frijol, Samuel está tratando de determinar qué factores afectan el crecimiento de las plantas. Para ello, decide controlar el agua que se aplica y el tiempo de exposición de las semillas a la luz. ¿Qué variable se considera controlada en su experimento?

• a.

  El desarrollo de la planta.

• b.

  El tipo de sustrato utilizado

• c. El agua que se aplica y el tiempo de exposición.

• La germinación de la semilla.

Multiple Choice

En un hospital, el Dr. Ignaz Semmelweis observó que las tasas de mortalidad eran mucho más altas en las salas donde los médicos no se lavaban las manos después de atender a los pacientes. Decidió realizar un experimento para comprobar si el lavado de manos podría reducir estas tasas. ¿Cuál fue la conclusión principal de su experimento sobre el lavado de manos?

• a.

  El lavado de manos no tiene impacto en la mortalidad.

• b. El lavado de manos solo es efectivo en ciertos casos.

• c. El lavado de manos aumenta la mortalidad.

• d. El lavado de manos previene la enfermedad.

Fill in the Blank

Complete el espacio en blanco: Compartir hallazgos científicos en conferencias y revistas científicas ayuda a acelerar el ___ científico.

Multiple Choice

En una comunidad rural, se ha identificado que el principal desafío para universalizar el lavado de manos entre los habitantes es la práctica sostenida del lavado de manos en momentos clave. A pesar de tener acceso a agua potable y jabón adecuado, muchos no lo realizan de manera constante. ¿Cuál es el principal desafío identificado recientemente para universalizar el lavado de manos?

• a. La falta de agua potable

• b. La resistencia de los médicos a adoptar la práctica

• c. La práctica sostenida del lavado de manos en momentos clave

• d. La falta de jabón adecuado

Multiple Select

En un hospital, el Dr. Ignaz Semmelweis observó que las tasas de mortalidad eran mucho más altas en las salas donde los médicos no se lavaban las manos después de atender a los pacientes. Decidió realizar un experimento para comprobar si el lavado de manos podría reducir estas tasas. ¿Cuál fue la conclusión principal de su experimento sobre el lavado de manos?

• a. El lavado de manos previene la enfermedad.

• b. El lavado de manos no tiene impacto en la mortalidad.

• c. El lavado de manos aumenta la mortalidad.

• d. El lavado de manos solo es efectivo en ciertos casos.

Multiple Choice

Noah realizó un experimento para determinar si las plantas crecen más rápido con luz natural o luz artificial. Después de analizar los resultados, ¿qué se debe hacer?

• a. Emitir un juicio y presentar conclusiones comprensibles.

• b. Realizar nuevas observaciones bajo condiciones controladas.

• c. Formular nuevas preguntas para el fenómeno observado.

• d. Replantear la hipótesis inicial.

Multiple Choice

En un experimento para determinar cómo afecta la luz solar al crecimiento de las plantas, ¿qué se busca al controlar variables como la cantidad de agua y el tipo de suelo?

• a. Definir intencionalmente ciertas variables que puedan afectar el desarrollo del fenómeno.

• b. Evitar la formulación de hipótesis incorrectas.

• c. Reducir el número de observaciones necesarias.

• d. Aumentar la cantidad de datos obtenidos.

Multiple Choice

Rohan está interesado en realizar un experimento sobre el crecimiento de las plantas. Antes de comenzar, decide consultar diversas fuentes para informarse sobre el tema que se va a tratar. ¿Qué etapa del método científico está llevando a cabo Rohan?

• a. Formulación de hipótesis.

• b. Comprobación experimental.

• c. Análisis de resultados.

• d.
  Revisión de trabajos previos.