แบบทดสอบ-การศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้

การรวบรวมประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ แล้วนำคัดเลือให้เหลือเพียง 1 ปัญหานั้น เกิดผลดีอย่างไร

• ประหยัดค่าใช้จ่าย
• ประเด็นปัญหามีคุณภาพมากขึ้น
• ทำให้การสืบค้นหาองค์ความรู้เสร็จเร็วขึ้น
• ทำให้บรรลุเป้าหมายตามความต้องการโดยไม่มีอุปสรรค

การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลองเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

• การตั้งสมมุติฐาน
• การควบคุมตัวแปร
• การตีความลงข้อสรุป
• การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

จากสถานการณ์ "วันนี้ทำไมในห้องเรียนเราถึงมีกลิ่นเหม็น" ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการตั้งสมมุติฐาน

• มีหนูตายในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น
• มีอุจจาระในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น
• มีสารเคมีหกในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น
• ถูกทุกข้อ

ถ้านักเรียนนั่งทำงานอยู่ในบ้านแล้วไฟดับ นักเรียนคิดว่าสมมุติฐานใดน่าจะใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด

• รถยนต์ชนเสาไฟฟ้าหัก จึงทำให้ไฟดับ
• ฟิวส์ในบ้านขาด จึงทำให้ไฟฟ้าดับ
• มีขโมยมาตัดสายไฟ จึงทำให้ไฟดับ
• น้ำท่วมเสาไฟฟ้า จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

สมมติฐานต่างกับการพยากรณ์อย่างไร

• รู้คำตอบล่วงหน้า
• เป็นการคาดเดาคำตอบ
• มีข้อมูลสนับสนุน
• เคยเกิดขึ้นบ่อย

ถ้าจะศึกษาการเจริญเติบโตของพืชกับขนาดของเม็ดดิน ควรตั้งสมมติฐานแบบใด

• ขนาดของเม็ดดินไม่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช
• ขนาดของเม็ดดินมีผลต่อการเจริญเติมโตของพืช
• เม็ดดินขนาดใหญ่จะทำให้พืบเจริญเติบโตได้ดีกว่าขนาดเล็ก
• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่วิธีการบันทึกข้อมูลจากการอ่าน

• การคัดลอกข้อความโดยตรง
• การใส่ความคิดเห็นของตนเองลงไป
• การถอดความ
• การสรุปความ

ความรู้สึก หิว ร้อน เจ็บปวด เป็นการรับความรู้ด้วยอะไร

• การรับความรู้ด้วยความรู้สึก
• การรับความรู้ด้วยอารมณ์
• การรับความความทางภาษา
• การรับความรู้โดยเหตุผล

แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนทีมีทรัพยากรสารสนเทศที่หลากหลายมากที่สุดคือข้อใด

• ห้องคอมพิวเตอร์
• ห้องสมุด
• มุมหนังสือ
• ห้องเรียน

ข้อใดคือการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น

• งามตา ไปอ่านหนังสือคู่มือเคมีที่ห้องวิทยาศาสตร์
• ดวงใจไปเรียนวิธีทำขนมไทยจากกลุ่มแม่บ้านตำบลบางน้ำผึ้ง
• สาธิตและเพือนไปศูนย์คอมพิวเตอร์ เพื่อสืบค้นข้อมูลทำรายงาน
• พิสิฐ ไปศึกษาค้นคว้าเรื่องประโยชน์ของพืชสมุนไพรที่สวนสมุนไพรของโรงเรียน