การประเมินคุณภาพนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

^{_{นวัตกรรมเป็นการผสมผสานเครื่องมือกลและเทคนิคต่างๆ ที่มี 3 ลักษณะ ประกอบกัน ยกเว้นข้อใดต่อไปนี้}}

• _{ต้องเป็นการสร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่}
• _{สามารถนำไปใช้ได้จริง}
• ^{มีเงินทุนในการคิดค้น}
• ^{มีการเผยแพร่ออกสู่ชุมชน}

_{นวัตกรรม มีกี่ประเภท}

• ²
• ³
• ⁴
• ⁵

_{^{ข้อใดไม่ใช่นวัตกรรมด้านสื่อการสอน}}

• ^{บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน}
• ^{หนังสืออิเล็คทรอนิค}
• ^{บทเรียน CD/VCD}
• ^{หนังสือเรียนทั่วไป}

^{_{ข้อใดคือนวัตกรรมด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน}} 

• ^{การสอนแบบร่วมมือ}
• ^{การสอนแบบบทบาทสมมุติ}
• ^{การสอนแบบอภิปราย}
• ^{ถูกทุกข้อ}

^{_{ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่นวัตกรรมด้านการวัดและประเมินผล}}

• ^{การสร้างแบบวัดต่างๆ} 
• ^{การสร้างเครื่องมือ}
• ^{การพัฒนาคลังข้อสอบ}
• ^{การประยุกต์ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์}

^{_{ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ}}

• ^{_{ช่วยให้การทำงาน รวดเร็ว ถูกต้อง}}
• ^{_{ทำให้การทำงานซับซ้อนขึ้น}}
• ^{_{ช่วยให้การบริการกว้างขวางขึ้น}}
• ^{_{ช่วยดำเนินการในหน่วยงานต่าง ๆ}}

_{^{การประเมินคุณภาพนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ควรพิจารณาจากคุณสมบัติต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด}}

• ^{_{การเผยแพร่}}
• ^{_{ประสิทธิภาพและประสิทธิผล}}
• ^{_{คุณลักษณะที่ดี}}
• ^{_{ความประหยัด}}

^{_{คำว่า นวัตกรรม (Innovation) มีรากศัพท์มาจาก Innovare ซึ่งเป็นรากศัพท์ในภาษาใด}}

• ^{_{ภาษาอังกฤษ}}
• ^{_{ภาษามลายู}}
• ^{_{ภาษาฝรั่งเศส}}
• ^{_{ภาษาลาติน}}

^{_{เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินนวัตกรรม ควรมีการจัดระดับคุณภาพกี่ระดับ}}

• ^{_{1 ระดับ}}
• ^{_{2 ระดับ}}
• ^{_{3 ระดับ}}
• ^{_{4 ระดับ}}

_{^{คณะกรรมการประเมินและตรวจสอบนวัตกรรม ควรมีอย่างน้อยกี่คน}}

• ^{_{2 คน}} 
• _{4 คน} 
• ^{_{6 คน}}
• ^{_{3 หรือ 5 คน}}