B1L6-3媒體近用權

"現代媒體近用權"包含以下哪些基本主張？ (甲)媒體商業化(乙)政府合理管理(丙)健全言論自由市場(丁)平等賦予權利(戊)民眾無限制使用權

• (甲)(乙)(丙)
• (乙)(丙)(丁)
• (甲)(丁)(戊)
• (甲)(乙)(戊)

1967 年美國學者貝倫首先提出"媒體近用權"的觀念，我國在 1994 年大法官釋字第 364 號也確認人民具有「接近使用傳播媒體」的權利。請問有關媒體近用權的概念，下列敘述何者正確？

• 接近權是一種主動且積極的言論自由權利
• 媒體出現錯誤內容，當事者可以就錯誤資訊加以更正，是屬於使用權
• 一般認為接近權較使用權的行使更有難度，是因為專業技術的不同
•  客家電視臺提供客家鄉親申請媒體曝光機會，是屬於媒體近用節目

公共電視是一種電視制度，在傳播學理上有其定義與任務。下列敘述何者正確？ 

• 公共電視主要是配合國家宣導政令，因此其性質幾乎等同國家電視
• 公共電視的運作掌握在國家與政黨手中
• 公共電視須考量商業利益或經營績效，因此受到財團或利益團體的影響
• 公共電視理應接受全民託付，甚至主動提供「公眾近用時段」給一般民眾

2012年時，青年學生發起「反媒體壟斷運動」，要求政府制定反媒體壟斷法，以防止少數個人或財團利用其雄厚的資金買下傳播媒體，造成不當干預新聞倫理與專業的結果。準此，這些青年學生發起此運動的目的為下列哪些？(甲)維護言論自由；(乙)確保媒體近用權的實踐；(丙)保障新聞自由；(丁)促使新聞媒體的公共化。 

• 丙丁
• 甲乙
• 乙丁
• 甲丙

2016 年 9 月強颱莫蘭蒂對南臺灣造成嚴重影響，有民眾將風勢強勁、吹倒摩托車騎士的景象透過新聞呈現出來。這種公民以自身的力量來對媒體產生影響力的行為，是屬於下列何種公民行動？ 

• 新興科技監督媒體
•  進行媒體素養教育
• 培育新聞專業倫理
•  成立媒體監督組織

媒體識讀是解讀各種媒體所呈現出來的意義。下列關於媒體識讀的說明，哪一項是正確的？ 

• 閱聽人應該全面接受，才能對多元文化有所了解
• 閱聽人應適時拒絕媒體所傳達出來的錯誤訊息
• 媒體應注意報導是否有誤導或誤報的狀況
• 閱聽人應擁有國民教育程度以上，以便客觀解讀媒體訊息

媒體近用權（the right of access to the media）是最近被學者提出的一種積極性的自由權利，請問屬於哪一種自由權利？

•  出版自由
• 講學自由
• 言論自由
• 人身自由

2010年12月30日年代綜合臺遭到國家通訊傳播委員會（NCC）撤照，理由是年代綜合臺節目廣告化嚴重。請問年代綜合臺受到下列何者之監督？ 

• 媒體自律
• 政府監督
• 民間監督
• 閱聽人監督

媒體素養教育的目標是希望個人突破媒體的迷思，透過聰明的使用媒體，進而達到參與社會、促進公共溝通的目標。請問以下何者與媒體素養教育"無關"?(課文直覺題p.127)

• 了解媒體科技的特徵
• 增加資訊的來源
• 學習製作與發佈媒體內容的技巧
• 積極參與街頭運動

  2011年北韓領導人金正日過世，北韓新聞主播穿著韓國喪服播報這項消息；某國有位新聞主播當天也故意穿著韓服，並戲謔地夾雜韓語播報。從媒體識讀的角度，某國這則報導是否符合媒體的表現？【103學測】

• 符合，憲法保障媒體言論自由
• 符合，媒體追求創意勇於突破
• 不符合，媒體罔顧新聞倫理及專業
• 不符合，媒體不應以創意沖淡哀傷新聞