ภาษาไทย_ม3_หลักภาษา_2_การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

การอ่านจับใจความข้อความส่วนใดที่ไม่ควรตัดออกไป

• การให้เหตุผล

• คำอธิบาย

• ตัวอย่าง

• ชื่อเรื่อง

การที่จะเข้าใจเรื่องราวในหนังสือ ผู้อ่านต้องใช้วิธีอ่านอย่างไร

• อ่านแล้วหาความหมายของคำในเรื่อง
• อ่านแล้วสรุปใจความสำคัญของเรื่อง
• อ่านตีความตลอดทั้งเรื่อง
• อ่านจับใจความสำคัญ

ข้อใดไม่ใช่วิธีอ่านจับใจความสำคัญ

• พิจารณาน้ำเสียงที่ใช้ในการอ่านตีความเรื่องนั้นๆ
• พิจารณาทรรศนะ ข้อคิดเห็น อารมณ์ของผู้เขียน
• พิจารณาข้อเท็จจริงที่ผู้เขียนนำเสนอ
• พิจารณาวัตถุประสงค์ของผู้เขียน

“ผลจากการวิจัยปี 2548 จะพบว่า ประเทศไทยมีผู้ที่ไม่อ่านหนังสือถึง 22.4 ล้านคนหรือเกือบ 40% ของประชากรทั้งประเทศ ด้วยเหตุผลว่าชอบดูโทรทัศน์ หรือฟังวิทยุมากกว่า ขณะที่เด็กที่มีอายุ 10-14 ปี กว่า 60% ให้เหตุผลในการไม่อ่านหนังสือว่า เพราะไม่ชอบและไม่สนใจ ส่งผลให้สถิติการอ่านหนังสือของคนไทยเฉลี่ยเพียงปีละ 2 เล่ม ซึ่งนับว่าต่ำมากๆ เมื่อเปรียบเทียบกับประเทศเพื่อนบ้านอย่างสิงคโปร์ ที่มีสถิติการอ่านหนังสือปีละ 40-50 เล่ม ส่วนเวียดนาม มีสถิติการอ่านหนังสือ  ปีละ 60 เล่ม จากเหตุดังกล่าวบ่งบอกให้เห็นว่า การอ่านหนังสือของคนไทยกำลังก้าวเข้าสู่ภาวะวิกฤติอย่างแท้จริง” ใจความสำคัญของข้อความนี้ตรงกับข้อใด

• คนสิงคโปร์รักการอ่านรองจากเวียดนาม
• คนเวียดนามอ่านหนังสือมากที่สุด
• คนไทยอ่านหนังสือปีละ 2 เล่ม
• คนไทยไม่มีนิสัยรักการอ่าน

ข้อความนี้มีประโยชน์สำหรับใครมากที่สุดในการที่จะช่วยให้เด็กไทยอ่านมากขึ้น

• ครูและผู้บริหารสถานศึกษา
• รัฐบาล ผู้บริหารประเทศ
• พ่อแม่ ผู้ปกครอง
• เด็กอายุ 10-14 ปี

“ปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้คนทั่วโลกเมื่อสูงวัยขึ้น อย่างหนึ่ง คือ ความเสื่อมของกระดูก แต่ปัญหากระดูกพรุนนี้มักเกิดกับผู้หญิงสูงวัย ผู้หญิงที่อยู่ในวัยใกล้หมดประจำเดือนหรือย่างเข้าสู่วัยทองเป็นกลุ่มที่มีความเสี่ยงสูงที่จะเป็นโรคกระดูกพรุน” ใจความสำคัญของข้อความนี้ตรงกับข้อใด

• ปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้คนทั่วโลกเมื่อสูงวัยขึ้นอย่างหนึ่งคือ ความเสื่อมของกระดูก
• ผู้หญิงสูงวัยเป็นกลุ่มที่มีความเสี่ยงสูงที่จะเป็นโรคกระดูกพรุน
• ผู้หญิงที่อยู่ในวัยใกล้หมดประจำเดือนหรือย่างเข้าสู่วัยทอง
• ปัญหากระดูกพรุนนี้มักเกิดกับผู้หญิงสูงวัย

“งานวรรณกรรมไม่ว่า นวนิยาย เรื่องสั้น บทกวี นับเป็นช่องทางหนึ่งที่ทำให้สามารถมีส่วนร่วมในการสื่อสะท้อนปัญหาความขัดแย้งในสังคม รวมทั้งเสนอแนวคิด อุดมการณ์ และแนวทางสันติวิธีเพื่อสร้างสันติภาพได้  ซึ่งงานวรรณกรรมมีบทบาทมาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ปัญหาความขัดแย้งในสังคมหลายประการจึงถูกตระหนักและนำไปสู่การปรับปรุงแก้ไขเปลี่ยนแปลงในที่สุดจนเป็นที่มาของคำกล่าวที่ว่างานวรรณกรรมเปลี่ยนแปลงโลกได้ กล่าวคือวรรณกรรมเป็นศิลปะที่มีพลังในการสะท้อนปัญหาของการอยู่ร่วมกันของคนในสังคมด้วยวิธีการที่ไร้ความรุนแรง เป็นการอธิบายความปรารถนามาจากส่วนลึกของความเป็นมนุษย์ที่มุ่งสู่ความงามแห่งสันติ” ใจความสำคัญของข้อความนี้อยู่ในตอนใดของข้อความ

• อยู่ต้นและกลางข้อความ
• อยู่กลางข้อความ
• อยู่ท้ายข้อความ
• อยู่ต้นข้อความ

การพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น หรือพิจารณา อารมณ์ ความรู้สึกของผู้เขียนอยู่ในขั้นตอนใดของการอ่านตีความ

• การอ่านอย่างละเอียด
• การพิจารณาน้ำเสียง
• การวิเคราะห์ถ้อยคำ
• การอ่านคร่าวๆ

“ความคาดหวังของผมเผชิญกับอุปสรรคทางธรรมชาติตั้งแต่ย่ำค่ำ ฝนที่ไม่ได้นัดหมายและรับเชิญโปรยปรายลงมา ผมยืนทำใจอยู่ใต้กันสาดโรงแรมว่ามนุษย์ไม่ได้ทุกอย่างตามใจที่ตนต้องการหรอก ไม่ว่ามนุษย์สามัญไร้ยศถาบรรดาศักดิ์อย่างผม หรือทายาทมหาเศรษฐีมั่งมีระดับไหนก็ตาม”  น้ำเสียงของข้อความนี้มีลักษณะอย่างไร

• น้ำเสียงบอกถึงการทำใจให้ยอมรับ
• น้ำเสียงบอกถึงความเสียใจ
• น้ำเสียงประชดประชัน
• น้ำเสียงเชิงสั่งสอน

การอ่านตีความผู้อ่านไม่จำเป็นต้องมีความรู้เรื่องใด

• ประวัติ ภูมิหลังของผู้เขียน
• จุดประสงค์ของผู้เขียน
• ประเภทของงานเขียน
• น้ำเสียงของผู้เขียน