วิทยาการคำนวณ ต.พ. ก่อนกลางภาค 1-2561 ชุด C42

เมื่อเข้ารหัสคำว่า BANGKOK ได้คำใหม่เป็น NOAKBGK แล้วคำว่า ABCD เมื่อเข้ารหัสโดยใช้รูปแบบเหมือนการเข้ารหัสของ BANGKOK ได้เป็นข้อใด (ดัดแปลงหนังสือหน้าที่ 27)

• DCBA

• BADC

• BCDA

• CBAD

การหา ห.ร.ม. ของ 26 และ 17 เศษของการหารและผลลัพธ์ของ หรม. คือข้อใดตามลำดับ (ดัดแปลงจากหนังสือเรียนหน้าที่ 11)

• เศษ 9 -> 7 , หรม.คือ 3

• เศษ 9 -> 8 , หรม.คือ 1

• เศษ 8 -> 1 , หรม.คือ 3

• เศษ 8 -> 3 , หรม.คือ 1

ข้อใดคือความหมายของแนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา (อ้างอิงหนังสือเรียนบทที่ 1 ทุกเรื่องทุกคำนิยาม)

• กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดในโจทย์ปัญหา

• ทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

• ลำดับขั้นตอนในการแก้ปัญหาหรือการทำงานที่ชัดเจน

• เป็นทักษะการหาความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของสิ่งต่างๆ

การคิดเชิงคำนวณมีประโยชน์อย่างไร (อ้างอิงหนังสือหน้าที่ 2)

• จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก

• ช่วยให้มีทักษะการคิดเหมือนคอมพิวเตอร์

• แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและมีขั้นตอน

• ตอบปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว

ประโยชน์ของการคิดเชิงนามธรรมคืออะไร (ดัดแปลงจากหนังสือเรียนหน้าที่ 19และ25)

• ช่วยให้เข้าใจปัญหาและมองเห็นปัญหาได้ชัดขึ้น

• ทำให้เห็นรายละเอียดของสิ่งที่สนใจได้ชัดเจนทั้งหมด

• การออกแบบชิ้นงานตรงกับสภาพจริง

• ช่วยลดขั้นตอนการทำงานที่มีความซ้ำซ้อน

ส่วนประกอบย่อยใดถูกต้อง (ดัดแปลงจากแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนหน้าที่ 26)

• รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ

• โลกเป็นส่วนประกอบย่อยของระบบสุริยะ

• ทวีปเป็นส่วนประกอบย่อยของแม่น้ำ

• บ้านเป็นส่วนประกอบย่อยของประตู

กิจกรรมในข้อใดกล่าวไว้หรือจัดอยู่ในแนวคิดย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณได้ไม่ถูกต้อง (อ้างอิงทุกกิจกรรมในหนังสือเรียนบทที่1)

• แบ่งขั้นตอนการเดินทางด้วยรถประจำทาง คือแนวคิดขั้นตอนวิธี

• นำส่วนประกอบของจักรยานไปใช้ปั่นไฟฟ้า คือแนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา

• พิจารณาสิ่งของยานพาหนะว่าเหมือนหรือต่างหลายรูปแบบ คือแนวคิดการหารูปแบบ

• การเขียนแผนที่แสดงเส้นทางเดินรถไฟฟ้า คือแนวคิดการคิดเชิงนามธรรม

กิจกรรมในข้อใดกล่าวไว้หรือจัดอยู่ในแนวคิดย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณได้ถูกต้อง (อ้างอิงทุกกิจกรรมในหนังสือเรียนบทที่1)

• การเขียนแผนที่แสดงเส้นทางเดินรถไฟฟ้า คือแนวคิดขั้นตอนวิธี

• วางแผนการเดินทาง เปรียบเส้นทางในแต่ละรูปแบบ คือแนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา

• ยานพาหนะต่างๆที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน คือแนวคิดการหารูปแบบ

• การวาดรูปบ้าน การระบุพิกัด เปรียบเทียบรูปแบบเหมือนหรือต่างกัน คือแนวคิดการคิดเชิงนามธรรม

กิจกรรมในข้อใดไม่ได้กล่าวไว้ในแนวคิดขั้นตอนวิธี (อ้างอิงหนัังสือเรียนหน้าที่ 4-12)

• การวาดรูปบ้าน การระบุพิกัด เปรียบเทียบรูปแบบเหมือนหรือต่างกัน

• การหา หรม. ของยุคลิด

• การวางแผนการเดินทาง เปรียบเส้นทางในแต่ละรูปแบบ

• แบ่งขั้นตอนการเดินทางด้วยรถประจำทางในขั้นตอนต่างๆ

ขั้นตอนวิธีการหา ห.ร.ม. ของยุคลิดในข้อใดไม่ถูกต้อง (อ้างอิงหนังสือเรียนบทที่ 1)

• ขั้นที่1 เขียนจำนวนที่ต้องการหา ห.ร.ม. เรียงต่อกัน

• ขั้นที่ 2 จำนวนที่น้อยกว่ามีค่าเป็นศูนย์ คำตอบคือจำนวนที่มีค่ามากกว่า

• ขั้นที่ 3.1 เขียนเศษที่ได้จากการหารจำนวนที่มากกว่าด้วยจำนวนที่น้อยกว่า

• ขั้นที่ 3.2 คัดลอกจำนวนเต็มที่มีค่ามากกว่าลงในบรรทัดเดียวกัน