สะเต็มศึกษา

สาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับศึกษาได้แก่

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลี ภาษาอังกฤษ

• คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย สังคม

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและวิศวกรรม

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคม ภาษาอังกฤษ

สะเต็มศึกษาเกิดจากอะไร

• ปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

• คณิต วิทย์ เทคโนโลยี วิศวกรรม

• เกิดจากความคิดของครูสู่ผู้เรียน

• ข้อสงสัยต่าง ๆ ของนักเรียน

ข้อใดเป็นหัวใจสำคัญของการเกิดกระบวนการสะเต็ม

• รวบรวมแนวคิดที่เกี่ยวข้อง

• ทดลองซ้ำแล้วซ้ำอีก

• ทำไปเรื่อย ๆ เพื่อให้เกิดผล

• สถานการณ์ปัญหา

การทดลองวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมสะเต็มศึกษา

• ถูกต้องเนื่องจากต้องทดลองซ้ำแล้วซ้ำอีก

• ถูกต้องเนื่องจากลักษณะของสะเต็มเหมือนโครงงาน

• ไม่ถูกต้องเนื่องจากว่าสะเต็มตั้งอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการทางวิศวกรรมตั้งอยู่บนพื้นฐานของการคุ้มค่าคุ้มทุน

• ไม่ถูกต้องเนื่องจากว่าสะเต็มศึกษาต้องทำให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องเท่านั้น

กระบวนการขั้นตอนสะเต็มศึกษามีกี่ขั้นตอน

• 5

• 3

• 6

• 7

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับสะเต็มศึกษา

• บูรณาการ 4 วิชา

• ทดลองซ้ำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะสำเร็จ

• สถานการณ์ปัญหาในชีวิตประจำวัน

• มีการนำเสนอเมื่อจบกระบวนการทำงาน

ข้อใดไม่เหมาะในการสร้างสถานการณ์ปัญหา

• วินัยต้องการสร้างเครื่องบินแต่ไม่มีทุน

• สร้างเรือที่บรรทุกน้ำได้ 800 ลิตร จากวัสดุที่กำหนดให้

• สร้างแพ็คเกจห่อไข่จากวัสดุที่กำหนัดให้และใช้ให้ประหยัดที่สุด

• ราวตากผ้าพับเก็บได้ให้มีความยาวในขณะที่พับเก็บ 30 เซนติเมตร

ขั้นตอนใดในกิจกรรมสะเต็มศึกษาที่จะขาดไม่ได้เลย

• ตรวจงาน

• ออกแบบชิ้นงาน

• นำเสนอ

• ปรับปรุง

การสร้างหน้ากากแสนสวย ข้อใดเป็นคณิตศาสตร์

• หน้ากาก

• ยาง

• การวัดความกว้างของใบหน้า

• การตกแต่ง

สะเต็มศึกษาไม่สามารถบูรณาการกับวิชาอื่นได้

• ถูกต้องเนื่องจากเป็นกระบวนการทางวิศวกรรม

• ถูกต้องเนื่องจากวิชาอื่นไม่มีการคิดคำนวณ

• ไม่ถูกต้องสะเต็มศึกษาสามารถบูรณาการกับวิชาอื่นได้เป็นอย่างดี

• ไม่ถูกต้องสะเต็มศึกษาสามารถนำไปใช้ได้กับทุกสาขาวิชา