Conceptos

¿Qué característica tiene el Paradigma?

• Se forma generalmente en un periodo considerable de tiempo

• No tiene una estructura curricular bien definida

• No tiene un histórico de validez práctica

• Esta más orientado a la propuesta curricular que a la concepción educativa

La Corriente se define como

• Es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico

• Nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque o un modelo

• Conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad

• Es una línea de pensamiento pedagógico, con carácter innovador

Una de las características del Enfoque es

• Tiene como elementos indispensables la reflexión histórica y la reflexión sobre la práctica

• Es parte interior del paradigma

• Esta más orientado a la propuesta curricular que a la concepción educativa

• Le falta un corpus teórico que la sustente

La Tendencia se define como

• Conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad

• Es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico para conservarlo, producirlo o recrearlo dentro de un contexto histórico, geográfico y cultural determinado.

• Nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque o un modelo

• Conjunto de concepciones educativas con articulación integral y coherente que específica relaciones entre variables para describir, explicar y precisar los fenómenos.

Una de las características del Modelo Pedagógico es

• Pierde vigencia con mayor rapidez, a menos que se transforme en un paradigma

• Atrae seguidores, sobre todo entre los intelectuales

• Escasez de posicionamiento pedagógico

• Tiene como elementos indispensables la reflexión histórica y la reflexión sobre la práctica

Teoría es

• Conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad

• Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos

• Nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque o un modelo

• Conjunto de concepciones educativas con articulación integral y coherente que específica relaciones entre variables para describir, explicar y precisar los fenómenos.

Definimos el paradigma como

• Es una línea de pensamiento pedagógico, con carácter innovador, que se encuentra en proceso de investigación, sistematización y validación.

• Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos

• Conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad

• Conjunto de concepciones educativas con articulación integral y coherente que específica relaciones entre variables para describir, explicar y precisar los fenómenos.

Una característica de la Corriente es

• Se fundamenta en una teoría científica, constituida mediante investigación

• Lo comparte una comunidad con un número elevado de miembros

• Esta más orientado a la propuesta curricular que a la concepción educativa

• No tiene una estructura curricular bien definida

El Enfoque es

• Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos

• Es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico para conservarlo, producirlo o recrearlo dentro de un contexto histórico, geográfico y cultural determinado.

• Nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque o un modelo.

• Conjunto global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad

Una de las características de la Tendencia es

• Le falta un corpus teórico que la sustente

• Esta más orientado a la propuesta curricular que a la concepción educativa

• Se fundamenta en una teoría científica, constituida mediante investigación

• No es fácil cambiar por otro nuevo debido a la resistencia que genera