Послевоенное мирное урегулирование.

Послевоенное мирное урегулирование.

12th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Культура XVIII век

Культура XVIII век

5th Grade - Professional Development

10 Qs

Ф.О. по теме Изменение моноэтнического состава населения К. 11 к

Ф.О. по теме Изменение моноэтнического состава населения К. 11 к

11th Grade - University

15 Qs

10 кл  Міжнародні відносини в 30-х рр ХХ ст.

10 кл Міжнародні відносини в 30-х рр ХХ ст.

12th Grade

12 Qs

Курс на построение социализма

Курс на построение социализма

1st Grade - Professional Development

10 Qs

Українська Центральна Рада.

Українська Центральна Рада.

12th Grade

12 Qs

Владимир Иванович Вернадский

Владимир Иванович Вернадский

1st Grade - University

15 Qs

Полша

Полша

5th - 12th Grade

10 Qs

Українські землі у складі Польщі в 1921-1939 рр.

Українські землі у складі Польщі в 1921-1939 рр.

12th Grade

12 Qs

Послевоенное мирное урегулирование.

Послевоенное мирное урегулирование.

Assessment

Quiz

History

12th Grade

Hard

Created by

Манат Хасанов

Used 30+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Какова была цель Парижской мирной конференции?

выработка мирного договора с Германией

выработка соглашения о разделе колоний на Тихом океане

раздел владений Османской империи и Австро-Венгрии

создание Организации Объединенных Наций

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Каково было отношение участников Парижской конферен­ции к Советской России?

советская делегация была приглашена для полноправного участия в работе Парижской конференции

Россию на Парижской конференции представляло бело- гвардейское правительство

Советская Россия не была приглашена на Парижскую конференцию

на Парижской конференции вообще не рассматривался «русский вопрос»

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Какие изменения территории Германии произошли в результате заключения Версальского договора?

передача Франции левого берега Рейна, Польше — Силезии

раздел Германии на зоны оккупации между США, Фран­цией и Великобританией

демилитаризация Эльзаса и Лотарингии, признание неза­висимости Чехословакии и Австрии

возвращение Франции Эльзаса и Лотарингии, передача территорий Польше, Дании и Бельгии

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Прочтите характеристику исторического деятеля и укажите, о ком идет речь.

«Исходя из того, что США вступили в войну для подготов­ки мира к демократии, он видел новый мировой порядок, ос­нованным на разуме и взаимном сотрудничестве. 8 января 1918 г. он наметил мирную программу из 14 пунктов. Первые пять пунктов включали открытую дипломатию, свободу мо­реплавания, равенство в международной торговле, сокращение вооружений, согласование колониальной политики. Сле­дующие восемь пунктов касались пересмотра границ на основе самоопределения народов. 14-й пункт предусматривал создание «Всеобщей ассоциации народов», которая давала бы взаимные гарантии политической независимости и террито­риальной целостности большим и малым государствам».

Д. Ллойд Джордж

В. Вильсон

У. Черчилль

Ж. Клемансо

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Что произошло с африканскими колониями Германии согласно Версальскому договору?

они получили независимость

были разделены между Испанией и США

над ними была оформлена опека специальных междуна­родных организаций

были разделены между Великобританией и Францией

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Что такое репарации?

территориальные компенсации побежденной страны пользу победителей

денежные и натуральные платежи, производимые побежденной страной победителю в возмещение убытков от войны

окончательное утверждение верховной государственной властью международного договора, заключенного ее уполномоченными

насильственное присоединение страны или части ее к дру­гой стране

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Прочтите отрывок из исторического исследования и укажите страну, о которой в нем идет речь.

«Несмотря на огромные потери, страна все же избежала оккупации, сохранила государственное единство и могла самостоятельно определять свое внутреннее устройство. По сравнению с Австро-Венгрией и Османской империей, вооб-ще исчезнувшими с политической карты, она отделалась меньшими потерями».

Япония

Германия

Россия

Болгария

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?