Bacaan I (1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif. (7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential , sensing , dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web . (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup. Pertanyaan manakah yang jawabannya tidak ditemukan dalam teks tersebt?

Apa tujuan jangka panjang pembelajaran bagi siswa?

Apa keuntungan teknologi digital bagi generasi sekarang?

Mengapa generasi sekarang berbeda dengan generasi sebelumnya?

Dimanakah generasi sekarang biasa menggunakan teknologi digital?

Bagaimana pendapat pakar mengenai model pembelajaran yang ideal?

Bacaan I (1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi sebelumnya karena generasihari ini lahir di tengah kecanggihan teknologi digital sehingga mereka dimanjakan game online dan media social. (2) Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-mengajar sehingga proses transfer of knowledge dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik dengan dunianya sendiri. (4) meminjam bahasa Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai budaya popular, para pesohor, dan teman-teman mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi digital membawa sejumlah dampak positif dan negatif. (7) Menurut Felder dan Soloman (1993), “Pembelajar di zaman informasi ini memunyai kecenderungan gaya belajar aktif, sequential , sensing , dan visual”. (8) Fokus pembelajaran adalah pembelajaran seumur hidup, bukan demi ujian semata. (9) Guru tidak perlu khawatir jika siswa lupa tanggal peristiwa penting dalam sejarah, karena mereka dapat mencarinya melalui buku dan web . (10) Guru perlu mengajari mereka cara belajar yang baik dan mendorong mereka untuk gemar membaca dan menulis. (11) Jadi, yang terpenting bukan hanya tentang apa yang diketahui ketika mereka lulus, melainkan juga untuk mencintai pembelajaran seumur hidup. kelemahan paragraf kedua teks tersebut adalah ….

Pentingnya pembelajaran seumur hidup tidak dijelaskan.

Data tidak dipaparkan dengan jelas dan menyeluruh.

Hal yang harus dilakukan guru dalam mengajar tidak ditemukan.

Gaya belajar sequential, sensing, dan visual tidak dijelaskan.

Manfaat web dalam pembelajaran tidak dijelaskan.

Bacaan II (1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas. (10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria . (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat. (15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia. Apa gagasan utama paragraf pertama teks tersebut?

Peluang rumput laut mengatasi persoalan kemiskinan.

Prospek rumput laut sebagai komoditas unggulan.

Penyerapan tenaga kerja melalui budidaya rumput laut.

Upaya memakmurkan bangsa melalui budidaya rumput laut.

Alasan pemberdayaan rumput laut sebagai komoditas unggul.

Bacaan II (1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas. (10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria . (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat. (15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia. Kesalahan penggunaan tanda baca ditemukan pada kalimat ….

Rumput laut merupakan komoditas unggulan.

Harga hasil olahan rumput laut ratusan kali lipat.

Komoditas rumput laut bernilai ekonomis tinggi.

Industri rumput laut menyerap banyak tenaga kerja.

Indonesia memiliki rumput laut yang melimpah.

Bacaan II (1) Rumput laut merupakan komoditas unggulan yang memiliki peluang palig besar untuk dapat mengatasi persoalan kemiskinan. (2) Komoditas ini juga diharapkan dapat menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang maju dak makmur. (3) Pernyataan tersebut berlandaskan pada enam alas an berikut. (4) Pertama, teknik produksi budi daya rumput laut relatif mudah dan murah, risiko gagal panen sangat rendah, produktivitas tinggi, dan panen bisa dilakukan setiap 45 hari. (5) Kedua, rumput laut dapat diproduksi secara massal dengan jumlah yang besar. (6) Ketiga, harga jual rumput laut kering cukup tinggi, sekitar Rp 5.000,00 – 15.000,00 / kg. (7) Keempat, rumput laut dapat dengan mudah diproses menjadi bahan jadi untuk industry farmasi, kosmetik, makanan dan minuman, serta beragam industri lainnya. (8) Kelima, pasar untuk rumput laut sangat besar dan terus meningkat. (9) Keenam, rumput laut dapat menyerap banyak tenaga kerja dan menciptakan lapangan kerja yang besar dan luas. (10) Istilah rumput laut lebih sering digunakan untuk alga merah dan alga coklat. (11) Sebagai sumber alginat, maka alga coklat banyak hidup di wilayah perairan dingin. (12) Ada beberapa jenis alga cokelat yang memiliki nilai ekonomi tingga, yaitu Sargasum dan Laminaria . (13) Alga merah, sebagai sumber karaginan dan agar-agar, banyak hidup di wilayah perairan tropis. (14) Alga merah memiliki nilai ekonomis lebih tinggi ketimbang alga cokelat. (15) Sebanyak 50% produksi rumput laut dunia berupa rumput laut cokelat, 33% rumput laut merah, dan 17% rumput laut hijau. (16) Pada 2007 produksi rumput laut merah dunia mencapai 5,9 juta ton. (17) Dibandingkan dengan tahun 2006, produksi 2007 mengalami peningkatan 11,5%. (18) Cina merupakan produsen rumput laut merah terbesar di dunia dengan kontribusi sebesar 34%, disusul Indonesia 29%, lalu Pilipina 25%. (19) Hingga saat ini di Indonesia provinsi penghasil rumput laut terbesar adalah Sulsel, diikuti NTT, Sulteng, lalu Bali. (20) Berikut ini ditampilkan produksi rumput laut di beberapa provinsi di Indonesia. Apa simpulan isi teks tersebut?

Memaparkan manfaat, jenis, nilai ekonomis, dan tingkat produksi rumput laut.

Memengaruhi pemerintah agar membudidayakan rumput laut dengan optimal.

Membuktikan bahwa rumput laut merupakan salah satu komoditas yang unggul.

Meyakinkan pembaca bahwa rumput laut memiliki dampak nilai ekonomis tinggi.

Mendeskripsikan pentingnya komoditas rumput laut bagi peningkatan kesejahteraan.

Skolastik Verbal

Authored by Bimbingankonseling Smaalhikmah

Fun

10th - 12th Grade

Used 650+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

25 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Anasir = ….

Zat

Motif

Aspek

Bagian

Komponen

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Intimidasi = ….

Agitasi

Tekanan

Ancaman

Dorongan

Provokasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Kontroversi = ….

Bantahan

Perebutan

Perdebatan

Perselisihan

Persengketaan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Biang = ....

Induk

Pokok

Utama

Kepala

Pimpinan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Wahana = ....

Alat

Sarana

Hiburan

Angkasa

Transportasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SINONIM dari kata Lanun = ....

Perompak

Khayal

Pencuri

Batuan

Emosi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ANTONIM dari kata Anomali >< ....

Ketepatan

Kesahihan

Kebenaran

Keakuratan

Kesesuaian

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

20 questions

IP & FO XI Perhotelan 1.2.3

Quiz

•

11th Grade

20 questions

Kata Berimbuhan

Quiz

•

KG - Professional Dev...

20 questions

ICBRE BK

Quiz

•

7th - 12th Grade

20 questions

Pengetahuan Am

Quiz

•

1st Grade - Professio...

20 questions

UH KD PENGHARGAAN DAN DISIPLIN PEGAWAI

Quiz

•

11th Grade

20 questions

Kemagnetan

Quiz

•

12th Grade

20 questions

Perencanaan karir masa depan

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Quiz Wiyata Mandala

Quiz

•

10th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Fun

20 questions

Cartoon Characters

Quiz

•

12th Grade

11 questions

Guess the movie with Emojis

Quiz

•

2nd - 12th Grade

Skolastik Verbal

SINONIM dari kata Anasir = ….

SINONIM dari kata Intimidasi = ….

SINONIM dari kata Kontroversi = ….

SINONIM dari kata Biang = ....

SINONIM dari kata Wahana = ....

SINONIM dari kata Lanun = ....

ANTONIM dari kata Anomali >< ....

ANTONIM dari kata Membaur >< ….

ANTONIM dari kata Alami >< ….

ANTONIM dari kata Tegak >< ....

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Fun