Penyusunan soal HOTS Kota Prabumulih

Pada Kurikulum 2013 kegiatan penilaian yang dilakukan oleh guru berdasarkan pada

• Permendikbud No. 20 Tahun 2016

• Permendikbud No. 21 Tahun 2016

• Permendikbud No. 22 Tahun 2016

• Permendikbud No. 23 Tahun 2016

Salah satu rambu- rambu penulisan soal bentuk pilihan ganda menyebutkan bahwa butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. Hal tersebut termasuk dalam kaidah....

• Materi

• Konstruksi

• Bahasa

• Logika

Sebuah butir soal menyatakan seberapa jauh butir soal tersebut mampu membedakan antara siswa yang mengetahui jawabannya dengan siswa yang tidak menjawab soal tersebut disebut...

• Daya pembeda

• Reliabilitas

• Obyektifitas

• Validitas

Merujuk pada dimensi kognitif dari revisi taksonomi Bloom, yang termasuk dalam kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah ...

• Remember, understand, apply

• Understand, apply, analyze

• Analyze, synthesize, create

• Apply, create, understand

Berikut ini merupakan karakteristik soal Higher Order Thinking Skills (HOTS), Kecuali:

• Non- algoritmik, kompleks, diperoleh berbagai solusi, ada ketidakpastian

• Non- routine problem, kontekstual, melibatkan antar disiplin ilmu

• Selalu soal cerita, uraian, open-ended problem dan komputasi

• Melibatkan proses kognitif dasar dan evaluasi, mengeneralisasi dan mengorganisasi informasi, analisis dan kreatifitas

Instrumen penilaian yang paling sesuai digunakan untuk menilai perkembangan kemajuan belajar siswa pada kompetensi- kompetensi yang dipelajarinya adalah instrumen....

• Proyek

• Kinerja parktik

• Portofolio

• Pengamatan

Salah satu keterampilan proses berpikir dalam pembelajaran yang mendukung HOTS yang membentuk keterampilan siswa untuk dapat mengorganisasi pengetahuan melalui pemahaman berpikir tentang pengalaman agar supaya terbentuk pola atau ide abstrak dan mengeneralisasikan dari pengalaman khusus disebut...

• Inquiring skills

• Conceptualizing skills

• Reasoning skills

• Communicating skills

Berikut ini adalah beberapa teknik penilaian

I. Tes tertulis

II. Observasi

III. Lisan

Iv. Produk

V. Jurnal

Teknik penilaian yang tepat untuk menilai sikap peserta didik pada kurikulum 2013 sesuai dengan pernyataan diatas adalah...

• I, III

• I, V

• II, IV

• II, V

Setelah selesai ulangan ternyata banyak siswa yang tidak tuntas, kegiatan yang dilakukan oleh guru bagi siswa yang tidak tuntas sebaiknya adalah....

• Melakukan remedial pada seluruh soal yang diulangkan

• Melakukan remedial dengan mengulang pembelajaran

• Melakukan remedial dengan langsung pemberian tugas

• Melakukan remedial pada soal ulangan yang belum tuntas

Berikut urutan langkah- langkah dalam penilaian

I. Menyusun penyebaran soal, II. Penentuan KBM, III. Penulisan soal, IV. Menyusun kisi- kisi soal, V. Merancang penilaian, VI. Penyajian tes pada siswa, VII. Analisis hasil ujian, VIII. Pemeriksaan jawaban siswa, IX. Pengambilan keputusan dan pelaporan, X. Pengolahan Nilai

Urutan yang tepat dalam langkah- langkah penilaian adalah ....

• II, I, V, IV, III, X, VI, VII, VIII, IX

• II, V, I, IV, III, VI, VIII, VII, X, IX

• II, V, I, III, IV, VI, VIII, X, VII, IX

• II, V, I, IV, III, VI, VII, VIII, IX, X