Latihan soal UP 2018 Pedagogik dan profesional IPS

Pak Adi seorang guru IPS akan melakukan penilaian pada ranah kompetensi ketrampilan dalam menggambar peta, maka rancangan penilaian yang cocok untuk kompetensi tersebut menggunakan jenis penilaian

• A.Penilaian kinerja/performance

• B.Penilaian portofolio

• C.Penilaian antar teman

• D.jurnal (catatan Guru)

• E.Rancangan penilaian remedial

Penilaian pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik.Penilaian pengetahuan dilakukan oleh

• A.Guru dan sekolah di daerah kabupaten setempat

• B.Guru dan stakeholders di tingkat antar sekolah bersama

• C.Guru bersama komite sekolah

• D.Guru kelas atau guru mata pelajaran

• E.Pendidik,satuan pendidikan,dan pemerintah

IPS (social studies) merupakan kajian ilmu ilmu sosial dan humaniora yang dikemas secara psikologis untuk tujuan pendidikan atau membentuk warga negara yang kompeten. Oleh karena itu, pembelajaran IPS harus menggunakan prinsip sebagai berikut

• A.Konstruktif

• B.Humanis

• C.Fleksibel

• D.Kooperatif

• E.Terintegrasi

Seorang guru IPS memiliki kepribadian sosial atau social skills yang baik, sehinga seorang guru mampu melakukukan komunikasi sosial secara elegant. Sebagai guru IPS sebaiknya mampu melakukan interaksi edukatif antaranya sebagai berikut

• A.Memiliki kedekatan batin, saling percaya, saling tolong , murid taat gurunya

• B.Mampu berkomunikasi dengan baik, berprasangka baik, berpikir positif

• C.Edukator, konselor, motor, organisator, memiliki kebagaan diri dan hebat

• D.Berkomunikasi menggunakan bahasa santun dan saling menghormati

• E.Fasilitator, pembimbing, motivator, organisator, empati, saling mendukung, setara, kedekatan, komuniasi efektif dan percaya diri

Kegiatan inti pembelajaran IPS pada tahap mengasosiasi bertujuan untuk membangun kemampuan berpikir dan bersikap ilmiah. Informasi (data) hasil kegiatan mencoba menjadi dasar bagi kegiatan berikutnya yaitu memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari pola yang ditemukan, artinya.

• A.Bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar

• B.Memperbarui sistem pendidikan

• C.memungkinkan siswa berpikir kritis tingkat tinggi (higher order thinking skills) hingga berpikir metakognitif.

• D.Hasil kegiatan mencoba dan mengasosiasi siswa menjadi lebih aktif

• E.siswa melakukan aktivitas antara lain menganalisis data, mengelompokkan, membuat kategori, menyimpulkan, dan memprediksi/mengestimasi dengan memanfaatkan lembar kerja diskusi atau praktik.

Jika seorang guru IPS mengajarkan tentang materi interaksi sosial masyarakat, maka proses pembelajaran yang cocok adalah menggunakan model kooperatif learning, sedangkan media pemelajaran yang cocok menggunakan sosiometri, oleh karenya model penilaian autentik cocok untuk pembelajaran IPS, dalam hal ini adalah

• A.memberika umpan balik maksimal

• B.memungkinkan siswa dapat mendemonstrasikan kemampuannya dalam menyelesaikan tugas-tugas dan menyelesaikan masalah.

• C.mensimulasikan situasi yang dapat ditemui di dalam dunia nyata

• D.Memberikan gambaran kemampuan siswa

• E.mengekspresikan pengetahuan dan keterampilannya

Proses komunikasi yang sehat antara guru dan peserta didik, menjadikan pembelajaran berkwalitas, yaitu jika pesan guru yang diterima siswa memiliki daya tarik karenaE

• A.Adanya kepentingan bersama

• B.Adanya kesesuaian hobi

• C.Adanya kesesuaian pesan dengan budayanya

• D.Adanya kesamaan kepribadian

• E.Antara guru dan siswa memiliki nasib yang sama

Analisi materi pembelajaran IPS pada tahap perencanaan harus tepat materi dan tepat sasaran dalam rangka penguatan literasi sosial sisrwa, sehingg siswa mudah dalam menguasai kompetensi yang diharapkan. Kegiatan analisis materi pembelajaran tersebut bagi guru ips berhubungan dengan

• Pengetahuan konten materi ajar (konten knowledge)

• Penjabaran KI dan KD

• Penjabaran KI dan KD ke dalam IPK, Tujuan dan materi pembelajaran

• Penjabaran kompetensi

• Pengetahuan pedagogik materi ajar (pedagogik knowledge)

Seorang Guru IPS menetapkan SKLnya Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses kehidupan, dan dampaknya terhadap kehidupan, maka proses pembelajaran yang tepat

• Mendemonstraasikan daerah gempa beberapa daerah di Indonesia

• Menyajikan berbagai kehidupan masyarakat dan adat istiadat

• Menjelaskan bentuk muka bumi dan bentuk kehidupan masyarakat di Indonesia

• Menggambar peta persebaran batuan

• Menunjukkan lokasi lempeng tektonik di wilayah Indonesia melalui pengamatan peta

Pembelajaran IPS menggunakan smartphone berbasis android sebagai sumber belajar pada sub tema hasil kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa lalu, maksudnya

• Mengangkat kebudayaan lama di dunia modern

• Mengajarkan tentang globalisasi

• Pemanfaatan sumber belajar

• Penggunaan teknologi modern

• Memadukan teknologi informasi untuk pembelajaran IPS