บทที่ 10 การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้วัดผล

ครูออกข้อสอบเกี่ยวข้องกับผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย แสดงว่าข้อสอบนี้ขาดสิ่งใดมากที่สุด

• ความเมตตา

• ความเที่ยงตรง

• ความยุติธรรม

• ความรอบคอบ

เครื่องมือวัดผลที่ดีไม่ควรมีคุณลักษณะอย่างไร

• มีความเที่ยงตรง (Validity)

• มีความเป็นอัตนัย (Subjective)

• มีความเชื่อมั่น (Reliability)

• มีประสิทธิภาพ (Efficiency)

คุณภาพของแบบทดสอบโดยเอาผลการวัดของแบบทดสอบไปหาความสัมพันธ์กับเกณฑ์ที่กำหนด คือ

• ความเที่ยงตรงเชิงเกณฑ์สัมพันธ์

• ความเที่ยงตรงเชิงพยากรณ์

• ความเที่ยงตรงเชิงสภาพ

• ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง

คะแนนความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญมีค่าเป็น 1 คือ

• ข้อสอบไม่มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

• ข้อสอบมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

• ไม่แน่ใจว่าข้อสอบนั้นมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

• ผิดทุกข้อ

คำถามที่ดีไม่ควรมีลักษณะอย่างไร

• ท้าทายให้เด็กอยากคิดอยากทำ

• มีลีลาการถามที่น่าสนใจ

• ไม่ถามวนเวียนซ้ำซาก

• เน้นเรื่องความจำเพียงอย่างเดียว

ข้อสอบไม่มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์จะได้กี่คะแนนจากผู้เชี่ยวชาญ

• 0

• 1

• -1

• +1

ข้อสอบที่ดีควรมีสัดส่วนความยากง่ายอย่างไร

• ความยาก 40% ความง่าย 60%

• ความยาก 50% ความง่าย 50%

• ความยาก 60% ความง่าย 40%

• ความยาก 70% ความง่าย 30%

ความยากง่ายของข้อสอบแบ่งออกเป็นกี่ระดับ

• 3

• 4

• 5

• 6

ข้อสอบที่มีความเป็นปรนัยหมายถึงข้อสอบที่มีความแจ่มชัดกี่ประการ

• 3

• 4

• 5

• 6

ค่า IOC (Index of Item Objective Congruence) คืออะไร

• ค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้อง

• ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงตรง

• ค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น

• ค่าสัมประสิทธิ์ความสัมพันธ์